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1、中班科学优秀教案及教学反思乌鸦喝水中班科学优秀教案及教学反思乌鸦喝水目标：1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。准备：1、透明小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸。人手一份。2、操作材料：黑枣、蚕豆、花生、圣女果、桂圆假设干。实物图片三张。3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡 2个。过程：一、量一量。（一）介绍。1、冬天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我们一起去瞧一 瞧吧！2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。3、（出示量杯）看，这是什么?（小量杯）你们猜一猜，装满这只小量 杯，需要放几颗黑枣?（幼儿估
2、计、猜想）如果装的是蚕豆，需要放几颗? 会不会一样多？4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。 想一想为什么，并把结果记录下来。（二）、幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。教师指导：1、数出同一种粮食装入量杯。2、用自己的方式进行记录。3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。（三）、小结：幼儿展示记录，讲评测量结果。提问：1、你在量杯里装了什么粮食?能装几颗?（教师把结果记录在粮食 的图片上）2、谁量了花生?你是怎么量的？小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会准确。3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来 颗?（引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关
3、系）小结：在一 样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。4、请幼儿根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。黑枣蚕豆花生二、竞赛游戏：乌鸦喝水一）乌鸦怎样才能喝到饮料1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有 一瓶绿茶，乌鸦真高兴呀!（出示一瓶绿茶）可是瓶太高，饮料太少，乌 鸦怎么也喝不着。小朋友们，快帮帮乌鸦吧!（引导幼儿想出用粮食投 入水中，让水面升高的方法）2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶?为什 么是黑枣?来;自.屈;老师;教.案;对，最大的粮食只要几颗就能让水位升 高得最快。（演示：把枣子投入瓶中）二）比拟圣女果和桂圆的大小。1、小乌鸦喝了
4、绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心,一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道？2、谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小?（请幼儿想方法并提 供两只一样大的大量杯）3、用量杯测量不出它们的大小，那我们能不能用乌鸦喝水的方 法来比比圣女果和桂圆究竟哪个大呢?我们分成两对来接力赛，一边 是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水， 就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就加入桂圆队。4、幼儿竞赛。教师讲解规那么：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡 一张，下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能出发。 比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。5、
5、宣布圣女果和桂圆的比拟结果和获胜组。谁来说说，哪组的小朋友猜对了，是什么大?你是怎么看出来的?小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不一定是大的，这就 要我们多动脑筋，用聪明的方法来比拟。反思：纲要指出：科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边 的事入手。从本次活动内容的选择上，以幼儿非常熟悉的故事乌鸦 喝水为活动载体,建立在幼儿的一定生活经验之上,幼儿易于接受。 活动中，把乌鸦是怎样喝到水的作为课程的切入点，把如何让小乌鸦 能最快喝到水，作为幼儿探索的关键点。教师为幼儿提供了丰富的操 作材料，使幼儿在情景游戏中体验并获得成功的快乐，并在探究的过 程中积极大胆地说出自己的发现。按引题一一动手操作一一表达与交 流设计本次活动流程，遵循幼儿年龄特点。 中班科学优秀教案及教学反思乌鸦喝水