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1、为折翼的天使插上艺术的翅膀特教老师的幸福尊敬的各位领导、老师：大家好。我是兴唐特殊教育学校的一名舞蹈老师。今天，我演讲的题目是: 为折翼的天使插上艺术的翅膀一一特教老师的幸福。特殊教育学校的老师都把自己称作“陪蜗牛散步的人”。说到这 里，大家可能会笑一一给自己起了个这么有情调的名字，说白了，你 们的工作不就是看孩子吗？就你们学校的学生，教一辈子也甭想教出 一个大学生来，有什么成就感？又何来幸福可言？是的，每天面对的不同类型的残疾学生，给我的教学工作带来很 多意想不到的困难。在无色的时间里，有限的手语让我和聋哑孩子的 沟通那么局限；在思维迟钝的智力障碍孩子的世界里，我很难教会他 们，哪怕最简单的
2、生活常识但是，正如水手的幸福在于搏击风浪, 教师的幸福不就在于克服困难把学生教好吗？和普通学校的老师们 一样，当我通过自己的努力，让一名名残疾孩子叩开知识殿堂的大门， 体味到成长的快乐时，我，也感受到了幸福。这种幸福，来自于被学 生和家长迫切的需要，真诚的信任，特别的依赖；来自于我们工作在 一个充满了人文关怀和人性光辉的环境。至今我仍清楚地记得，上班的第一天，一群素不相识的孩子把我 围在中间，你一言我一语，“老师，你是新来的吧？ ”“老师，你真 漂亮。”“老师，我喜欢你。”“老师，你教我们吗？”幸福感 油然而生。高尔基曾经说过：“感到自己是人们所需要的和亲近的人一一这 是生活最大的享受，它会给
3、你无限的幸福。”我们特教人的幸福来自于超乎普通学校教师的辛勤付出。学生们 有的目光呆滞；有的流着口水淌着鼻涕；有的在课堂上不听指令随意 乱走；有的连最起码的生活自理都成问题面对这些折翼的天使、 失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路？ 谁又能呵护这些先天缺乏的幼苗茁壮成长？对，是我们，是献身特殊 教育无怨无悔的特教老师们！语文课上，a、。、e这些简单的发音，老师要用吹纸条、摆舌位 等十几种方法，一遍、十遍、百遍不厌其烦地让学生体验，直到 他能做到准确的发音；劳技课上，对于那些自理能力差的学生，老师 要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被律动课 上，对于听不到声音的
4、孩子，我给他们打节奏、做示范，记不住自己 的位置，我就在地上贴小纸片，为的是孩子们能够直观感受到旋律的 变化，完成舞蹈作品。为了练习笑容，每次上课，我都会带一把筷子，孩子们问我：老 师，你在学校吃饭吗？我说：这些筷子是给你们的，每次练习舞蹈都 要咬筷子，露出八颗牙齿，这样的笑容最美丽。我们的手语舞蹈国家第一次登台是2017年兴唐残联换届选 举的晚会上，活动方要求我们礼拜天上午彩排，下午化妆，晚上演出。 起初，我还担忧孩子们的家都在农村，路远，天冷，会迟到，谁知早 上八点刚过，在学校门口，我远远的就看到一群孩子，戴着手套背着 书包，冻的直跺脚，但依然安静的在那里等我。看见我来了，他们高 兴的跑过
5、来，手舞足蹈的跟我比划着，有的7点就来了，有的6点半 就到了。有一个女孩子叫司文青，天一冷手上就长冻疮，我心疼的捧 起她的手，而她却担忧自己因为冻疮变形的手在演出的时候不漂亮， 影响演出效果当晚的演出非常成功，观众报以热烈的掌声，有个站在前排的孩 子不自觉的发出哇的欢呼声，并跟着观众为自己鼓掌。看到她们的蜕 变，我热泪盈眶，自己辛苦付出的一切都是值得的。此时此刻，我觉 得自己是如此的幸福！在今年春节期间，我又带着孩子们登上了兴唐春晚的舞台，站在 更大的舞台上，孩子们眼神中的那份坚定，让我更加坚信，付出就一 定会有回报，虽然我的力量是微弱的，但是，只要这些孩子们需要， 我就会为他们一直护航。列夫
6、托尔斯泰说：“爱和善就是真实和幸 福，而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。”特殊的岗位，给了 我一个播撒爱和善的乐园，给了我这样一种满当当的幸福。从党的十七大“关心特殊教育”，党的十八大“支持特殊教育”， 到党的十九大报告中，习近平总书记指出的要“办好特殊教育“。可 以看出，党和国家对特殊教育的重视程度和支持力度在不断的加大。 而“办好特殊教育”那么意味着不仅要有特殊教育，更要有高质量、高 水平的特殊教育。特殊教育的最终目的是让每一个特殊孩子都能够回 归主流社会，做个有能力生存、有尊严生活的公民。每一朵花都有她绽放的理由，每一个生命都有她存在的价值。在 特教学校这个大家庭里，我们特教老师用自己的爱心铸造着我们的师 魂，铸造每一位特殊学生的梦想。虽然一点一滴的摸索举步维艰，但 我们依然满怀对学生的期待，对未来的憧憬，凭着满腔的热忱和不渝 的执著，勇敢的肩负起这一神圣的使命，一步一个脚印去开创属于特 殊教育的美好明天！我的演讲到此结束，谢谢大家！