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1、研学旅行专题练阅读下面的文字，完成小题。材料一近日，教育部等11部出台关于推进中小学生研学旅行的意见，提出“要把研学旅行 摆在更加重要的位置、推动研学旅行健康快速发展”。长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺 失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。当今教育面临的 最为问题是没有将课堂教学与社会实践充分结合起来，导致大多数学生没有参与实践活动的 积极性。旅行超越了教材、课堂和学校的局限，向自然和社会领域延伸，能唤醒学生的学习 热情，使他们积极进入情境中，自觉地参与实践活动，这对于培养学生的创新精神、主动精 神和实践能力有非常重要的现实意义。（节选自光明报：研学旅行将纳入教学
2、计划）材料二研学旅行既有“研学”，又有“旅行”，两者缺一不可。相比于传统的课堂内进行教学 的学科活动，研学旅行课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，更多的是 呈现了无规律、不可控和非连续性的特征，这就要求在研学旅行出发之前做好准备，而且不 同于传统课程的新课预习那样简单准备。在研学旅行实践活动中，老师相当于导演和编剧, 而学生才是主角，老师安排了一台戏，写好剧本，但是学生如何“演绎”好这台戏，不仅需 要有好的剧本，还要有好的“导演”。更重要的是，要让学生发挥主角作用，体现主体意识, 真正地融入到研学旅行实践中，才能真正地把这台戏唱好。学校和教师应尊重学生的主体地 位，不能“背着学
3、生走”，应做一个引导者，引导学生参与研学旅行的设计，将研学旅行的 过程变成学生发现自己、完善自己、成就自己的过程。（节选自搜狐教育2018年7月17日研学旅行实践，学生才是这台戏的主角）材料三溯源研学旅行历史，日本最早开展。从1965年起，日本用近50年的时间做到高中渗透 率98%,初中渗透率95%,几乎全部中小学生都参加研学旅行。而中国的研学旅行，目前渗 透率仅5%左右。不少学校以安全风险理由，不让学生参加研学旅行。更有不少学生家长以 “分数至上”为原则，认为研学旅行是无用的，与孩子取强好成绩、考取名牌大学相比无关 紧要，从而使得研学旅行成为不可多得的“奢侈品”。农村学校，开展研学旅行活动更
4、会面 临国减乡经济发展还不平衡而带来的经费匮乏、意识淡薄、研学资源缺乏、教师素质欠佳等 困境。世界是什么样子的，无论教师还是学生家长，都不能越俎代庖，替孩子回答一切。要 想让孩子“知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；学会游冰，就要在水中练习”。（选自2018年10月10日（中国教育报：（莫让研学旅行成为奢侈品） 7.根据材料，下列对于“研学旅行”的概括和理解，不正确的一项是A.与有规律成体系的学科教育相比，研学旅行无规律、不可控和非连续性的，因此学校和 教师在举行活动前更要高度重视精心准备。B.当前，我国教育存在“重知识轻实践”的弊端，而“研学旅行”，对于解决这一问题， 培养学生的创新精神、主动精
5、神和实践能力有重要意义。C. “研学旅行”既有“研学”又有“旅行，二者不可偏废，无论是“重游轻学”还是“重 学轻游”，都会背离活动的初衷。D.最早开展研学旅行的日本用了近50年的时间才完成了研学旅行的基本普及，中国研学旅 行的推进普及很可能也需要较长的历程。8.下列对于材料的理解和分析，不正确的一项是A.教育部等11部门出台关于推进中小学生研学旅行的意见，说明中央很重视推进研学 旅行。8 .研学旅行有很强的实践性，这对教师的能力和素质提出更高的要求。C.学生是研学旅行的主角，为更好激发学生参与和实践的热情，教师应该让学生设计研学 旅、行，从而使他们更好地发现，完善自己和成就自己。D.研学旅行需
6、要亲近自然、参与社会，这个过程会存在安全隐患，这也是不少学校不让学 生参加研学旅行的原因之一。9 .根据材料概括制约我国“研学旅行”发展的因素有哪些。【答案】7. A 8. C9. （1）现有的学校教育（实践教育环节薄弱或缺失）抑制了学生参与实践活动的积极性;（2）学校和教师受传统的课程观念的影响太深，不能充分发挥学生的主角作用；（3）城乡 经济发展不平衡，乡村学校的“研学旅行”难以落实；（4）学校和家长相关意识薄弱，研究 旅行渗透率偏低。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即 选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图
7、，从文中基本概念、重要语句、图表、 引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、 主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈 出相关的句子，再一一进行比对。本题要求选择“对于研学旅行的概括和理解，不正确 的一项”。A项，“研学旅行无规律、不可控和非连续性的”这个地方。从材料一可知：“研 学旅行课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征”，选项的表述不准确，偷 换了概念。故选Ao【8题详解】本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的 要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点
8、，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内 容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。题目要求选择“对于材料的理解和分析, 不正确的一项。C项，错在“教师应该让学生设计研学旅、行”这个地方，从材料二可知: 学校和教师应尊重学生的主体地位，不能“背着学生走”，应做一个引导者，引导学生参与 研学旅行的设计。两相比较可知：选项忽略了学校和教师的“引导者”的身份和作用。故选Co【9题详解】本题考查学生筛选整合、探究文本某些问题的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法 有这样几点：根据要求确定提取信息的目标；通读全文，整体感知，在确定了提取信息 的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；准确寻
9、找，筛选提取。本题要 求“根据材料概括制约我国“研学旅行”发展的因素”。要尽量全面、不重不漏，然后用言 简意赅的语言进行归纳。结合材料三“中国的研学旅行，目前渗透率仅5%左右。不少学校 以安全风险理由，不让学生参加研学旅行。更有不少学生家长以“分数至上”为原则，认为 研学旅行是无用的，与孩子取强好成绩、考取名牌大学相比无关紧要，从而使得研学旅行成 为不可多得的“奢侈品”。农村学校，开展研学旅行活动更会面临国减乡经济发展还不平衡 而带来的经费匮乏、意识淡薄、研学资源缺乏、教师素质欠佳等困境”等文字，可从如下方 面去思考作答：学校教育的现行体制；教师的传统课程观念；城乡经济发展的不平衡；“研 学旅
10、行”的宣传、渗透率低、家长的参与意识不强等等。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。一个原则：忠于原文。两个观念:一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。 三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原 文，结合题目，巧妙作答。阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：2016年11月30日，教育部、国家旅游局等11个部门共同出台（关于推进中小学研学 旅行的意见（以下简称意见）。该意见已正式为“研学旅行”的内涵正名，即由教 育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体 相结合“校外教
11、育活动。在参加过研学旅4的受访者中，70%左右的人通过学校和教育机构参与研学旅行。从参加 研学旅行的意愿调查来看,70%的人期望旅行时长是6-10天，人均花费能接受在3000 -10000 元的所占比例达88%,各区城主要热门旅游城市愿意参与研学旅行的比例基本达到70%以 上。随着研学旅行成为在校学生的刚需，未来3-5年内研学旅行的学校渗透率将迅速提升, 市场规模将进一步扩大。未来，学校、留学中介和培训机构、旅行社等相关企业跨界融合将 成为研学旅行发展的主打方向。（摘编自2017年10月 研究成果发布）料二:料二:我国国内游学和国际游学人数400 国内* （万人次）谢生（万人次）（资料来源于2
12、017年8月研学旅游大数据报告）（资料来源于2017年8月研学旅游大数据报告）材料三：研学旅行首先要教会学生学会与人相处和团队合作，学会做人做事，学会与自然、社会 和谐共存。一方面，要让学生+习知识、学会自我认知，通过旅行增长阅历、锻炼意志、修 炼人格；另一方面，要引导学生关注自然、关注社会，走向实践、走向社会，体悟人生与社 会，形成积极的人生态度，学会服务他人、服务社会，对国家和社会有责任和担当。其次，要培养学生的理性、探究、实践和创新精神，以及责任感、坚持、救力和解决问题的 能力。研学旅行要根据时代要求，立足国情和社会需要，注重学生、学校的主体性，根据条 件逐步开展着眼于乡情、市情、国请、
13、国际的研学旅行，让学生更了解社会、了解国家、了 解世界，增加民族认同和情感认同，并将学到的知识综合应用于实践，积极培养与此要求相 匹配的学生，培养学生成为有跨文化沟通交流能力、有全球眼光和责任感的新型人才。（摘编自陈文杰我们需要怎样的研学旅行） 材料四：记者：您认为研学旅行的开展对学生的成长有着什么重要的意义？刘信中：用学习的方式来旅行，它本身的意义就在于自己的成长。当我们看到的世界大 了，才能更加宽容，才能更加坦荡。当然，在陌生的城市，一定要祛入他们真实的社会。我 认为这就是研学旅行的意义。只有自己真正走出去经历了，体验了，那才能收获对自然的认 识、对世界的认识，才能做到“知行合一”。记者：
14、您认为，表研学旅行中，成们应该怎样培养学生的乡土乡情乃至家国情怀呢？刘信中：当你走向世界，与全世界的人交朋友，建立起与世界的联系，心中才有全世 界。而跨文化的交流，就会形成你的自信与大国情怀。所以引领学生去感受世界、融入世界, 这就是逐步培养学生的世界观、家国情。（摘编自新浪网专访刘信中：研学旅行”让青少年遇见更精彩的自己）.下列对材料相关内容的梳理.不正确的一项是（3分）A.由材料一可知，研学旅行消费需求后劲很大.研学旅行行业规模扩大，市场空间.由材料二可知，我国的游学人次近儿年来迅速增长，游学市场一年比一年火热。C.由材料三可知，研学旅行既让学生个体成长，它是个泳同籽它也it学生关注他 人
15、、社会, 因此它也是群体性的。D.由材料四可知，只有真正走出去了，才能收获对自然和世界的认识；不走出去，是感受不 到乡土乡情和家国情怀的。8 .下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）A.研学旅行无疑已成为我国素质教育的新内容和新方式，组织学生在校内唱歌、演讲、劳 动等，组织学生到校外探访自然与人文风情、科学考察与实验等，都是研学旅行很好的实施 方式。B.研学旅游大数据报告显示，我国境内游学人数由2014年的1如万增长至2017年的 340万，境外游学人数则由2014年的35万增长至85万。可见，境内游学比境外游学增长 率高出许多。C.研学旅行延续和发展了 “读万卷书，行万里路”的
16、教育理念和人文精神，注重学生、学 校的主体性，能让学生更了解社会、国家、世界，并将学到的知识应用于实践，可 提高学 生的考试成绩和综合素质。D.研学旅行的意义在于：用学习的方式来旅行，让学生去经历、去体验，融入真实的社会, 做到“知行合一”并逐步培养学生世界观、家国情。它也许能让青少年遇见更精彩的自己。 E.探索研学旅行的发展，对促进下一代综合素质发展、促进教育与旅游产业跨界融合发展, 都具有现实意义。学校各相关部门，乃至社会各界都应当积极参与进来。9 .根据上述材料，概括近年来研学旅行得以迅速发展的原因。（4分）.D （“不走出去，是感受不到乡土乡情和家国情怀的”太过绝对）7 . DE （A项“研学旅行”是校外教育活动，B项二者的增长率持平，C项“可提高学生的考试成绩”原文无据）8 .时代、教育和社会发展的需要；政府的重视，政策的推动；对学生成长发展有重要意义，是在校学生的刚需；素质教育的需要，培养新型人才的需要。（4分，每点1分，其它言之成理也可计分。）