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1、部编版小学语文一年级下册4猜字谜(18)(教案)教学目标:知识与能力:正确认读本课相、遇、喜等5个生字,会写田字格里的字、左、右等 3个生字。过程与方法:朗读谜语,边读边想;能说出自己是怎么猜出谜语的。情感态度与价值观:有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点与难点:1.识字,写字,正确朗读字谜。2 .能根据谜面猜出谜底。教学准备:多媒体课件课时安排:第二课时教学过程一、谜语导入,激发兴趣同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?课件出示三个谜语,让学生 自主猜一猜。刚才的同学说出来让大家猜的局部叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)今天老师给大家带来了两那么字谜,你们想猜一猜吗?
2、板书课题,学生齐读课题。二、生字闯关,巩固学习课件设置了几个生字关卡,让学生进一步复习巩固生字词,在此分为(我会写、我会认、 我会记和词语积累)三、初读课文,整体感知。播放课文录音,让学生认真听准字音,再自己朗读一遍。四、细读课文,学习字谜1、学习第一那么字谜。(1)教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。(2)懂得相遇及时雨的含义。(3) 左边绿,右边红认清这个谜面的谜底是左右结构的字。(4) 左右相遇起凉风起凉风?这是为什么呢?我们接着往下看。(5) 绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻什么喜欢雨?又是什么最怕水呢?引导学生 思考。(6)猜出谜底,并用谜底组词。(7)朗读字谜。(8)自主讨论我们刚刚猜字谜的方法,我在此适当的引导。2、学习第二那么字谜。(1)出示谜面。(2)先从字谜的前半局部着手,引导学生从“言、心、日、水”知道这些指的是部首。(3)再从字谜的后半局部着手,引导学生理解互相尊重、令人感动、万里无云、纯洁 透明的含义,揭示这些分别指的是哪个字。(4)猜出谜底。(5)自主讨论猜字谜的方法。(6)朗读字谜。3、情景游戏,巩固形近字。课件出示情境小游戏,帮助学生进一步复习清、晴、请、情这几个字的不同之处。