《2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试卷D卷-含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试卷D卷-含答案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、函也是K-M邹粗搦 中以物妙 N裁 (画凶)栏2019年小学教师资格教育教学知识与能力能力测试试卷D卷含答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密时线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方法。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.动作直观2、教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（）A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的开展性
2、3、以下关于班集体的形成与开展，说法错误的选项是（）。A.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的社会心理共同体B.健全的组织机构和坚强的领导核心是良好班集体的基本特征之一C.学生个性的充分开展是成熟班集体的主要标志D.在班集体组建阶段，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体 4、通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否到达测验 目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。A.信度B.效度C.难易度D.区分度5、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育， 社会教育，自我教育（）。A. 1
3、24B. 134C. 123I）. 2346、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导卜可以到达 的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（）。A.教学支架B.最近开展区C.组织者D.自我差异性7、以下主张属于儒家教育思想的是（）。A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师8、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（）。A.感觉适应B.感觉比照C.联觉D.错觉9、以下属于学校教育制度内容的是（）。A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设置10、小学生学写新字时，先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于
4、（）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练11、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回 忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.分化抑制D.延缓抑制12、最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机13、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保 持适当的比重关系。这强调了课程结构要表达（）。A、均衡性B、综合性C、选择性D、统一性14、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何过失，因而平时稍
5、有失误就极度焦虑，张老师 通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理硫导（）。A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪治疗法15、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的的描述与分析,开掘或揭示其 背后的教育意义.这种教育方法是（）。A.经验研究法B.调杳研究法C.行动研究法I）.叙事研究法16、课堂上，教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、 诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（）A行为性目标B普遍性目标C表现性目标D生成性目标17、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的开展思路和开展方向是（）OA.教育目标B
6、.教育目的C.教育方针I）.教育策略18、我国字校德育包括的三个基本组织成分是（）。A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育19、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）。A.需要时能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响c.气质对能力方影响20、最早在大学里讲授教育学的学者是（）。A.梅伊哒B.赫尔巴特C.洛克D.康德得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、简述影响学生有意注意的因素。2、在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？3、简述我国当前教育的方针的基本内容。得分评卷
7、入四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）1、 美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫虎妈战歌的书，在美国引起轰动。该 书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准 看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教 育方法的大讨论。如今讨论随着时代周刊的参与几乎到达了一个高潮。虎妈的故事登上了 最新一期时代周刊封面。继“虎妈”之后，“狼爸”、“鹰爸”近H再次进入人们的视野。“狼爸”可谓“语不惊 人死不休”一 “打是一种威严、一种法度、一种文化”。“打是亲，骂是爱”的传统教子观念 在“狼爸”那里有了新的诠释
8、。“鹰爸”让四岁幼儿多多清晨在一 13的雪地里裸跑，声称经 过三年多的“极限训练”，现在多多已经完全看不出早产儿的痕迹，并且在很多方面都要优于 同龄儿童。请结合身心开展影响因素，谈一谈你是如何看待“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的做法的。2、五年级小学生刘爱华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。其父母 虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。她也能听父母的话，决心好好学习， 为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡;尤其是对学外语有偏见，认为“我是中 国人，不学外文照样可以生活”。老师提问“明白了吗？”她总是说“不知道。”请结合这一案例，谈谈如何激发学生的学习
9、动机。得分评卷入五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常抚慰家 里人：一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。父亲是汽车修理厂的技工，技 术精洪，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回 家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的 方式馈赠给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，说明这辆车已属于我家时，我简 直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神 情严肃，看不出中彩
10、带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶 了下来。我不明白父亲为什么中广彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲 抚慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。” “难道我们中彩得到汽车是不道德 的吗？我迷惑不解地问。“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张 彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细区分两张彩票 有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K 字代表摩伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。过 后，俩
11、人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有 钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨 号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全 家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对 母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打 的时候，是我家最富有的时刻。根据上述材料完成卜列任务：(1)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(3)为本课设计一那么板书并简要说明理由。参考答案一、单项选择题(本大题共
12、20小题，每题2分，共40分)1、A2、答案A解析题卜中老师引导学生做出选择表达了教师为主导，学为主体的教育理念，凸显了学生 的主体作用。故正确答案为A。3、【答案】C。专家解析：形成正确的舆论和良好的班风，是成熟班集体的重要标志。4、B5、C6、B7、A8、【答案】C。专家解析：联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。9、【解析】A。 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定 各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。10、A11、A12、C13、A14、D15、I)16、C17、C18、C19、C20、D二、简答题(本大题
13、共3小题，每题10分，共30分)1、答案如下：(1)对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体, 随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持 人们稳定而集中的注意。(3)对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成 了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯 注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。(4)对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面，人们对自己所熟悉 的事物和活动，可以自
14、动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方面，人们想要在活动 中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。(5)对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人，比拟容易使自己的注意服从于当前的 目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。2、答案如下:锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养 优良思想品德的方法。运用锻炼法要注意以下几点要求：（I）坚持严格要求。（2）调动学生的主动性。（3）注意检资 和坚持。3、答案如下：2010年7月29日；党中央、国务院正式公布（国家中长期教育改革和开展规划纲要（20102020 年）（简称
15、中长期规划）。中长期规划指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面开展 的社会主义建设者和接班人。”这是我国当前的教育方针。四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）1、答案如下：影响人身心开展的因素，概括起来有遗传素质、环境、教育及个体的实践活动。（1）遗传。遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体开展的物质前提。遗传素质为人的开展提供了可能。遗传素质的差异是造成个体 间个别差异的原因之一。遗传素质的成熟制约身心开展的水平及阶段。遗传素质仅为人的开展 提供物质前提，
16、而不能决定人的开展。（2）环境作用。人是在一定的环境中生存和开展的，环境在很大程度上决定着人的开展。环境包括物质环境和精神环境两个方面。环境对人的开展起决定作用，并不是机械地决定， 人接受环境的影响不是消极的、被动的，而是积极的、能动的。环境在人的开展中起到的作用， 常常是通过教育活动实现的。环境中最重要的影响因素是数行。教方包括家庭教育、社会教行、 学校教育。（3）个体主动性。个体在社会实践中的主观能动性作用巨大。个体与环境之间真实的相互作 用，人对外界存在的摄取、吸收（无论是精神的，还是物质的）都要通过个体的不同性质、不同 水平的生命活动来实现。我们把这些活动统称为个体的实践活动，并确认它
17、们是个体开展得以 实现、从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。以上三类不同水平的个体活动及其作用，实际上是共时、交融的。人的生理活动和心理活动 渗透在一切社会活动中，人的一切社会活动又受到它们的“支持”和影响。人的社会实践活动 从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人 木身开展的决定性因素。教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的教育方式有不可取的地方。教育必须尊重人、积极引导其 个性和潜能的发挥，教育方法也不能违背人的身心开展规律，必须重视孩子内心的幸福和感受。 教育首先是教孩子成人，把孩子作为平等的个体对待。家长的
18、专制会给子女带来消极影响，比 如专制和暴虐，培养出来的更多的是奴性而不是创造性。2、答案如下：可参照激发学生学习动机的五个方面进行：通过学习目的的教育，启发学习的自觉;培 养学生具有强烈的求知欲和浓厚的认识兴趣;利用原有的动机的转移，使学生产生学习的需 要:组织学生参加实践活动，在实践中不断地满足和不断地引起学习的需要和学习的兴趣; 通过先进人物的典范和教师的示范作用培养学生的学习动机。五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、答案如下：(1)教学目标知识与技能目标：学生通过学习，能够正确读写拮(jie)、据(ju)、寐(mei)、驰(chi)、馈 (kui)、惑(hu。)、捎(
19、sha。)，理解这些词语的基本含义；能够有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过自主阅读的方式，理解故事开展过程及主旨大意，提高分析文章中心 思想的能力。情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够感受到老实守信的重要性，养成守信用的好习 惯。(2)课堂提问第一组：通过阅读文章回答，为什么“我”父亲梦寐以求的就是能拥有辆属于自己的汽 车？在中奖后反而闷闷不乐？设计意图：让学生通过自己对课文的阅读，理解文章的关键信息。第二组：父亲面对汽车和信用，最终选择了什么？为什么父亲会有这样的选择？设计意图：通过对文章的精细阅读，训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力。第三组：如果你是父亲，你会怎么做？设计意图：通过提问学生的看法，强化他们老实守信的道德信念。(3)板书设计页共5页