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1、仙居县2020学年第一学期语文月考试卷姓名2020.10班级 （总分120分，其中卷面分5分，考试时间120分钟）一、语言知识积累和运用（22分）1、阅读以下句子，根据拼音写出相应的汉字（4分）（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在lid。liang （）地响。（2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？ 我暗暗地在那里ni xiao （），却一声儿不响。（3）那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年zhfi xu（ ） 的绿色全拿出来了。（4）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开 得 lan man （）2、古诗文名句填空。（10分）（1） ,
2、洪波涌起。（曹操观沧海）（2）乡书何处达？ o （王湾次北固山下）（3）夜发清溪向三峡，o （李白峨眉山月歌）（4） , 一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（5）白雪纷纷何所似？兄女曰：“（世说新语咏雪）（6）天净沙.秋思中，运用白描手法，刻画苍茫、凄凉的秋风夕照图的句子是：（7）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中作者借月抒怀，表达对友人的关心、思念和同 情的句子是：, -3、以下句子中没有使用比喻的修辞手法的一项为哪一项（3、以下句子中没有使用比喻的修辞手法的一项为哪一项（）（2 分）19、翻译文中画线句子。（4分）其狗不知，迎而吠之。岂能无怪哉？20、读了这那么故事，你明白了一个什么道理？ （
3、2分）四、作文（50分）21、本学期同学们刚刚阅读了名著西游记，小说中的各个人物一定给大家留下了 深刻印象，请你结合小说中的故事情节写一个你最喜欢的人物，写出你喜欢他的原因, 字数100字左右。（10分）22、以下是百度对“哭”字的释义：哭z u ku部首:犬五笔:KKDU释义:因痛苦悲哀或感情激动而流泪，有时候还发出声音。请认真阅读关于“哭”的释义，以“那一刻，我真想哭”为题，写一篇文章。要求：文体不限；不少于600字；不得出现真实的人名、校名、地名。（40分）1、（1）瞭亮（2）匿笑（3）贮蓄（4）烂漫 2、略3、D4、 B5、（1）鲁迅 五猖会（迎神赛会）（2）略（事1分+什么样的人1分
4、）6、南瓜消失了，黑豆依照提示打 后得到南瓜，南瓜们提醒、嘱托黑豆（意思对即可）7、南瓜们不想被别人吃掉，它们想做其他有意义的事情，追求自由的生活。（意思对即可）8、你们确实藏得很好很好，可是我必须带一个南瓜回家。我不能跟妈妈说田地里的南瓜都很捣蛋, 我连一个南瓜都摘不了，所以我恳求你们帮帮我！（意思对即可）9、例如：不捣蛋。因为南瓜们是为了追求自己的生活，改变自己的命运，所以才隐身的。他们的做 法值得尊重，其实，每个人都有自己的梦想与追求。（意思对即可）16-9题评卷解析】6、从“可是奇怪的事情发生了，当黑豆的手碰到这个南瓜时.别傻了，南瓜怎么会逃走呢“也许是 它乂说错了话，只见那些大大小小
5、、颜色都很漂亮的南瓜一个一个地都很快消失不见了。这次它们 消失得更彻底，连影子也没有留下可概括出“南瓜消失了；从“黑豆无奈拨通了 ，说自己马上需 要一个能够用来做南瓜派的南瓜.是个成熟得刚刚好的金色南瓜，够小熊黑豆抱着回家了”可概括 出黑豆依照提示打 后得到南瓜；从最后两段可概括出“南瓜们提醒、嘱托黑豆。7、从“只有这样，我们才能够走出你们的南瓜田，真正获得自由，去另一边做一个与众不同的南瓜“黑 豆终于听明白了，被它抱在怀里的南瓜是愿意被食用的南瓜也没有被吃掉的危险，反而会过上与 众不同的生活”可以得知南瓜们消失的原因是：南瓜们不想被别人吃掉，它们想做其他有意义的事情, 追求自由的生活。8、根
6、据前后文的情节，前文写小熊黑豆的妈妈要做南瓜派，需要小熊黑豆去摘一个南瓜，而南瓜们 却消失了。后文中南瓜对黑豆说“帮助你是我们应该做的事情”，据此可以推断横线处填写的句子应 该是小熊黑豆央求南瓜出现，让他可以完成妈妈交给他的任务。据此填写即可。9、开放性试题，回答以下问题要先回答“捣蛋或不捣蛋”。“捣蛋”的理由可以从“戏弄小熊黑豆等方面 回答；不捣蛋的理由可以从“尊重每个人的梦想与追求”等方面问答。理由合理即可。10、心怀美好的人，看啥都像花，觉得自己的眼界太狭窄了，它好看到“我找不到它像啥，感 慨野花开得真好，只遗憾开错了地儿，“我背着可骄傲了11、运用了比喻、拟人的修辞手法（1分），生动形
7、象地描绘了馍渣的样子，表达了我们欢乐的心 情以及对生活的珍惜和热爱。（2分）12、充当文章的线索；揭示文章的内容；以“花”为喻，点明主旨。（写出两点即可给总分值）13、在贫穷的岁月里，母亲给予了“我”乐观、热爱生活、懂得宽容、勤俭朴素的品质。14、热爱生活、乐观向上、心灵手巧、睿智善良。结合具体情节略。10-14题评卷解析】10、从文中“多年后看到一篇文章，作者惊叹于西北地区的人把白开水叫，牡丹花水，时，我笑了，心 怀美好的人，看啥都像花“看着眼前的窗上的冰花，想着它的模样像啥，边想边说，才觉得自己的 眼界太狭窄了，它好看到我找不到它像啥”“即便去地里除草，母亲也会先感慨野花开得真好，只遗 憾
8、开错了地儿我背着可骄傲了，比起那些富有家庭里母亲用一整块布做的书包，好看多了”可概括 得出答案。11、“好像每一个饮渣都是绽开的花运用比喻的修辞手法，”都在冲着我们憨笑，都在说运用拟人的 修辞手法，生动形象地描绘了馍渣的样子，表达了我们欢乐的心情以及对生活的珍惜和热爱。12、通读全文，整体把握，理解内容后再作答。标题“开在心底的花们从结构上说，“花”是贯串全文 的线索，能激发读者阅读兴趣。从内容上说，揭示文章的内容，点明文章主旨，以花”为喻，饱含 对母亲的赞美。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。13、结合文章内容，从文中描写母亲的话语和事件以及“母亲说得真好啊，母亲的话
9、简直就是奇妙的 花“这点认识就源于我的母亲“似乎是敲打我的等内容，可以看出说开在心底永不凋零的花”是贫 穷的岁月里母亲馈赠给我的礼物的原因是：在贫穷的岁月里，母亲给予了“我”乐观、热爱生活、懂 得宽容、勤俭朴素的品质。14、从文章第三到九段可以看出母亲热爱生活、乐观向上；从“葱白在她的刀下显得很听话，就那么 一圈一圈地倒下去，倒成层层绽放的花也会给我切个萝卜花“看着她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布 片，拼成花朵的模样，一针一针地缝起来。于是炕上就多了五颜六色的布花朵，再拼起来，就成了集 花书包，可以看出母亲心灵手巧；从母亲说话离不开“花”，用生动有趣的语言来教导我们勤俭节约， 教会“我”要心胸宽广
10、，懂得宽容，可以看出母亲容智善良。15、A项，首句并未明确点明送别的时间和季节，从第二、三句中可知，送别的季节是秋天。16、C项，第四句中诗人运用比喻的修辞手法，把自己和友人比作“断蓬，明日就要匆匆别离。没 有运用拟人的修辞手法。17、C项，“子为句子主语，其后停顿，故朗读节奏应划分为：子/亦犹是也。句意：(遇到这样的 情况)你也会像这样的。18、(1)穿(2)返回，回家(3)对.感到奇怪(以.为怪)(4)才(5)急(6)回头看19、略20、(4)解答此题，首先要细读文本，了解故事大意，然后再联系生活实际，深入思考故事所蕴含 的哲理。杨布打狗这个故事，从杨布的角度来看，告诉我们的道理是：凡遇是
11、非，切莫忙于责人, 应首先从自身找原因，从狗的角度来看，告诉我们的道理是：任何事物都不要只看表象，而要看清 事情的本质。自选角度作答即可。21、结合具体故事情节(3分)，写出原因(人物性格特点)(3分)，语言表达(4分)。22、作文评分标准参照中考评分标准。A.而那萌发的叶子简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。B.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。C.我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞。D.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。4、以上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上最恰当的一项为哪一项（）（2分）黄河，中华民族的母亲河。
12、五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河 流千古，流出了,流出了,流出了O黄皮肤的群落灿假设明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地A. B. C. D.5、阅读下面文本，完成以下各题。（4分）这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不 出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法 子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。我忽然似乎已经很有把握，便 即站了起来，拿书走进
13、父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头说。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只 有背诵这一段，却还清楚如昨口事。我至今一想起，还惊讶我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（1）选文出自名著朝花夕拾，作者是 o 那会是全县中最盛的会”这会是。 （2分）（2）这部名著中的父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍 太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。（2分）二、现代文阅读（25分）（-）捣蛋南瓜田（11分）孙君飞妈妈对小熊说：“黑豆，你去摘一个成熟的南瓜回来，妈妈要做南瓜派。”小熊黑豆高高兴兴地跑到南瓜田里，仔细一看，在宽宽大大的叶子下面藏着许多南瓜。
14、有的大，有的小，有的长，有的圆，有的遍体金黄，有的长着青色的花纹黑豆越看 越喜欢，终于看中了一个金黄的圆南瓜，就蹲下来伸手去摘，嘴里还低声说着话：“谢 谢你，南瓜！你一定很好吃！ ”可是奇怪的事情发生了，当黑豆的手碰到这个南瓜时，它突然消失了，只留下一个 黑乎乎的影子。黑豆的手仍然朝着那里探了探，原来的叶子和影子都在，但是这个南瓜 真的凭空消失了。我扑了个空，黑豆惊讶地想，它会跑到别的地方吗？别傻了，南瓜怎 么会逃走呢？黑豆乂去摘第二个成熟的南瓜，相同的怪事却第二次发生了。看着那个黑乎乎的 南瓜影子，它有些紧张，也有些狼狈，因为它好像听到了南瓜们偷偷发出的嘲笑声。它 便站起来，环顾着南瓜田说：
15、“看来你们真的不简单，都学会捣蛋了！但是我的妈妈要 我摘一个成熟的南瓜回去，晚上打算做南瓜派。我必须摘一个南瓜回去，这是今年我们 第一次吃南瓜，我不想丢脸！”南瓜田里又恢复了寂静，甚至静得让黑豆感到不安。也许是它又说错了话，只见那 些大大小小、颜色都很漂亮的南瓜一个一个地都很快消失不见了。这次它们消失得更彻 底，连影子也没有留下，幸好那些看起来很幼小的南瓜还躺在原来的位置，一个都不少, 南瓜们似乎都知道黑豆是不会摘小南瓜的。“你们肯定不会消失，只是隐了身，“黑豆忍住眼眶里的眼泪说，“ 南瓜叶子下面传出一阵咕哝声，然后一个消沉的声音对小熊黑豆说：“帮助你是 我们应该做的事情，等一会儿有一个南瓜会
16、变成一部可以打 的 机，你打一个电 话给南瓜快递公司，它们会给你送来一个做南瓜派的南瓜。”很快，在黑豆面前果然出现了一部带着南瓜花纹的 机，可是它摇着头说：“你们难 道让我在南瓜田里等南瓜快递吗？我的妈妈是一会儿就要一个成熟的南瓜，再快的快递 也来不及呀！”那个声音笑了起来，说：“你先打 吧，我们了解的这家南瓜快递公司跟你想象 的不一样，它们的号码是”黑豆无奈拨通了 ，说自己马上需要一个能够用来做南瓜派的南瓜。没想到对 方的话音刚落，就从 听筒里冒出来一个小南瓜！它很快长得又大又圆，是个成熟得 刚刚好的金色南瓜，够小熊黑豆抱着回家了。黑豆不由得目瞪口呆，甚至心想，这其实仍旧是它们田地里的一个南
17、瓜，只是忽然现了 身。刚才那个消沉的声音又笑了起来，然后说：“请记住，我们是与众不同的南瓜。我 们发誓绝不能被别人吃掉，反而要成为可以完成其他事情的南瓜，譬如我们正在组建南 瓜乐团、南瓜魔术营和南瓜潜水梦之队。你看起来很吃惊，但也许你更关心没有了用来 吃的南瓜该怎么办？这个愿意变成 机的南瓜，我们容许送给你，以后当妈妈要你过 来摘南瓜，你就打一下刚才的 ，南瓜快递公司会立刻给你安排好一个满意的南瓜， 就像刚才那样。你不用掏一分钱，但是你要用你们田地里的一个成熟的南瓜来交换，否 那么你拿回家的南瓜会坏了你们用到的所有食材，吃起来味道就像臭鸡蛋。”说完这番话，讲话的南瓜率先现出原形，其他隐身的南瓜
18、也一个接一个地出现在黑 豆眼前。它们都抖了抖叶子，晃了晃影子，算是跟黑豆打了招呼。不过黑豆没有完全听明白，它抱着南瓜快递公司传过来的南瓜，一言不发地瞅着面前这 个看起来最老的花斑南瓜。老南瓜笑呵呵地说：“请你先选好用来交换的南瓜，然后再拨一次刚才的 ，等 到对方接通，这个选中的南瓜一旦靠近听筒，就会被 线传送出去。只有这样，我们 才能够走出你们的南瓜田，真正获得自由，去另一边做一个与众不同的南瓜。”黑豆终于听明白了，被它抱在怀里的南瓜是愿意被食用的南瓜，而即将被神奇 机传送过去的南瓜，即使到了它想象不到的地方，也没有被吃掉的危险，反而会过上与 众不同的生活。黑豆完成了老南瓜交给它的任务，又藏好
19、那部神奇的 机，然后抱起让妈妈做南 瓜派的南瓜，准备离开南瓜田，心里却仍然感觉这像一个梦。老南瓜在身后提醒小熊黑豆：“用这个金色的南瓜，你妈妈会做出最美味的南瓜派。 请你多多地过来摘成熟的南瓜，这样我们才能够快快地得到自由，只有人数多起来，我 们才能够顺利组建南瓜乐团、南瓜魔术营和南瓜潜水梦之队。”“小熊，拜托了！黑豆，拜托了！”其他南瓜齐声在黑豆身后叫起来，黑豆不由得转过 身，笑着对南瓜们说：“我可不愿意一下子把你们都换走呢，请你们在我们的南瓜田里 多淘气一些时间吧！”（选自故事大王2019年第8期）6、请梳理故事情节，填写在下面的横线上。（3分）小熊黑豆摘南瓜一 一黑豆寻求帮助一 一-小熊
20、黑豆离开南瓜田7、黑豆接连几次摘南瓜时，南瓜们都突然消失了，为什么会有这么奇怪的事情发生呢？（3分）8、请发挥想象，根据上下文的情节，把横线上小熊黑豆说的话补充完整。（2分）9、读完这个童话故事，你们觉得南瓜们“捣蛋”吗？为什么？ （3分）（二）开在心底的花们（14分）张亚凌晨起坐在书房，看着窗外朵朵繁花，突然忆起四十多年前的儿时一一那是一段“花 儿”无处不在的岁月。那时对美好的向往，并没有因为贫穷而打折扣。好像所有的快乐 与美好，都是不经意间从母亲嘴角溜出来的。不信？随我穿越几十年的岁月看着去。母亲切葱时会说：“来，咱们切葱花。”葱白在她的刀下显得很听话，就那么一圈 一圈地倒下去，倒成层层绽
21、放的花。胡萝卜也很可爱，母亲自个儿高兴，有时想让绷着 脸的我变高兴，也会给我切个萝卜花。我玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。似乎童年 的所有美好都离不开母亲。母亲像极了睿智的导演，或聪明绝顶的魔术师，没有华美的场景也没有道具，同样 可以让我的童年欢声笑语四处迸溅。母亲说话离不开“花”。菜已吃完的碟子，她也会说，有油花花哩，不能浪费。几 乎是水煮的菜，天知道有几滴油。可母亲的“油花花”一出口，我们就争着抢着用馍将 碟子擦拭一遍，而后吃了沾满“油花花”的馍块。连一不小心掉在桌子上的馍渣渣，母亲也叫“馍花花”。她会说，看，把馍花花掉 桌子上了。好像每一个馍渣都是绽开的都，都在冲着我们憨笑，都在说，看，
22、我们也是 花，要珍惜哟。只是如此一想,我们就知错般用指尖儿捏起“馍花花”送进嘴里，一脸 不好意思。或许是受了母亲的影响吧，从小，似乎一听到“花”，心里就异乎寻常得柔软，就 无法抗拒，满心只有疼爱。哪怕是一一 “水花”。火炉上放着锅，水开了，“咕嘟咕嘟”地翻滚着，像极了大朵大朵的花。母亲并不 急着做接下来该做的事，她会说，看，多大的水花花，水把自个儿舒展开了。说这话时, 她满眼疼爱，宛如水的知己至亲。多年后看到一篇文章，作者惊叹于西北地区的人把白开水叫“牡丹花水”时，我笑 了，心怀美好的人，看啥都像花，不是吗？还有“冰花”。儿时老家的窗，那么大，只有中间一块镶嵌着玻璃，四周是白纸糊的。下雪后结冰
23、 了，窗玻璃好像炸裂了般，嘘一一，“炸裂”这个词假设被母亲听见，她会狠狠地训斥我 的。她自己是不说狠话的，也不让我们说。老一辈人都叫它“窗花”，母亲哪能例外？ 例外的是，母亲会陪着我们欣赏它，用最简单又最神奇的语言描绘它。赖在母亲怀里，看着眼前的窗上的“冰花”，想着它的模样像啥，边想边说，才觉 得自己的眼界太狭窄了，它好看到我找不到它像啥。扭头就将这个困惑说给了母亲，她摸着我的西瓜瓢头说：“学着让自己的心宽展，心宽展了，能装下的事就多了，心就像 大花园了，眼界自然就宽了。”母亲说得真好啊，母亲的话简直就是奇妙的花。人的一生，不就得一直打理自己的 心，让它尽可能宽展地去包容，让它富有生命力地去吐
24、纳，更得让它像花一般散发芬芳。 我从来不会歧视农民，因为我的母亲就是其中的一位。他们没有云里雾里的空大，他们 的朴素是穿过浮华直逼真理的。这点认识就源于我的母亲。即便去地里除草，母亲也会先感慨野花开得真好，只遗憾开错了地儿。她会说，再 好看的花，开错了地方都可惜了。继而会说，再聪明的脑瓜，用错了地方也一样。似乎 是敲打我的。我求学生涯的第一个书包，是我看着它出落起来的。母亲翻开炕头的包袱，里面都 是碎布片。“来，咱给你做个集花书包。”听听，把花儿集中起来的书包，想想都好看得要命。我就趴在母亲盘着的腿上，看 着她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布片，拼成花朵的模样，一针一针地缝起来。于是炕上 就多了五颜
25、六色的布花朵，再拼起来，就成了 “集花书包”。我背着可骄傲了，比起那 些富有家庭里母亲用一整块布做的书包，好看多了。将贫穷的日子变成花的盛宴，沉淀在记忆里，至今温暖着我，这就是贫穷的岁月里 母亲馈赠给我的礼物一一开在心底永不凋零的花。（选自当代青年2019年第8期，有删改）10、“我”的儿时，是一段“花儿”无处不在的岁月。”或许是受了母亲的影响吧，从 小，似乎一听到花，心里就异乎寻常得柔软。”请根据提示，填写下表。（4分）岁月中的 “花儿”母亲对“花儿”的态度“我”对“花儿”的 感受水花多大的水花花，水把自个儿舒展开了冰花母亲会陪着“我们”欣赏它，用最简单又最神 奇的语言描绘它野花花儿应开对地
26、方集花她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布片，拼成花朵 样，一针一针缝起来11、请赏析文中画线的句子的表达效果。（3分）好像每一个馍渣都是绽开的花，都在冲着我们憨笑，都在说，看，我们也是花，要珍惜 哟。12、文章以开在心底的花们为题，有什么作用？ （2分）13、为什么说“开在心底永不凋零的花”是贫穷的岁月里母亲馈赠给“我”的礼物？ （2 分）14、请结合文章内容说说母亲是怎样一个人。（3分）三、古诗文阅读（18分）（-）九日送别（4分）唐王之涣蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。【注】蓟（ji）庭：地名。15、以下对这首诗的内容理解不正确的一项为哪一项（）A.首句明确点明了
27、送别的时间、地点与季节，“萧瑟”一词营造了一种悲凉的气氛。B. “何处登高且送归”一句的意思是说，哪里可以找一登高远望之处送别归去的友人呢？C. “今日暂同芳菊酒”一句可以理解为，既然明日就要分别，今天我们暂且一起同饮一 杯芬芳的菊花泗，哲时忘记离别之愁。D.最后一句写诗人与友人即将分别，就像那飞蓬一样，不知道何时才能够再见。16、以下对这首诗的赏析不正确的一项为哪一项（）A.第二句“且送归” 一词，说明此时此地却还要送别友人，这就更加深了诗人内心的孤 苦之感和对友人的依依不舍之情。B.第三、四两句，用今日之行为与明朝之遭遇对举，给人一种孤独飘零之感。C.第四句中，诗人用比喻和拟人的修辞手法，
28、表现出诗人十分珍惜与朋友此时的相遇， 对即将的离别感到万分悲伤。D.这首写于重阳佳节之时的送别诗歌，乃是特定情境中的送别之语，倍添一份离别的悲 伤，更加深了对友人的依依惜别之意。（二）杨布打狗（14分）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎向吠 Zo杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来， 岂能无怪哉?”【注】素：白色的。缁（zi）：黑色。17、以下句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（）（2分）A.杨朱之弟/日布B.衣素衣/而出C.子亦犹/是也D.向者使汝狗/白而往黑而来18、解释画线字的含义。（6分）（1）衣素衣而出（）（2）衣缁衣而返（）（3）岂能无怪哉 （）（4）太丘舍去，去后乃至（）（5）俄而雪爨（）（6）元方入门不顾（