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1、岭南版六班级美术教学工作计划4篇岭南版六班级美术教学工作计划4篇随着人类社会的进展，美术在社会中的作用越来越大， 用途越来越广，与人的生活联系越来越亲密，老师应激励学 生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系， 与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的 能力。你是否在找正打算撰写“岭南版六班级美术教学工作 计划“，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！岭南版六班级美术教学工作计划篇1一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美 术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和 生活的热爱及责任感，并培育他们敬重和保护自然环境的态 度以及制造美妙生活
2、的愿望与能力。美术可以引导学生参加 文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟 悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信 息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感 知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可 以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实 践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生 活产生乐观的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面 进展。二、教学目标造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制 作各种图形。2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视知
3、识和结构比 例知识。4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习对比、调和等 颜色知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。设计、应用学习领域1、学习简洁的图案基础知识，并进行装饰应用。欣赏、评述学习领域1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领会不 同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活 的关系。3、激励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资 料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品， 感受不同材质的美。四、在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，
4、通过对自然美、生 活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操培育学生的审 美情趣。2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融 进思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅 显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。4、制造性原则充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的制造性。5、实践性原则联系学生的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学 生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式, 激发和培育学生学习美术的爱好。7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中留意面 对全体学生的同时
5、，要考虑个别超常学生与后进学生的情况, 执行一般教育与个别知道相结合的方法。岭南版六班级美术教学工作计划篇4一、教材分析造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型 的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所 闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自 己的思想和感情。设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理， 了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设 计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述欣赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论拉方式，了解美术表现的多样性，能 用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品
6、的感受和理解。综合探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的 知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现， 体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点（一）重点1、培育学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习欣赏 中国现代中国画大师作品，培育民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点1、培育学生抽象思维和实物中提炼比例-的运用能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成 自己所要想要画的内容。3、在手工中培育学生的耐心、细致能力。三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析该班级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上 比
7、较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上 课纪律上比较活跃。2、从老师教中分析，每学生优劣情况不同。经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根 据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要 抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多执行 激励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展现每一个的自 我特色。学生上课纪律专心专心，对基本知识的把握有自己 的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。四、实施训练总体思路学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各 种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表 达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术
8、学习过程中， 激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操，完善人格1、强造型能力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并 指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特 殊对困难的学生进行仔细讨论分析。2、详细手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工 艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意 识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体 造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所 见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传 递自己的思想和情感。
9、（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原 理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进 行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）3、欣赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等 特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样 性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。 （欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课 程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展现， 体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究）三、教学内容造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制 作各种图形。2、学习简洁的
10、中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的经典哦透视知识和结构比例知识。4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习对比、调和等颜色知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7、初步学习计算机辅助绘画的方法。设计、应用学习领域1、学习简洁的图案基础知识，并进行装饰应用。2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活有用品、交通 工具模型等的设计制作。3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作， 并进行放飞活动。4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的 设计。5、学习陶艺的制作方法。欣赏、评述学习领域1、以讨论、比较等方式欣赏
11、中外优秀美术作品，领会不 同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活 的关系。3、激励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资 料，向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品， 感受不同材质的美。5、介绍一位画家及其代表作品。6、欣赏我国的石窟艺术。综合、探究学习领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展现平面或立体的美术作品。2、编写自己喜爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具， 进行表演。3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废 旧材料，设计、制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。4、利用计算机等手段进行美术创
12、作或展现活动。四、在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生 活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操培育学生的审 美情趣。经典哦2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融 进思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅 显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。4、制造性原则充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的制造性。5、实践性原则联系学生的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学 生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式, 激发和培育学生
13、学习美术的爱好。7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中留意面 对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况, 执行一般教育与个别知道相结合的方法。五、教学进度略岭南版六班级美术教学工作计划篇2美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学 科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术， 我将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教 学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为 更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期 工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念, 并运用新的理论来指导自己的
14、日常教学工作，使我校的美术 教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担任一至六班级的美术教学工作，周课时每班两 节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学阅历，针 对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、 绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段 来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受颜 色的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学 习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大学生的知识面，更 好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中留意培 育学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学 生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成
15、学习任 务。三、详细工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念 和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间， 自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要讨 论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进 新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课 堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化 传承的教学讨论同时发挥自己的制造精神，结合实际情 况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己 的教学水平。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要 求、学生对知识的探究、讨论的心理，我在课堂上将讨论沟
16、通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教 学活动有机的结合在一起，以调动学生乐观性有主，使学生 开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。3、为促进学生进展而进行评价我在教学中转变过去的评价观念，应关注学生在学习情境 中的表现爱好、投入、乐观、对探讨问题的贡献、对 问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略 主动探究，能否与他人合作沟通，能否汲取信息和运 用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力作业 效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的 领悟等方面的评价。评价用语也要转变。过去老师习惯的“选 出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜 欢的画， 强调个性审
17、美取向“你能改进他的制造 吗?启发制造思维，完善他人制造的语言。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一班 级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平 面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教 学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其 它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的 特色教学，工作计划美术教学计划。4、要求学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置， 课时检查，课后整理。材料的打算宁可充足有余，不行临时 不足，影响教学进程。五、教学要
18、留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中 比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班 级上课。2、自调颜料比较难把握，应该留意课室卫生，用品的清 洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下, 以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、知识的进展为目地， 以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会 简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教 学工作的质量。本学期的科研小课题美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。岭南版六班级美术教学工作计划篇3一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美 术可以陶冶学生的情操，提
19、高审美能力，增强学生对自然和 生活的热爱及责任感，并培育他们敬重和保护自然环境的态 度以及制造美妙生活的愿望与能力。美术可以引导学生参加 文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟 悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信 息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感 知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可 以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实 践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生 活产生乐观的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面 进展。二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体 造型的方法，选
20、择适合于自己的工具、材料，记录与表现所 见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传 递自己的思想和情感。（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原 理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进 行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）3、欣赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等 特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样 性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。 （欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课 程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展现， 体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究）三、教学内容