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1、新部编版一年级上册道德与法治第4课上学路上教案设计4上学路上教学设计教学目标1、知道在上学路上要留意平安，珍惜自己的生命，形成初步的 自我爱护意识和平安意识。2、熟悉常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通平安学问， 自觉遵守交通规章。3、培育同学的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量， 培育主动关心他人的品质。教学重点形成初步的自我爱护意识和平安意识。教学难点熟悉常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通平安常识。教学预备1、老师预备：制作“关心小明平安上学”的课件。2、同学预备：调查和了解自己和四周的同学在上学路上遇到的 问题和解决的方法并观看交通标志和设施，了解有关交通规章。 教学课时
2、一课时。教学过程活动一：真情求助，激发爱好师：今日，我上班的路上，遇到了小明的妈妈，她有一件事求我 帮忙。（出示课件：小明的妈妈）（小明的妈妈：今日，我没时间送小明上学，只好让他一个人去 上学。可是我心里始终好担忧，小明能平安、准时地来到学校吗？） 师：你们情愿帮小明平安到达学校，让他妈妈放心吗？那么请你们认真观看一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在 担忧什么。在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：上学 放学时走规定路线。活动二：观看发觉，感知危急（出示课件：小明的上学路线）同学认真观看。师：观看到了吗？小明妈妈担忧什么？生：围绕妈妈担忧小明过公路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。
3、师：妈妈的担忧不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起 交通事故）是什么缘由造成了这两起交通事故呢？生：围绕未看红绿灯就过公路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。 师：看来为了不让妈妈操劳，上学路上我们肯定要留意交通平安。活动三：互帮互助，学会避开危急师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担忧你们上学路上的平 安。经过调查我发觉我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好方法来保证上学路上的平安吧！同学分成三组开展争论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过公路要看红绿灯，走斑马线。2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过
4、。师：感谢你把这么好的方法告知我们。那么在上学路上还有什么 要留意呢？生：1、不要像录像里的小伴侣为了走近路就翻栏杆，会被车子 撞的。2、不要走在池塘边，当心滑下去。3、工地上也不要走，很危急。师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得感谢他们，大家一 起鼓掌。乘车组汇报：生：1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。师：你们说的真好，我们也感谢乘车组的同学。家长接送组汇报：师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证 平安，你们有什么好建议要说给家长听的？生：1、我要对爸爸说不要为了抄
5、近路就不走斑马线。2、我要对妈妈说骑车子慢一点。3、我要对爸爸说开车要看交通标志。师：你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、 开车，我们都要遵守交通规章，这样才能保证平安！感谢你们的 好建议。活动四：智力抢答，熟悉标志师：我们齐心协力商议 出了这么多保证平安的好方法，真不错! 为了保证大家的平安，我们国家制定了交通法，在车辆穿行 的公路上还设立了许多交通标志，我知道你们课前收集到一些交 通标志，先在小组沟通一下，然后我就要考考你们了。同学沟通师：预备好了吗？抢答赛立刻就要开头了！（课件：交通标志图）请说说这些是什么标志？你在那里见过？生：说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。（
6、信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、 人行天桥标志、地下通道标志）师：你们真了不起，熟悉了这么多交通标志，我们在上学路上就 更平安了。在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：熟悉 交通标志，遵守交通规章。活动五：户外嬉戏，模拟实践师：大家看，谁来了？（课件：小明妈妈：感谢同学们的关心，学到了这么多平安学问，小明可以平安上学了。）师：让我们也一起上学吧！师把同学带到操场上，老师扮演警察指挥交通，让同学在活动中 巩固熟悉。师：今日同学们都表现得很精彩，学到了这么多平安学问，老师 觉得你们都可以成为交通小卫士。盼望同学们都能安平安全地上 学，平平安安地回家。（同学们唱着上学去的歌儿回教室。）