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1、新教科版二年级下册科学第一单元4.磁极与方向教案4.磁极与方向教学目标：学问与技能1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。过程与方法 1、在观看中发觉问题、提出问题，对问题作出假设性解释2、通 过试验猎取证据，用证据来检验推测。情感态度价值观1、体会仔细试验、细致观看的重要性2、体验重复试验的必要 性和重要性。教学重难点鼓舞同学设计不同的试验方案，讨论磁性强弱的问题，从某方面 对不同的试验方法做出比较和评价，体会同一问题可以用不同的 方法解决。指导同学在探究活动中要留意收集数据，利用数据验 证磁铁的两个磁极磁力最强。教学预备为小组预备小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。老 师预
2、备蹄形、环形等不同外形的磁铁，回形针。教学过程一、悄 景导入：1、（实物出示）看，这是什么？（小钢珠和条形磁铁）假如把小钢珠 放在条形磁铁的中间，一松手，会消失什么现象？同学猜想2、我们来试试吧!老师演示（多做几次）看到了什么？（小钢珠在磁铁上总向两边滚）3、这可能是什么缘由造成的呢？同学猜想，做出假定性解释。二、 磁铁什么地方的磁力大：1、是不是真的像大家说的那样，同一块磁铁各部分的磁性不一样 强呢？那我们猜条形磁铁哪些部位磁性最强？2、这只是大家初步的想法，怎样用科学的试验数据或现象来证明 我们的观点呢？要比较磁铁的各部分磁性谁更强，可以怎么比？ 3、同学争论并设计试验方案4、沟通汇报试验
3、方案假如要测磁铁各部分能吸起回形针数，该怎么做?磁铁是放在 桌上好呢还是挂起来？可以在条形磁铁的哪些部位放回形针？为 节省时间我们可以选择几个有代表性的点，板书条形磁铁，并选 择五个点，回形针怎么放？我们可以一个接一个放（演示）现在放 了几个?假如再放上去要掉下来了，算吸起几个？留意肯定要轻轻 的放上去，细心些。要不要登记各部位吸起的回形针数，记在哪里? 在记录纸上就有这种试验方法的记录处，我们来看一下，分别在磁铁的1、2、3、4、5处下面的括 号中记录下来？5、各小组试验数据汇总。6、我们一起来观看分析一下，从我们的汇总数据里，我们可以发 觉些什么信息？（物体挂得多，说明磁力强；物体挂得少，
4、说明磁力 弱。）7、小结我们把磁铁吸引最强的部分叫磁极。（板书：磁铁的磁极）想想一 块磁铁磁极有几个？ （2个磁极）8、做试验：把条形磁铁放在有曲别针的盒子里，再拿起来观看, 有什么现象？磁铁的两端吸了许多曲别针，说明磁铁的磁力真的 很强三、磁铁的两极1、将条形磁铁悬挂起来，当磁铁停止转动以后，观看它的两个磁 极分别指向哪里？师：探究之前，咱们先明确一下教室的东南西北（已贴好）请拿 出你们的右手指出正南方向，左手指出正北方向。（明确方向， 为下一活动做好预备）.师：特别好。方向明确了，谁来告知大家这根条形磁铁现在指 向哪两个方向？生：一极指南，一极指北。（师：请你说清晰，红色的一端指向， 蓝色
5、的一端指向）.师：同意吗？我们来做一个试验，老师让磁铁晃动起来，（轻 轻地推）猜猜看，当它静止时，红色，蓝色部分又会指向什么方 向？请你猜。（指名3个同学）（速度快，点前面的同学）每个人 都把自己的猜想记在心里。现在，磁铁静止了，认真观看，自己 猜的和试验结果是不是一样？生：（师指导说明确）是一样的。师：也就是？红色的这一端指向？蓝色的一端指向？师：你们猜的跟试验结果是一样吗？（是）。同学们，通过两次 观看，我们发觉，磁铁静止不动的时候有什么特点？（点两三个 同学。）.生：磁铁静止时，总是红色指向北，蓝色指向南。（激发探究 磁极与方向关系的欲望）2 .师：这根磁铁静止的时候总是红色的一端指向北
6、，蓝色的一端 指向南，那么是不是全部的条形磁铁都有这个特点呢？我们再来 猜猜看，你认为？你认为呢？猜想需要试验来验证，先请大家看到温馨提示，（师读，边读边 解说）.（课件出示）温馨提示：（1）悬挂磁铁时，尽可能地远离其他磁铁和铁质物品；（把其他 磁铁放进离支架最远的那个抽屉）（2）轻推一下磁铁，让旋转的磁铁自然静止，观看它的方向， 不要干扰；（3）反复做两次，预备汇报。3 .师：请大家看到，每个小组的支架上已经悬挂好了条形磁铁, 留意观看，磁铁现在静止下来所指的方向，记在心里。请组长轻 轻地推动条形磁铁，再认真观看，磁铁再次静止下来时所指的方 向。开头试验吧。（提示同学，老师说开头后才可以开头
7、试验。） 8师：哪个小组的磁铁静止下来了，第组，真棒！还有哪个组的 磁铁也静止了？你们的磁铁两端所指方向是？（同学回答）你真是个擅长观看的孩子！9 .师：通过刚才的试验，我们发觉，一个能够在水平方向上自由 转动的磁铁，当它静止时，总是红色的一端指向？蓝色的一端指 向？10 .师：人们把指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。（贴黑板 纸）（读一遍）在科学领域里，北极，国际上通行用N来表示, （边说边板书）南极则用S表示。（边说边板书）（大头笔写）n.师：孩子们，我们刚才用悬挂磁铁的方法，找到了大条形磁 铁的南极和北极，现在请小组长轻轻地拿下磁铁，像曾老师一样, 在磁铁的两极标上N和S。其他同学观看和争论，开头行动吧。 总结：通过试验我们得出：当磁铁静止时，它的两个磁极分别指 向南方和北方。磁铁能指示南北，指北的一端叫北极，也叫N极； 指南的一端叫南极，也叫S极。磁铁总是同时存在着两个不同的 磁极。四、拓展与应用1、熟悉蹄开磁铁的磁极（1）出示蹄形磁铁、它的磁极在哪里呢？（用小钢珠测试，由于磁极磁性最强,钢珠会自动滚向磁铁的两个 磁极。）（2）、试试蹄形磁铁各部位的磁力，找磁力，并做好记录（3）、小 组推举一位同学回答试验结果，1号和5号分别挂了几颗,2、3、 4号分别挂了几颗，说明1号和5号磁力最强，也有两个磁极，即 南极和北极2、了解司南