《第5课《.国行公祭为佑世界和平》 教案--部编版语文八年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《.国行公祭为佑世界和平》 教案--部编版语文八年级上册.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计A年级学科： 语文课题5.国行公祭，为佑世界和平授课时间 年 月 日至日教学目标知识与技能1 .积累文中重点词语“国炀” “惨绝人寰”“杀戮” “篡改”等。2 .掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。过程与方法理解文章观点，把握其思路，感受文章表达的严正立场和充分气势。情感态度与 价值观思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运 用事实的技巧。教学重点掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。教学难点理解文章观点，把握其思路，感受文章表达的严正立场和充分气势。教具准备PPT课件教学过程设计个性修改第一课时一、导入了解南京大屠杀死难者国家公祭日师：同学们知道每年的12月
2、13日是什么日子吗？预设南京大屠杀死难者国家公祭日。师：没错，2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通 过了关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定，现在已连续七年举行了 隆重肃穆的国家公祭活动。那么，我国政府坚持这样做的初衷是什么呢？（学生思考讨论）预设铭记历史，捍卫和平。师：没错，历史应该被永远铭记，和平值得所有人去守护和珍惜。今 天，就让我们一起来学习课文国行公祭，为佑世界和平。（板书课题） 二、新课或复习的每个知识点1 .介绍新闻评论的基础知识师：本文是一篇在国家第四个南京大屠杀死难者公祭日当天刊发的新闻 评论。那么，什么是新闻评论呢？新闻评论是媒体编辑部或作者对新近
3、发生的有价值的新闻事实和社会现 象发表意见，以指导实践的一种新闻体裁。它被誉为新闻宣传的“第一提琴 手”，现已成为国家主流舆论和公众喉舌弘扬真善美、鞭策假丑恶的重要形 式。新闻评论的主要特征：导向正确，就事论事，新闻性强，有的放矢，科 学合理，便于传播。2 .字词识记与积累公祭（j i ） 宝鼎（ding） 国殓（s hang） 杀戮（1 u） 悼念（d d o ） 惨遭绝人寰（h u d n ）篡改（c u a n ）抵赖（I ai）妄图（wdng） 警遢（ti）艺语（yi）振聋发股（k ui）教学过程设计个性修改遁形（d U n ）宏志（s h i ）捏卫（h d n ） 誓言（s h i
4、）惨绝了寰人世上还没有后的悲惨，形容悲核到了极点。人寰，一人间。颠倒黑白把黑的说成白，把白的说成黑的，比喻歪曲事实，混淆是非。振聋发腕比喻唤醒糊涂麻木的人。瞧，聋。沧海桑田大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。3.整体阅读课文，感知主要内容本文报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭 仪式悼念死难同胞的事件，主要讲述了全世界的正义之士以不同的方式纪念死 难者和日本右翼分子对历史的否认，态度鲜明地批判了日本右翼分子的态度， 说明了中国人民将铭记历史，捍卫世界和平。三、当堂练习以下加点字的读音正确的一项为哪一项（）A.公祭（jl）国殄（shang）篡改（zudn）惨绝人
5、寰（hudn） B.杀戮（1U）哆语（yi）摧残（cui）振聋发个（gui）C.抵瓢（hi）初率（zhOng）惇念（ddo）辱没良知（Hi）D.缅怀（mian）彰显（zhGng）磅礴（bang）无处遁形（dbn）四、总结瑞课主要学习：1、生字新词。2、新闻评论。3、文章的主要内容。 五、作业布置完成“读读写写”局部内容。第二课时一、导入复习导入二、新课或复习的每个知识点1 .理清文章层次结构第一局部（第1段）点明主要事件，交代事件背景。第二局部（第24段）写全世界的正义之士和日本右翼分子对南京大屠 杀的不同态度，批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。第三局部（第56段）写南京成为国际和平城市，
6、中国矢志捍卫世界和 平默读课文，先独立思考以下问题，然后小组交流展示。2 .读课文第1段，说说中国政府以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的意 义。预设 中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的 人们共同维护和平。3 .阅读课文第2段，说说文中列举许多国际范围内纪念南京大屠杀死难 者、坚守和平立场的新闻事件有什么作用。预设 列举这些事例，有力地证明了 “历史，不可能被忘却”这一观 点，使得文章对人类良知的阐说与对世界和平的呼吁更加水到渠成。4 .第3段写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作 用？预设 内容上，交代日本右翼势力妄图掩盖历史真相和挑战人类良知的表现，指出南京大
7、屠杀死难者国家公祭日设立的必要性；结构上，与上文形 成比照，从反面揭示了当前维护世界和平的严峻形势。5 .怎样理解“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消 失”这句话的含义？预设时代虽然在不断地变化，但历史就是历史，任何妄图辱没历史真 相的做法，都是不会得逞的，因为南京大屠杀早已是所有正义力量的集体记 忆。6 .国际和平城市协会为什么要宣布南京成为“国际和平城市”？这样做 的目的是什么？预设南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如 今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求 和平的悠久历史。三、练习通过这篇新闻评论，相信同学们对历史有了更深的思考，对和平与正义 有了更多的热爱。老师也希望同学们能够多关注新闻时事，养成思考的习惯,拥有正确的思想立场。请同学们课下收集当前某一个时事新闻及相关评论进行 提供交流，再说说你对该事件的看法。四、总结宗士历史，矢志复兴。今天的中国，任人宰割、饱受欺凌的时代已经一 去不复返了。全体中华儿女携手同心凝聚磅礴力量，为实现中华民族伟大复 兴中国梦而不懈奋斗，正是对死难同胞和革命先烈的最好告慰。五、作业布置完成该课的相应练习。5.国行公祭，为佑世界和平板书设计第一局部:第二局部:第三局部:1245、6比照、大 量举例铭记历史 缅怀先烈 珍爱和平