《《短文两篇》（课后检测百分试卷八年级上册文言文及中考真题专练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《短文两篇》（课后检测百分试卷八年级上册文言文及中考真题专练.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、与兼集制02 版次两篇（锦后检刷忑合被基）一、课内基础知识题（36分）1.给以下加点的字词注音。（每空0.5分，共4分）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）晓雾将歇（） 与其奇者（） 遂至承天寺（）盖竹柏影也（）藻、存交横（）（） .文学常识填空。（8分）（1）答谢中书书的作者是,字通明，号华阳隐居。题目中的第二个“书”字的意思是 O（2）记承天寺也有作者是,字 ,号,眉州眉山人， （朝代）著 名文学家、书画家。他与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同为“”之列。他的词笔力雄 健，气势磅礴，意境开阔，开创 词风。2 .以下说法有误的一项为哪一项（）（2分）“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂
2、得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他做伴, 有意慰藉我们这位失意的诗人。A. “念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找正好也睡不着的叫张怀民的人。B. “庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁 的月光。作者采用的是动静结合以及正面形容与侧面烘托相结合的方法。C. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的 悲凉之感和由此领悟到的人生哲理以及在痛苦中又得到某种慰藉的心情。3 .以下对答谢中书书的理解与分析不正确的一项为哪一项（）（2分）A. 高峰入云，清流见底，极言山之高，水之净，运用了
3、仰观俯察两种视角。B.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备，运用平远、高远的视角极目远眺，描绘了五彩的山石与青 翠的竹林色彩之美。C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，由静转动，由朝到夕，突出山川之生机勃勃。D.实是欲界之仙都”，传达出自己与自然相融合的生命愉悦，暗含着作者对世人要及时行乐的规劝。5.以下句子中，朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（）（2分）A.高峰/入云，清流/见底B.两岸/石壁，五色/交辉C.实是/欲界之仙都D.自/康乐/以来，未复/有能与其/奇者6.对记承天寺夜游文章的分析，说得不正确的一项（）（2分）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁
4、静淡雅的境界，真让人心醉神迷。8 .这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情那么寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字,包罗较多的内容，凝练含蓄。例句：念无与为乐者A.念念有词B.心无杂念8 ,以下句中加线词的用法、A.遂至承天寺寻张怀民B.念无与为乐者C.盖竹柏影也D.寻张怀民7,与下面例句中划线字意思相同的一项为哪一项（）o （2分）C.念念不忘D.念过大学意思相同
5、的一组是（ ）o （2分）遂迷未复有能与其奇者盖简桃核修狭者为之寻病终.指出以下句子所用的修辞手法。（4分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（）（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（）（3）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。（）（4）何夜无月？何处无竹柏？ （）10默写名句。（8分）（1）在答谢中书书一文中总领全文景观的句子是：，古来共谈。文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，;夕日欲颓，o用简洁的语言描绘高山流水的语句是：, o（2）苏轼记承天寺夜游中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子，9 O二、课内外比照阅读（32分）（-）阅读下面的文言文，完成后面小题。（14
6、分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓 雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钻嚓母潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之 上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其盛然相累而下者，假设牛马 之饮于溪；其冲然角列而上者，假设熊黑之登于山。（柳宗元钻金母潭西小丘记）注释：鱼梁：一种捕鱼的设施。突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。嵌（qin）然：山 势高峻的样子。熊（pi）:棕熊。11.解释加点词。（4分）（
7、1）五色交辉（） （2）四时俱备（） （3）与其奇者（）*（4）寻山口西北道二百步（） 12 .将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2分）（2）梁之上有丘焉，生竹树。（2分）.回答以下问题。（6分）答谢中书书这个字高度概括山川景色的特点，钻金母潭西小丘记这个词简洁 概括石头的特点。（2分）两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成后面小题。（18分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓 雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之
8、仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游.解释以下加点的词。（4分）晓雾将歇（）未复有能与其奇者（）*（3）怀民亦未寝（）但少闲人如吾两人者耳（）*.用现代汉语翻译以下句子。（4分）沉鳞竞跃（2）相与步于中庭13 . （1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ 和“”。乙文写景的名句是“”。（3 分）（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘
9、了 “之美”，乙文描写了 “之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文那么把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中”的语句中。（3分）.如何理解记承天寺夜游中“闲人”的意思？ “闲人”真“闲”吗？（4分 ）三、课外延伸阅读（32分）（一）阅读下面的文言文，回答以下问题。（13分）灵壁张氏园亭记（节选）苏轼道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵壁。张氏之园于汴之 阳。其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸以为陂池；取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芙，有江 湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之
10、态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可 以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩 舆叩门，见张氏之子硕，硕求余文以记之。余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。 南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屣，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。14 .解释以下加下划线词。（4分）凡八百里（）*果蔬可以饱邻里（）*乐其风土（）*幅巾杖屐（）15 .翻译以下句子。（4分）其深可以隐，其富可以养。将买田于泗水之上而老焉。16 .用在以下句子需加标点符号的地方断开，断三处。（3分）其外修竹森然以高乔木蓊然
11、以深其中因汴之余浸以为陂池.本文结尾局部透露出作者怎样的思想？（2分）（二）阅读下面的文言文，回答以下问题。（19分）观月记张孝祥月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也然中秋多无月， 城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣，假设夫远去人迹，那么必空旷幽绝之地诚有好奇之士亦安能独行以夜而 之空旷幽绝薪顷刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者与盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百 里余系船其下，尽却童隶而登焉沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，闽 风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而
12、止耳盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。 书以为金沙堆观月记。注释：盖有之矣：假如有这样的地方；假设夫那么：”如果不是那么”或要么要 么”；薪：通“祈”；纤云：一丝云彩；却：退去.给文中划线句子断句（断四处）（4分）诚有好奇之士亦安能独行以夜而之空旷幽绝薪顷刻之玩也哉今余之游金沙堆其具是四美者与.解释以下加点的词（4分）观中秋之月，临水胜（）*去人远者又胜也（）盖余以八月之望过洞庭（）*尽却童隶而登焉（）17 .翻译语句（4分）安得皆临水？盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。18 .以下加点的“之”字与“中秋之月”中的“之”意义用法相同的一项为哪一项（）（3分）A.盖有之矣B.
13、今余之游金沙滩C.盖余八月之望过洞庭D.余独爱莲之出淤泥而不染26.作者认为在什么条件下观月景最美？（摘录原文词语作答）（4分）【参考答案】.tui lin xie yu sui bai zao xing1 . （1）陶弘景；信（2）苏轼、子瞻、东坡居士，北宋、唐宋八大家、豪放派。3.B情感分析错误，作者与张怀民是好友，要找他共赏月色。4 .D项对文章内容的分析不正确。”及时行乐的规劝”说法欠妥。独处如此美景之中，自觉不自觉的融入了 自然，不禁会产生这样的疑问：人间仙境莫非在此？不然的话，为何这般清幽、脱俗，不带一丝人间烟火。 所以说“实是欲界之仙都”，传达出自己与自然相融合的生命愉悦。没有“
14、及时行乐”之意。5 .D错误。正确的朗读节奏划分应是：自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。6 .B表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。7 .C都是考虑、想到的意思。8 .C都是“大概是”的意思，表示推测语气. （1）（对偶） （2）（借代）（3）（比喻）（4）（反问）9 . （1）山川之美；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；高峰入云，清流见底；（2）庭下如积水空明，水中藻、谷交横，盖竹柏影也。10 . （4分）（1）交相辉映（2）四季（3）参与，这里指欣赏（4）向西北，朝西北. （1） （3分）太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。（2） （3分）鱼梁的上面有个
15、小山丘，生长着竹子树木。11 . （6分）（1）异奇状（2）甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川 图；乙文“其嵌然相累而下者，假设牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇 形怪状。（或“其冲然角列而上者，假设熊黑之登于山J把向上的岩石比作熊黑之登于山，生动形象写出岩 石的奇形怪状。）.消散 （2）参与，这里指欣赏（3）睡觉（4）只是12 . （1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。（2）我们一起在庭院中做步。13 . （1）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃；庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。（2）山川；月色（月夜）；但少闲人如吾两人者耳.闲情雅致的人，包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。闲人不闲，只是一种自我抚慰。14 .一共；使饱，使满足；喜爱；拄着竹杖.园中深广可以隐居，出产富饶可以养家。我打算在泗水之滨买地归老。15 .其外修竹森然以高/乔木蓊然以深/其中因汴之余浸/以为陂池.抒发了作者追求散淡空灵、随缘自适的思想。16 .诚有好奇之士/亦安能独行以夜而之空旷幽绝/新顷刻之玩也哉/今余之游金沙堆/其具是四美者与.（景色）美好；距离；阴历每月十五；全，都11 .哪里能全都靠近水？中秋的月亮，临水的景观，单独一人前往且远离人迹，在这里完备、齐全了. C12 .中秋月，临水，独往，去人远