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1、8安全记心上教学设计第一课时一、教材分析安全记心上是部编版道德与法治三年级上册第三单元第八课的内容。本 单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第七课生命教育和安全教育，第八课由 四个板块组成，重点帮助学生树立生命安全观，学会保护生命的基本技能。本课 选择了交通、溺水、火灾三个最为重要的危险源，可根据本地情况扩展到其它方 面的安全教育。第一板块“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规，及时发现 生活中的安全隐患。第二板块“不让溺水悲剧发生”环节重点学习游泳安全，树 立安全意识，养成相应的行为习惯。第三板块 119的警示”，重点学习用 火安全，如遇到火灾学会自护自救。第四板块“安全通行证”是对前三板块
2、内容 的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。教学时可 以拓展，丰富教学内容。本节课为第一课时，含前两个板块的内容，旨在让学生 知道日常生活中有关的安全知识常识，培养安全意识和提升基本的自护自救能力。 二、学情分析三年级学生自主活动能力增强，安全意识却比拟薄弱，不注意用电、用火安 全，不注意交通安全、游戏安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。 因此要唤醒他们积极的自我保护意识，帮助学生掌握必要的安全自救和防护的技 能。三、教学目标.情感态度与价值观目标：提高安全意识，珍惜生命。1 .能力目标：自觉遵守交通规那么，掌握溺水自救常识。2 .知识目标：认识交通事故 溺水
3、带来的危害，能够自觉遵守交通规那么，掌握溺 水自救常识，提高安全意识。U!、教学重、难点重点：遵守交通规那么，掌握溺水自救常识，提高安全意识，珍惜生命。难点：认识交通事故、溺水带来的危害，能够自觉遵守交通规那么，掌握溺水 自救常识，提高安全意识。五、课前准备.教师准备：课件1 .学生准备：交通规那么、防止溺水资料六、教学过程活动1 I导入】观看视频，引发思考.播放交通安全硬核知识知多少1 .说一说：(1)你对交通安全知识了解了多少？(2)此视频对你有何启示？2 .教师小结：同学们说得真好！ 了解到的交通安全知识也非常全面。交通安全牵 连着千家万户的幸福生活，关系到我们每一位同学的生命安全。因此
4、，我们小学 生要从小把安全记心上，自觉遵守交通规那么，平安出行！(设计意图:在本环节中,让学生通过视频直观感受交通安全小知识以及交 通事故的危害,从而意识到珍爱生命,自觉遵守交通规那么的重要性,懂得平安出 行。)育动2【讲授】遵守交通规那么，平安出行。师过渡：在日常生活中，我们绝大多数人都知道一些基本的交通安全知识， 然而缺乏高度的交通意识，或疏忽大意，或抱着侥幸的心理，结果却做出违反交 通规那么的行为，造成人员伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避 免的。1 .展示知识窗。(1)师读知识窗，触发学生深思感悟。(2)教师讲述：同学们，看到这么多惨痛惊人的数字，无疑告诉我们小学生一 定
5、要加强交通安全知识的学习，自觉遵守交通规那么，注意安全，平安出行。2 .请你帮助娟娟分析图片中的人这些行为可能会产生什么后果，又该如何防止 呢？(1)学生畅所欲言。(2)教师小结：我们一定要珍惜生命，自觉遵守交通规那么，平安出行。3 .争当：交通安全小达人。请你从图中找出同学的守规行为与违规行为？4 .读儿歌：平安出行小警示。5 .说说图中人物违反了什么交通规那么？请两名“平安出行小达人”从中华人民共和国道路交通安全法进行分析 讲解。6 .拓展小知识：对酒驾说“不”。(D音频出示故事情景。(2)你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？(3)学生畅所欲言。(4)教师补充：同学说
6、的真好！酒后驾车是严重的不良行为，存在着巨大的安 全隐患，不仅给驾驶者自己和他人带来危害，而且给社会带来极大的危害，往往 会造成车毁人亡的悲剧。(5)出示知识窗(中华人民共和国道路交通安全法关于对酒驾明确规定)。 7.教师总结。(设计意图:通过让学生运用所学到的知识去讨论、分析身边熟知的事件 图,并能做出判读,进一步巩固掌握的交通安全知识,树立安全意识,珍爱生命, 自觉遵守交通规那么,平安出行。同时将枯燥的法律条文与生活事件连接起来, 在具体事例的分析中进一步提高学生守法意识,也更加激发了学生了解交通规那么 的愿望。)君动3【情景】不让溺水悲剧发生师过渡：同学们，交通安全很重要。但是，还有一个
7、安全隐患也需要引起我 们的高度重视。在暑假里，同学们在班级群里收到老师提醒最多的是什么呢？对， 就是防溺水安全教育。即使千叮咛万嘱咐，一到夏天都有很多类似“某河附近孩 子相约游泳溺亡及救助者溺亡”的悲剧发生。请看视频。1 .播放视频，学生观看。2 .学生提供感悟。3 .教师讲述：溺水事故让一个个鲜活的生命瞬间消失，让一个个幸福的家庭永 远活在痛苦之中，给社会造成十分不好的影响。4 .播发视频，急救侠支招解决：(1)如何预防溺水呢？(2)溺水真的发生了，该怎么办呢？5 .齐读“防溺水儿歌”，巩固视频情景学习的知识。假设动4 r总绮课堂总结，深化主题同学们，人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你们的手
8、里,希望你们通过这节 课的学习，学会珍惜生命，自觉遵守交通安全规那么，平安出行，远离溺水。七、课后活动超市（亲爱的同学们，在下面的作业自选超市中，可以根据自己的情况挑选一个作 业独立完成。）一、选择乐园。1 .以下答案中属于遵守交通法规的行为是（A,穿越隔离带A,穿越隔离带B,在机动车道上玩滑板C.上车后系好安全带2 .我们不能贪图方便乘坐（A.非载人车辆A.非载人车辆B.顺风车C.公交车3 .以下（）是儿童生活中常见的危险。A.溺水B.触电C.以上都是4 .游泳时我们不应该（A.有老师和家长的陪同时才去B.只去自己陌生的水域游泳，寻求刺激C.带好泳具，如游泳圈、护目镜等5 .以下现象值得学习
9、的是（A.小明过马路时总是走斑马线B.小刚在马路上踢足球C.小华骑车横穿马路二、明辨是非乐园。（正确的画“V”，错误的画1 .明明和红红在楼下玩了一会游戏，浑身是汗，要去水库游泳。（）2 .过马路时一边走一边玩耍。（）3,只有司机才应该遵守交通规，行人和乘客不需要遵守交通规那么。（）4 .在水塘里游泳。（）5 .司机可以喝少量的酒开车。（） 八、板书设计安全记心上第一课时1 .平安出行.不让溺水悲剧发生8安全记心上教学设计第二课时教材分析：安全记心上是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本 单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在 帮助学生认识到日常生
10、活中的危险并培养规避风险的能力。教学目标：【知识与能力目标】帮助学生提高防火、防触电等安全意识，培养学生积极的自我保护意识，愿意过 健康安全的生活。【过程与方法目标】.掌握火场逃生的正确方法，学会拨打119火警 。【情感态度价值观目标】认识到生活中的危险是可以积极行动去防止的，培养安全意识和珍爱生命的观念。 教学重难点：1 .教学重点：掌握火场逃生的正确方法，学会拨打119火警 。2 .教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。课前准备：收集火灾逃生的小知识、毛巾教学过程：一导入1 .视频导入师:这是一个幸福的五口之家，爸爸、妈妈、两个儿子和一个可爱的女儿，生活 中妈妈经常陪孩子们
11、一起看书 学习、做手工，忙碌的生活也会抽出时间带孩子 们去旅游，看看外面的世界，可这一切一切的美好，都被一场突如其来的大火彻 底打破了，在这场残酷的大火中夺去了母子四人的生命，那个温馨美好的家变成 了一片废墟，只剩下了去外地出差的爸爸，当爸爸得知消息时悲哀欲绝，一个原 本幸福的家庭就这样因为一场大火破碎了。师:同学们，看了这个视频，你想说些什么？二 新课活动一火灾逃生方法（-）小组讨论 师:火灾是一种非常可怕的灾难。学会火灾时的自我保护 求救和避难逃生的方 法非常重要。那你对火灾逃生的方法知道多少呢?老师想检验一下。（出示课件） 假如星期天,你自己在家写作业,突然闻到了刺鼻的烟味,听到外面有人
12、喊着火啦 着火啦,这时你会怎么做呢？师:下面就请同学们以小组为单位进行讨论.出示讨论要求：（1）带着课前收集到的火灾自护逃生的小知识,和小组同学互相交流,再汇总小组 同学的观点。用悄悄话交流，讨论时间为3分钟。过渡:好了，同学们，我们就交流到这，刚才听到同学们想到了很多自护逃生的 好方法，下面就让我们一起交流一下吧，哪个小组先来说,请其他小组认真倾听。1 .根据学生汇报顺序进行讲解生:报火警，拨打119。师:那你知道吗，（课件出示）11月9日还是全国消防安全宣传教育日。师:你会拨打119火警 吗?谁愿意给大家演示一下?那我们一起来看一段示范 吧。（视频拨火警 方法）师:小结（出示课件）拨打火警
13、 需要讲清火灾的详细地址、起火部位、 燃烧物 质 火势大小、有无人员被困、报警人姓名 等。师:现在你会拨打火警 了吗?同桌之间练习一遍好不好。师:哪组愿意给大家示范一下？（请两组同学示范）师:同学们演示的很好,不过平时我们是不能随意拨打火警 的（出示课件相关法律）另外,拨打火警 成功后,我们未成年人不要参与救火,因为你们还不具备这种 能力,你们能做的就是掌握好逃生知识,确保自己安全。用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或低姿前进，披湿衣物向安全出口走。（出示图一） （让学生演示，并即时提问）.为什么捂？（燃烧会产生浓烟，容易造成窒息死亡，用湿毛巾捂住口鼻，起到过滤浓烟的作用）.为什么弯腰（低姿）？烟比拟轻，
14、飘在屋子上空，所以要弯腰前进。1 .演示折毛巾师:用毛巾捂住口鼻，折叠毛巾也是有讲究的，折对了才能更有效地阻挡烟雾， 我们一起来学一学。（播放视频）2 .如果在紧急情况下没有毛巾，怎么办呢？（也可以用袖子，衣服，红领巾等代替）.安全出口师:什么是安全出口呢？（出示安全出口图片），平时你都在什么地方看见过这样的 标志？（学校、商场、医院、电影院等）师:所有生活中我们到一个陌生的环境,一定要观察安全出口的位置，牢记在心， 如果发生火灾能够帮助我们顺利逃生，防患未然。过渡:你还知道哪些逃生方法呢？发生火灾时不能乘坐电梯，要要走楼梯。（出示图三）师:为什么不能坐电梯？（一旦发生火灾，电梯就会断电，就会
15、困在电梯里无法逃 生。）求救。（出示图二）师:翻开窗户求救，怎样求救呢？（翻开窗户呼喊，挥舞鲜艳的衣物，如果在晚上 也可以用手电筒向外面发出求救信号，等待救援。）师:如果楼层高，千万不要跳楼，因为跳楼等于自杀！小结:同学们真棒在短短的时间里掌握了这么多火灾求救和自救的方法，那我们 不能纸上谈兵，让我们来一个现场演练好不好？时间关系我们就撤到走廊站成两 排就可以了。活动二演练火灾逃生（一）课件出示要求师:一起来看要求:假如现在我们正在上课，突然学校的火警警报响了，闻到刺鼻 的烟味传过来，你会怎么做呢？交流：1 .生:弯腰捂鼻湿毛巾。师:没有毛巾怎么办？（可以用袖子、衣服、红领巾等）叠好.生:有秩
16、序逃生。师:怎样才能做到有秩序呢？（自动站成两排，不推不挤）师:看来同学们已经掌握了逃生的方法，现在我们就来模拟火灾逃生。（二）演练师：（警报声）同学们，警报响了，请大家不要慌张，听老师指挥，自动站成两排 按顺序撤离，弯腰捂鼻。师:接下来我们有序的回到教室。小结:刚才同学们在撤离过程中，速度快，有秩序，并且都知道弯腰捂鼻，做的 很好。（老师刚才还发现有的同学笑了，火灾是一件非常可怕的事情，我们应该 严肃对待。）过渡:遇到火灾，面对滚滚浓烟和熊熊烈火，只有冷静机智，运用火场自救与逃 生的知识，就有极大的可能拯救自己。活动三预防火灾.很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理造成的，接下来老师这有一个案
17、例就 是由于一个农民在郊外随意乱烧秸秆导致点燃房屋，造成巨大损失，我们来看一 段视频。（播放柳河县马鹿村着火视频）看来视频，你想说些什么？1 .今年国家公布的相关政策过渡:乱烧秸秆，引发火灾，造成了巨大的损失。师:所以今年各乡镇政府也都发布了公告，对在野外乱烧秸秆的形为，公安部门 将依照相关法律法规处以3000元罚款，十五日拘留。2 .师:平时生活中，我们还要注意些什么来防止火灾的发生呢？（生根据生活经验回答）例如：电器插座，使用完应该拔下来液化气用完关闭煤气用完关闭不在室内玩火家里电器插座老化了，冒火花，要及时更换。炒菜时看住油锅。放鞭炮远离易燃物.学会应对：师：假如发生以下情形，我们该如何
18、应对呢？（出示课件）.沉着冷静面对火灾过渡:虽然火灾可怕，但是当火灾来临时，我们应该沉着冷静去对待，有这样一 个14岁少年，就因为他的机智果敢救了全楼的居民我们一起来看看。视频：14 岁少年机智果敢救全楼居民三、总结:所以同学们日常生活中，安全用火十分重要，这样就能防止火灾的发 生,但是万一发生火灾，我们也要沉着冷静,用我们这节课学到的知识保护自己， 同时，还要把这些知识传授给身边的人，让我们一起“珍惜生命，远离火灾。” 课堂练习1 .游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学在夏天 最喜欢的运动之一。以下有关安全游泳的说法错误的选项是（B）A.我们游泳时要首先做好热身运动。B.
19、我们可以在没有家长或老师带着的情况下私自结伴游泳。C.我们不能到私自到陌生的水域游泳。D.我们不能擅自下水营救他人。教学反思：本单元安全教育重在培养学生积极的自我保护意识，帮助学生树立正确的生 命观 安全观。针对三年级学生特点、生活实际和成长需求，本节课第一个重点 带着学生在具体生活情境中把违反交通规那么的现象与交通规那么的相关条文联系 起来，初步培养学生法治意识；从生命安全的角度，知道自觉遵守交通规那么的重 要性，增强自护能力与自护意识。基于上述考虑，围绕交通安全按照逐层递进的 模式设计了 “平安出行小调查 平安出行小判断 平安出行小交警、平安出行小 提示“环节模式，各环节活动目标环环相扣，使主题逐层推进，不断深化。在“平 安出行小交警”“平安出行小提示”活动，在具体生活情境、生活事件中融入了 道路交通安全法的教育。这样的融入让法律条文与学生生活产生了联系，学 生不再是脱离具体的生活来学习抽象的法律，而是基于现实生活的真实需求进行 法律学习。本课第二个重点通过播放溺水事故视频，引发学生对发生溺水事故的 安全意识思考。接着，教师充分利用互联网和多媒体技术让学生在轻松愉悦的动 画视频的教学下，很好地掌握了预防溺水和溺水后如何施救的锦囊妙招，从而引 导学生真正做到珍爱生命，预防溺水。