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1、三好学生、优秀班干部评选条件(-)三好学生条件1 .爱祖国、爰人民、爰劳动、爱科学，拥护并自觉践行社会主义核心价值观，模 范遵守中等职业学校学生守那么及学校的各项规章制度，举止文明，关心集体，乐于 助人，团结同学，在同学中威信较高，积极参加社会实践活动，本年度操行考核等 级为优秀。2 .学习目的明确，学习态度端正，热爱所学专业，勤奋刻苦，具有较强的专业实 践操作技能，善于独立思考，讲究科学的学习方法，具有探索精神和创新意识，各 科成绩到达良好以上。3 .积极参加文体活动，坚持体育锻炼，具有良好的心理素质和卫生习惯，体育课 成绩良好以上，具有健康的审美情趣和正确的鉴赏评价能力。4 .对在全国性重
2、大竞赛活动中取得优异成绩的学生，可适当放宽条件，优先参评。(二)优秀学生干部条件1 .应基本具备三好学生条件。2 .在班级或学校担任学生干部一学期以上，工作责任心强，具有一定的语言表达、 组织管理和协调合作能力，能出色地完成所负担的工作任务，是班主任班级管理的 得力助手。3 .善于在师生间沟通协调，能及时反映学生的思想动态，能对学校或班级工作提 出积极的意见和建议。4 .热情为同学服务，在学校和班级中享有一定威信，得到大多数同学的拥护和信 任。（三）三好班级条件1 .有积极上进、遵纪守法、热爱集体、文明健康的良好班风，具有较强的凝聚力、 自我管理能力和集体荣誉感，班委会和团支部在思想政治上立场
3、坚定，在工作上团结 协作，在学生中威信较高，班集体的核心和表率作用突出，党、团员在班级中的模 范带头作用突出，班集体内所有学生都能自觉遵守中等职业学校学生守那么及学校的 各项规章制度，操行及格率达100%。2 .班级成员整体学习态度端正，形成刻苦钻研、勤学好问、互帮互学的良好学风， 综合成绩位居本专业或本年级前列。3 .班集体积极参加公益活动，积极开展健康有益的体育艺术活动和科技活动，90% 的学生到达国家体育锻炼标准要求，积极参加各级德技竞赛活动，总体成绩优 良，班集体成员都具有良好的卫生习惯，教室、宿舍等环境卫生良好。4 .班主任爱岗敬业，班级管理有方，能够有针对性的面向学生全体和个体进行
4、思 想教育、心理指导和学习辅导，善于提升班级文化精神，能妥善处理学生间、师生 间各种关系，任课教师对班级评价高。（四）优秀毕业生条件1 .在校学习期间获得过校级以上三好学生、优秀学生干部或优秀团 员、优秀团干部”等荣誉称号。2 .树立正确的择业观，顶岗实习表现突出，综合实习成绩优秀。3 .为学校做出突出贡献的学生，可优先评选为优秀毕业生。（五）优秀班主任条件I .全面贯彻党的教育方针，热爰教育事业，热爱班主任工作，关爰每一个学生的 身心开展，关心每一名学生的成长进步，能以真情、真心、真诚教育和影响学生, 促进学生的全面成长，是学生的良师益友，是学生健康成长的指导者和引路人，候选 人在近5年内担
5、任班主任工作累计时间不得少于3年。2 .注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。所带班级凝 聚力强，班风正，在学校开展的各项教育活动中表现突出，班级学生、家长评价满意 率高，候选人近5年内所带班级至少荣获1次以上市级三好班级荣誉。3 .努力学习，勤于实践，不断提高自身素质，不断更新班主任的工作观念和方法， 研究教育科学，掌握教育规律，具有创新精神，工作富于开创性，五年之内有以下几 种情况之一者优先获得表彰资格：一是在全国、全市文明风采竞赛中荣获指导 教师奖；二是在市级及以上级别的班主任基本功大赛中获奖；三是在市级以上教育 刊物上发表过德育及班主任工作方面理论文章或出版相关专著
6、。4 .经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确 学习目的、端正学习态度、掌握良好的学习方法，善于调动校内外各方面的教育力 量培养学生的创新精神和实践能力，共同推进素质教育，经常与学生家长交流沟通， 积极参与家长培训I,指导家长科学开展家庭教育。5 .依法执教，以身作那么，在思想、道德和文明行为等方面都成为学生的表率。对 存在有偿补课、体罚或变向体罚学生、收受家长馈赠等违规违法行为的教师实行一白/大 o（六）优秀德育工作者条件1 .在中等职业学校中担任分管德育工作的校级领导、德育工作部门负责人、其他 教育教学人员。2 .重视对德育工作的统筹规划和指导，政治素质高，业
7、务能力强，在同行和师生 中有较高威信，所在单位在全国文明风采竞赛等活动中成绩突出。3 .注重德育工作创新，不断改进德育方法，探索德育的有效途径，指导推动本地 本校德育工作扎实有效地开展，逐步形成品牌特色。能有效融合家庭、社会等各方 力量，积极配合学校，共同做好德育工作。4 .积极参与德育科研，每年组织筹划区域性或全校性德育专题活动，并获得一定 研究成果和活动成果。五年之内在市级以上刊物上发表过德育及学校管理方面理论 文章或出版相关专著。5 .热爱本职工作，有敬业和奉献精神，管理有力，作风民主，成绩突出，学生教 育效果良好。三、评选程序及公示方法(-)评选程序各项评选均采取民主推荐与校务会集体决
8、策相结合的方式进行，具体方法如下：1.三好学生、优秀学生干部评选程序(1)学生自我推荐。学生在班级内以演讲的形式进行自我推荐。(2)班级全体学生、班主任及任课教师通过民主测评确定本班推荐人选(学生 意见权重占60% ,教师意见权重占40% ),并由班主任整理学生的事迹材料上报 学校。(3)学校汇总各班级上报的事迹材料，校务会根据本校实际名额，研究确定最 终人选。2.三好班级评选程序(1)班级以书面形式向学校自荐申报，申报材料在全校公示。(2)全体教师和按每班1人比例确定的学生代表，参照班级申报材料和学校对 班级的有关日常量化考核记录，进行投票推荐(教师意见权重占60% ,学生代表意 见权重占40%)。(3)校务会根据本校实际名额，师生投票情况，研究确定最终推荐班级。3.优秀毕业生评选程序(1)由学校就业指导部门或实习管理部门向学校推荐人选，并附相关事迹材料。(2 )校务会根据本校实际名额，研究确定最终人选。4.优秀班主任评选程序(1)学校公示评选条件。(2 )班主任根据条件，书面自荐。(3)校务会根据本校实际名额，研究确定最终人选。5.优秀德育工作者(1)学校公示评选条件。(2 )校务会研究确定候选人。(3)报市教育局，由市教育局组织专家对所有候选人进行遴选考核，并最终确定人选。