《初中部编版八年级初二上册语文第三单元《三峡》公开课教案（定稿）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中部编版八年级初二上册语文第三单元《三峡》公开课教案（定稿）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实验初中课时设计活页纸总课题山川风物总课时| 2第1课时课 题三峡课型新授教学目标1、进行读法指导，读顺读通课文。2、引导学生初步感知全文结构特点。3、掌握重、难点文言字、词、句，会直译全文，熟读全文。教学重点目标1、3教学难点目标2教学过程教学内容备课札记教师活动内容、方式学生活动方式一、导入新课1、（多媒体）欣赏三峡风光带彩图，提问：（1） 这是哪里的风光？长江有哪三峡？（2）联系自己平时对三峡的所见所闻，畅谈 对三峡这一景观的感受？2、让我们随郦道元在水经注中的描绘，走进三峡，欣赏1500年前的三峡风光。3、板书课题、作者，简介文学常识。（1）郦道元，北魏人，地理学家、散文家。（2）水经
2、注不仅是一部地理志，也是一部山水游 记和民俗风情录，是优秀的游记散文。二、朗读训练，引导整体感知全文结构。（）自主学习：1、进一步找出阅读有困难的字词2、进一步找出理解有困难的词句3、（二）合作学习1、读后正音正字。2、指导阅读（主要为节奏）。 学生在读法指导下自由读。（三）展示朗读成果1、学生小组展示。2、组织学生评价、讨论、交流、小结。思考 口答学生交流 一生读之正音正字学习读法指导 自由读齐读思考、合作、探 究、讨论、交流 口答教师活动内容、方式学生活动方式备课札记三、理解内容、疏通文意。1、教师出示重点文言字、词，学生自主学习。自三峡阙自非至于夏水沿溯 急隼 里乘奔不以疾也 飞漱耳间清
3、荣峻茂良多涧肃属引三声 2、引导学生质疑，组织学生解疑“比较理解”3、小组合作学习4、展示分译四小层。(2)重点句子1、朝发白帝，暮到江陵2、清荣峻茂，良多趣味。3、高猿长啸，属引凄异4、虽乘奔御风，不以疾也。5、自非亭午夜分不见曦月6、素湍绿潭，回清倒影7重岩叠嶂，隐天蔽日8、晴初霜旦，林寒涧肃三、布置课外作业1、学生在理解的基础上熟读全文。2、试背课文齐读方法学生试直译熟读、指名试读实验初中课时设计活页纸总课题山川风物总课时|2第2课时课 题三峡课型新授教学目标1、体会通过写景表现三峡特点的写法和布局匠心独运的特点。2、理解描写动静结合，有张有弛的特点和简练、生动的语言。3、引导学生感受三
4、峡壮丽的风光。教学重点目标1、2教学难点目标3教学过程教学内容备课札记教师活动内容、方式学生活动方式一、倾听三峡体验美1、播放艺术家朗诵2、观赏美景，阅读三峡二、欣赏三峡品味美1、郦道元是如何用凝练的笔墨将三峡的万千气象尽 收笔底的呢？下面请大家快速默读课文，再次思考郦 道元笔下的三峡，主要写了哪两样景物？各按什么顺 序描写景物的？这些景色各有什么特点？2、在通过写景表现三峡的壮丽风光时运用了哪些写 作手法和修辞手法？3、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写 水，为什么不按春夏秋冬的顺序来写？组织学生自由朗读、思考。组织合作式探究、讨论、交流、归纳探究美。4、投影思考：本文语言简练、生动
5、，试从文中找出有关你最喜 欢的或你认为写景最美的词语或句子去体会，并简析 其表达效果。1 .动静结合2 .正侧结合3 .精练语言4 .修辞手法5 .不同感官思考 口答学生交流 一生读之正音正字学习读法指导 自由读齐读思考、合作、探 究、讨论、交流 口答教师活动内容、方式学生活动方式备课札记5、补充思考：找出文中写瀑布的语句，并思考：这里的水为什自由朗读么不与江水放到一起写？思考、合作探提示：从写水的目的的角度来思考。 参考答案：究、讨论交流这里写的是瀑布，是山中之水，是为了表现沿深读、思考江山两岸山景清荣峻茂的特点，更是为了从侧面表现圈划、找例品春冬之时三峡的清幽之美，所以不能同前面的江水放析
6、到一起来写。6.总结一下文章的主要内容三、比较阅读，欣赏三峡景物特点1、两岸绝壁悬岩胜如斧劈刃削，十分陡峭，江水无处漫溢， 便都拥挤在这窄而又深的门口，争先恐后地冲将出去，旬旬的呼啸经两岸群山的共鸣和扩音，便成了惊天动地的轰雷展示成果声，在峡谷中瓮瓮地传响了亿万年。思考中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金讨论鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光 辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充交流满了秋天的热烈的气息思考山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来：发挥想象而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到 江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上 挂起。江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅，当你还没来得及仔 细观看，船已象爵一样迅速飞下，巨浪为船头劈开，旋卷着， 合在一起，一下又激荡开去。江水象滚沸了一样，到处是泡沫， 到处是浪花。（见投影文字）结合朗读，体会景物特点。四、布置作业。1、背诵全文；2、如果你是导游，请你选择本课中你 最喜欢的一段话，结合它描写的景物特点，加上自己 的想象，为三峡写一段导游词。五、假日旅游作业：1.落实双减政策，开展假日旅游， 坐大江游轮，实地赏三峡之美，观大坝之雄，抒游览 之感。口答