六年级美术教学工作计划6篇.docx

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1、六年级美术教学工作计划6篇六年级美术教学工作计划（篇1）一、教材分析教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为 依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断 发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成 长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活 动的多角度的体验和尝试，注重学习资料的知识综合，利用不一 样类别、不一样层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应 得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求 降低，综合本事则相对具体。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材 分为n个

2、单元，各单元后设置了 “学生作业”“学习屋”等栏目, 既保证了课堂教学主体资料的完整性，又供给了学习的完善和迁 移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的 课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外经过不 一样的方法、途径开展相关的美术学习活动。二、学情分析标签：小学美术工作计划，美术教学工作计划，六年级第十二册美术课程教学计划，2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进 思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显 易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造

3、性。5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生 眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式， 激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向 全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取 一般教育与个别知道相结合的方法。六年级美术教学工作计划（篇4）一、教材分析造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的 方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所 感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和 感情。设计应用运用对比与和谐、

4、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了 解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装 饰，美化身边的环境。欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论拉方式，了解美术表现的多样性，能用一 些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知 识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术 与环境及传统文化的关系二、教学重难点（一）重点1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中 国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的

5、手工技法。（二）难点1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例一的运用能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己 所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比 较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律 上比较活跃。2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据 情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术 技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语， 多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特

6、色。学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学 生在手工方面还缺乏创意与自我体现。四、实施训练总体思路学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己 的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造 精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审 美情操，完善人格1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导 正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难 的学生进行仔细研究分析。2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能 力，使该班级的总体水平，有一定能力的提

7、高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及 荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。六年级美术教学工作计划（篇5）一、教材分析教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为 依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断 发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成 长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活 动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同 类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到 加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低， 综合能力则相对具体。

8、本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材 分为n个单元，各单元后设置了 “学生作业” “学习屋”等栏目, 既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁 移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的 课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不 同的方法、途径开展相关的美术学习活动。二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相 对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但 据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新 颖的手法，自身过硬硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美

9、术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术 知识，提高他们的美术素养。三、教学目标：1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精 神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的 发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、 手工制作能力。3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色 彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。四、教学措施1 .认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、 审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、 培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感 陶冶的功能

10、，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能 力。2 .改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根 据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉 形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步 有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3 .坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。4 .加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学 生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴 趣小组活动，使他们得到更大的提高。5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努 力提高教学质量

11、。五、教学进度：第一周：1、祖国在我心中（_）第二周：1、祖国在我心中（二）第三周：2、社区即景（一）第四周：2、社区即景（二）第五周：3、科幻画（一）第六周：3、科幻画（二）第七周：4、小记者（一）第八周：4、小记者（二）第九周：5、能干的工程车（一）第十周：5、能干的工程车（二）第十一周：6、丰富的大餐（_）第十二周：6、丰富的大餐（二）第十三周：7、巧用肌理（一）第十四周：7、巧用肌理（二）第十五周：8、自制小盆景（一）第十六周：9、壶中日月第十七周：10、唱大戏第十八周：11、乡村发现六年级美术教学工作计划（篇6）学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握

12、，初步 了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术 的学习兴趣也比较浓厚。教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和 活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表 达自己的想法。4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到

13、以人为本，因材施教，因地制宜，以 求达到最佳教学效果。4、运用现代化教学手段。课时安排：第一周：未来的中学生活第二周：亲近大师一素描欣赏亲近大师一色彩画欣赏第三周：水墨画创作（一）水墨画创作（二）第四周：诗配画第五周：看新闻，画新闻第六周：作文插图好看的图画书第七周：我设计的书（一）（二）第八周：我的成长变化（一）（二）第九周：人与自然第十周：我理想的居住环境第十一周：奇怪的图形（一、二）第十二周：木版画第十三周：泥柱雕刻（一）（二）第十四周：标志 第十五周：街头标志物（一、二）第十六周：风景写生（一、二）第十七周：有人和动物的风景 吸引人的招贴画（一、二）第十八周：走进博物馆考试检查六年级的

14、学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相 对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的本事较强。但 据了解这个班的学生学习态度不够好，所以在课堂上免不了用新 颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对 美术活动必须的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了 解更多的美术知识，提高他们的美术素养。三、教学目标：1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精 神、陶冶高尚的审美情操。2、经过教学提高学生的审美修养，促进学生的。智力和才能 的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、 手工制作本事。3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色 彩的

15、运用，激发学生的创造精神，发展美术实践本事，渗透人文。四、教学措施六年级美术教学工作计划（篇2）六年级下册美术教学计划一、学生情况分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相 对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术 知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色 的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。二、教学要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触 觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴 趣；了解基本美术语言的

16、表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。三、教材分析本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术 语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、 材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与 创作能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均 衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和 媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认 识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分 析与讨论等方式，了解美术表

17、现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。四、教学重点及难点：（一）重点了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度 与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美 的火花、贺卡和书籍作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色 有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。 学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。 掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解 中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国 热情。五、具体措施首先要用好教材。“吃透”教材，

18、在理解教材意图的基础上， 整合、开发教学资源，实现教材“为我所用”；其次要上好课。 加强课前的准备工作，根据教学需要准备必须的课件、板画、学 生参考资料等；充分利用多媒体，提高教学效果。再次要注重美 术课堂常规的培养。良好的美术课堂常规是实现高质量美术教学 的保证，所以，在上个学期的基础上，进一步规范美术课堂教学常规：充分发挥美术课堂负责人的作用，鼓励学生积极争当负责 人，提高美术课堂负责人的责任意识，在始业课开展民主评议负 责人的活动，保留或换负责人；开展“我们怎样做得更好”的大 讨论，明确应该保持、发扬哪些好习惯，需要改进的又有哪些。 教师加强监督和管理，确保良好习惯的养成。1 .认真学习

19、美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、 审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、 培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感 陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能 力。2 .改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根 据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉 形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步 有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。3 .坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好 范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教 育即使进行直观教学。4 .加强个别辅导，

20、抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学 生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学 习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5 .关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努 力提高教学质量。姚敬芝20. 03. 01六年级美术教学工作计划（篇3）一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术 可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的 热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造 美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交 流，通过对美术课程的学习，有助于学

21、生熟悉美术的媒材和形式， 理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文 化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学 生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识， 有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他 们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个 性形成和全面发展。二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、 所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想 和情感。（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理, 了解一

22、些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和 装饰，美化身边的环境。（设计、应用）3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一 些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的 知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美 术与环境及传统文化的关系。（综合、探索）三、教学内容造型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各 种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。六年级第十二册美术课程教学计划标签：小学美术工

23、作计划，美术教学工作计划，六年级第十二册美术课程教学计划，3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩 知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7、初步学习计算机辅助绘画的方法。设计、应用学习领域1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具 模型等的设计制作。3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进 行放飞活动。4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。5、学习陶艺的制作方法。欣赏、评述学习领域1、以

24、讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的 艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料, 向同学介绍欣赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受 不同材质的美。5、介绍一位画家及其代表作品。6、欣赏我国的石窟艺术。综合、探索学习领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示 平面或立体的美术作品。2、编写自己喜爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进 行表演。3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材 料，设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。四、在教学中应遵循以下教学原则：1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活 美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情 趣。六年级第十二册美术课程教学计划