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1、新部编版一年级上册道德与法治第1课开开心心上学去教案设计1开快乐心上学去教学设计教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来 的欢乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2、知道爱惜书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂 得学校与幼儿园生活、学习的不同。3、体验上学的欢乐，体验作为一名学校生的愉悦和骄傲。学情分析一班级同学刚入学，他们对学校生活既布满奇怪、渴望,同时又存在许多担忧和疑虑。学校生活究竟怎么样？与幼儿园生 活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜爱我吗？带着这 些奇怪 、疑问、孩子们走进了学校的大门，开头了一种全 新的生活。针对同学的心理状态，
2、老师在教学中要从不同的角度, 通过不同的形式，关心孩子消退疑虑，引导孩子在多种多样的活 动中感受到上学的欢乐，并鼓舞他们乐观参加集体活动，开头全 新的学校生活。教学重点让同学了解上学的意义，引导同学适应并喜爱上学。教学难点1、教育同学有礼貌、疼惜新书。2、动手制作课程表，喜爱学习。教学预备1、老师预备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路； 做好教具预备，如课件、多媒体设备等。2、同学预备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、新课导入1、老师自我介绍。2、同学们，你们已经是一名学校生了，欢迎你们。你们喜爱 上学吗？3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个同学都有进行自我介 绍的机会。）二、
3、上学啦，真兴奋1、你想象中的学校是什么样的呢？2、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小伴侣们在干什么？ 他们的表现好吗？开学第一天你有什么样的表现呢？3、回忆一下开学第一天，都发生了什么让你印象深刻的故事 呢？请同学们一起来共享一下吧！4、假设你上学了，你怎样向妈妈告辞？你怎样向老师问好？见到不熟悉的同学，你该怎么办？（组织同学争论，争论完毕指名发言，老师再创设情景说话, 进行礼貌教育。）5、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我 来，谁来说说我们的教室里有什么呢？6、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生争论一指名回答一补充看法一师小结）7、参观完教室，小伴侣快坐好，老师要发新
4、书了。二、爱新书，爱书包1、新学期你都收到了哪些书本呢？2、我们要疼惜书本吗？该如何爱惜？3、书包里应当放些什么东西呢？4、你是怎样整理的书包的？三、唱上学歌上学歌歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校每天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳四、读一读小书包，别焦急，用品文具想认真。大大小小排个队，样样不少都疼惜。我们都是好伙伴，每天一起上学去。五、全课总结由老师进行总结。六、教学反思整个教学过程贴近同学生活，引导同学说出内心真实感受。“爱 新书，爱书包”是同学入学后经受的一件大事，让同学看图，回 想领新书的情景，说出内心的感受，同学不约而同地表达出兴奋、 感动的情感。其次，通过让同学争论：书对我们学习有什么关心？ 你是怎么和新书交上伴侣的？怎样爱护好书？结合同学的发言, 老师激发同学对学习新学问的爱好，同时引导同学了解爱惜书本 的重要性，知道爱惜新书的方法，懂得从小应当养成爱新书，爱 书包的习惯。七、活动延长课后开展“找伴侣”嬉戏，引导同学通过做名片、交换或佩带 名片以及多种嬉戏方式来交往。