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1、2020年中学教师资格证考试教育知识与能力真题练习试卷D卷附答案考前须知：1 .考试时间：120分钟,本卷滴分为150分.2 .谙首先掖要求在试卷的指定位力埴呼您的姓名，准考证号骅信息.3 .请仔SB阅诙各种虺目的国谷要求,在密封线内答题,否那么不予评分.一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1.学生能相信并接受他人的观点.从而改变自己的态或与行为.同时带这些观点纳入自己的价 值体系，说明其品也开掘到） .A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段2,为了更好地区材施救.新学期伊始化学课李老怵对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试.初步了解学生已有的知识M础和有关能力.这
2、种考试M于（）.A、胎成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D,相对性评价3、我国学校铐行包括的三个基木混成局部是（） .a、思想教育、1a微教闫和纪律教。B.政治教行.道说敦行和公民敦行C.道符教自、政治数目和思想教自d,道德教白.政治教白和妃律教ak诔老师课前在布：今天讲的课苓常盅要.讲完后当堂进行测轴.“随后学生的精神科擞， 全神贯注地投入所课,深空秩序井然.这种情况下形成的纪律隔于（）.A.自我促成的妃伸B.任务促成的纪律C.规那么促成的纪律D.集体促成的纪律5、在群众体育，克技体育相比，学校体行的夬出特也地（）.A,烧乐与竞技性B,件及性与文化性C效行性与加助性D.全体性与全面性6、表
3、达向接蛭验与直接姓验HI统一现招的教学族那么型（ .A.在猊性原那么B.理论联系实际通那么C.因材造教族那么D.显力性眼那么7、课里网整行为的类51可以划分为（）A.人格梨和行为繁B.内向性向也行为和外向性向也行为C.行为型和情绪电I）.侪猪型和人格整8、以纳要的形式垢定有关学科鞅学内容的教学指导性文件,被称为（）.A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书9、在敦向目的价值取向问题上,主张软夕是为了使人增长智开展才干,生活更加充实幸福 的观点域了）.A.个人本位论B.社会本位论C.知识本何论D.健力本位论10、学校的中心工作是（）.A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作.学习策珞的
4、核心是（）.A.计划性B.规那么C.方法D.监拄.操作性条件反射学说的代发人物是（.A,斩金纳B.巴布洛夫C.桑代克D.班杜拉13、丁老师在工作中常以自己的想法代昔学生的整法，以自己的坦嘘方式推测学生的思维方式. 了老牌的行为表达了暇种效应？ ,A发现学习8接受学习C合作学习D互动学习16、马克思认为.亚杂劳动等广倍加的简单劳动,这主要说明教育有啷种功能？（A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能17、形象联想的学习策略相于（）.A.亚述策略B.精细加工策略C.组织策略D.何整鼾次策略18、李老师皇信自己能较好学生.在教育教学中表现出很岛的热情.达匕要反映了他只有很岛 的教学（） .A
5、.认知傀力B.监控能力C.操作能力D.收能幡19.初二（D班小王同学在枭板上画了个漫画.并当上“班长处班主任的小期班”.班主任冯老 师fi了发现漫真画出了自己的特征.认为他仃绘画天赋,于是诂他怛任班上的板报和班刊绘 版编辑，并安排班长悔助他.在班长的帮助下，小王发挥了白己的才能.山色的史成了任务. 克版了散漫的毛病,后来还叩了他考取美术专业的大学梦.用老师诩街的主茂例自原那么是A.疏导原那么H.教育影响一致性与连世性晚那么C长善牧失原那么D.严格要求与尊正学生相结合原那么20、编写教材（教科书）的直接依据是（）.A.课程计划B.谡程H标C.课程标准D.课程说明21.作为教学的一局部课堂话理能郎
6、教给学生一些行为准那么并促使学生行为从他律到自律 的转变.这说明课堂管理具有。A维持功能B.缓冲功能C.开展动能D.解徉功能二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）1 .知识多少与健力岛低成正比.2 .自我点识足个体对自己、对社会、对自然的惫识.3、教白在人的身心开展中起决定性作用.4.强调学生的主体地位必然刖弱教师的主导作用三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分） I、简述班主任做好个别教向工作的要求.K 5 5(2、衙述促进如见荻得和保持的方法3、向述发现教学经历的四个教学阶段.k班彼管理的功能有M些？四、材料分析（本大题共2小题，每题18分，共36分）I、小丽是一个酷爱
7、流行音乐的高中生.期中考试前的两个星期才开始学习,一边学习一.边听XP3, 关其名日自我放松”.她暗自发警要与出好成绩.至于好到什么印度倒没太多想了.复习文 科科目只要死记M!行政可以了，数学、物理就很麻烦也觉得自己妓乏学习数学的能力，小 愿意在上面花费太多的时间.最后.她的成线非常相桂.尤其龙教学.他很失也.说起学刀 就头卷，觉得白己再也不可能学好数学了. MH：谙你根掂以上材料分析小萌在学习中遇到了 哪些M也.% 3 512、我刚接初二（3）班班在任时，班坂风气较紫，接手后的第一件事就是姐织培捽班柒体,我是这 么啦的：第一,和金班同学讨论确定班免体的开展方向，域终偷定了近期（两个月），中明
8、（一学年）和远 期（毕业诃）班集体的U标.近期.主要搞好课堂纪用、抓好班级建设,中明.争取成为学校优秀 班集体，远阻力求全曲根商学习成城和索所,我没有在第次班会课上训话，而是对同学们表达 了布里和信任,相信经过同学们的努力,一定能把班级建设成优秀班tS.同时我深入学生中间.争 取大多数I可学的支持并制定了班级管理常规 ,严格实行费1向学枝，奖罚结合.并定期向家长通 报,两个月下来，班级风气明显好转,近期目标基本实现r.第二,在里斯粗建班委会过程中.学生反唉.生话委员卷丽常常自向习课带头讲话.课间吵闹 造成不艮影响，我和班委会讨论后决定mi换炮,当立布这一决定明，到世情站低落，我没有批评 地.而
9、是关心她,告诉她我这样做.是为班级包括地在内的全体同学着想.经过几次推心置假的决 ifi.她在各方面中了较大的提高，同时，在原班委会M础上,根据各班委的特长进行了适当调供，粗了 “学雷锋日”“环保日” “篮球春” “社会调Jr等一系列活动.在活动组织 和实施中.逐渐形成了正确的舆论和良好的班风，激发了学生尚度集体柒誓感，培笄了佗们明辨 是非、善恶、关H的能力.第四，针刻后进生,我分别采取个别谈心,道他谈个别辅导方式.在促进学生转变中起了 较好的作用，同小也壮大了班集体.比方，我班极明同学脾气头躁，常仗常大块头与同学打架，与 老加顶捡.但他们特别执长体育运动,尤其足篮球打制好.当时恰逢学校组织班
10、汲间篮球银我意 双到找化的机会来r我找到他研究如何排兵布阵,并谛他做班依旅球队认长，州双格功。我场 上,做明奋力拼搏,表现出色,我班取得j第 的成绩.我趁热打铁.乂推荐他做体疔委G.得到全 体同学同立.在此基础上,我又找帔明谈话,格甲他珍惜大窜对他的信任,从此，他从班级的“反 -1,变成/ ”主人恁一 .FI到初三以良好成绩毕业.制期:结合材料说明诬班主任老师培养班集体的主要方法.参考答案一、单项选择题(本大题共21小题，每题2分，共42分)1、I)2. B3、C4、B5、C6. B7、B乐答案；A9.【答案】A.解析：个人本位教为论强调教有目的应以个人价值为中心.强调我力是为了促 进入的发底
11、,增进人的价值,促使个人自我价假的实现，真行强烈的人道主义特色,故木JQiiA. 10. A11. AA12. 【号考答案】D1R C15. 答案i BA16. BD17. CC2k答案：C开展功能二、辨析题(本大题共4小题，每题8分，共32分)1 .【梦老答案】X.解析：知识是个体通过与环境相互作用后获制的信息及其迫织，其实质是 入联对客观事物的特征。联系的反映.能力足由接影响活动效率,使活动得以凝利完成的个性 心理特征.从本质上讲，知识属于认识的范崎,而能力属于实践活动的领域.知识与能力是互 动的.能力的形成和开展离不开知识的枳素,知识的枳累会更好地促进能力的形成和开展.但 能力乂不是简单
12、的知见积累,如1RJMB力榭班与前提，没有知见的吸收与积累，能力也 就成了无源之水,无本之木.因此.知识是能力形成的她咄，并能促进能力的开展：能力对知 识的费得乂起着一定的制约作用,能力越强,就得知识越快.越多.机械地说知识与能力成正 比，说法有失片面.2 .靖误.理由：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物哂关索的或识.包括三种成分自 我认识、自我体验、自我监控.3 . (D这种说法是不正确的.(2)数行是社会环境的一局部，但它是影响人的发底的自觉的、可控的因素，敦行，从逻机 上既是特殊的实践又是特殊的环境.由这种特殊性值得在影响人的发联的因素中教科第4 5!对人的开展特别是对年再一代的开展
13、起的匕导作用和促进作用.因此,IS卜的说法是不正确的.4、【解析】锚，教师的主导与学生的主体是相互依存城不可的.教学中要主要发挥学生的主动忖让学生 答与到学习中来.在这个过程中，教师应给学生指明方向，保证学生学习的方向性， 三 简答题（本大题共4小JS,每题10分，共40分）I、【答案】个别教fi1作I：.要包_打先逃生的教育I：作、中4生的教有工作与后进生的教1tM:作. 对于先进生的教育主要有以下几个方面：严格要求,防止自满.不斯侬 “战胜挫折”. 消除蛾妒，公平竞争发挥优势，全班进步.对于中等生的敦什生要有以下几个方面： 匝视中等生峋教育.根据中等生的不同特点有的放矢地个别载ff.给中等
14、生创造充分展示 自己才使的机会,增强他们的自信心。对于后进生的教白姿注意以下几个方面关心保护后 进生，尊史他们的人格，培养和激发学习动机.提供更例，增强是善视会.根据个别爱 异.采取不同的教育措施.2、咨考答案：（】）明璐识记任务.梃高学习的口的性深度加工材科（3）有效利用记忆术（进行姐块化编码（5）近当过度学习（6）及时发习3、（1）创设阿懑侪境，使学生在这种侪境中产生矛,提出要求解决和必须解决的问的；（2）促使学生利用教室所提供的某些材料.所提出的问题.提出解答的假设；（3）从理论上或实践上检畋自己的假设；（4）根据实验获利的些材料或结果在仔细评价艇础上引出结论.4、（1）育助于实现教什目
15、标,提高学习效率（2）有助;渔持班依佚序.形成良好利风；（3）有助于锻炼学生能力.学会自治自理.四、材料分析（本大题共2小题，每题18分，共36分）1、正确答案：1）在目标定向上.小朗缺乏明腌的学习目标.“哦自发誓要考出时，影 好到什么程度就没太多想了. “没有明确的学习目标就不能够很好的激发学习动机,这是小萌 学习中的主要问题.（2）在学习信念匕 小明将自己学习或绩差白因为自J的能力菱.导致自 我效使点降低，产生习得性无助,因此才会对自己失望.提到数学就头癖，觉得门己内也学 不好数学了.小朝需要成功体焚机相学习的侑心.（3）在学习方法和态度上小的应然正学习 态度.改变考前才女习，边学习边听白
16、乐的学习方法.同时.无论是科还足理科.都应该进 行TT息义学习,而不是一味的死记硬背.（D提高学习兴控.改变任务变匕从简单任务开始. 街序渐进,不断增加成功体验.）2、飒识和培养班蕖体是班主任工作的中心环力，也是班主任的工作目的和主要任务，班主任迸 行班集体建设把界如下策略：确立班级共同奋斗目标.和全班同学讨论确定班体的开展方向. 最拄确定了近期（两个月），中期（一学年）和远期（毕业前）班奥体的目标.选拔和培养班干部.在 巾新汛建班委会过W中,花悚班委会基他上.根楙各班委的特K进行了适力调整.建立声明的班K 5 5( 级纪律，班T邰有错误也不姑息形成正确的集体舆论和艮好的班风:姐想形式多样的教白活动. 组织了“学雷锋日” “环保日” “篮球春” “打公谓代一等一系列活动而耐心做个别教TT工 作.针对后进生分别采取了个别谈心，道的谈话，个冽辅等方式,在促进学牛.转交中起了较好的作 用,也壮大了班集体.56 5页共5页