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1、20222023学年七年级（上）第四单元测试卷（二）语文（时间：120分钟，总分值：120分）班级 姓名 学号 分数一、积累运用（35分）1.以下词语中加点的字，每对读音都不同的一项为哪一项（）（3分）A.鄙溥/单厚辇止/忍俊不辇随声附加/和睡相处B.派漠/遁责大愧/慷修解囊惊慌失措/俏落有致C.应征/应当 瓶搴/搴翁失马喜忧参半/参差不齐 D.悬崖/天涯.急/气/吁吁疲倦不串/不求替解2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）（3 分）A.废墟光秃秃粘轻怕重东倒西歪B.挺拔滑稽画天旋地转刨根问底C.硬朗熏衣草漠不关心无遮无拦D.账篷白桦树骇人听闻麻木不仁3.以下句中加点词语使用有误的一项为哪
2、一项（）（3分）A.他小气是出了名的，真可谓不韦书展。B.疾控人员开展流行病学调查时，为了梳理传播链，必须尊限间底，询问很多细节。C. 一向沉默寡言的他，这一回说起话来滔滔不绝，令人惊诧不已。 1）.2022年北京冬奥会志愿者全面走上服务岗位，开展志愿服务，从站台引导、技术保障、语言服务到防疫助理，所有工作都需要做到簿小小遍。4.以下句子中没有使用修辞手法的一项为哪一项（）（3分）A.这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧!B.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。C.这一带乍看好像没有什么变化。D.当我来到那个废弃的村庄旁，
3、从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。5.下面句子中标点符号使用有误的一项为哪一项（）（3分）A. “长征中能活下来的有多少人？ ”这是奋斗之问。革命年代，奋斗是打仗，牺牲的可能是生命。B.但是通向顶部的路看起来更糟一更高，更陡，更变化莫测。C.这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。D.作为目前能探测到的唯一适宜人类生存的宇宙空间，地球不能“流浪”，它需要各国悉心呵护。6.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）（3分）伟大之人尚有一颗平常之心，何况我们平凡之辈呢？ o o o o在成与败面前拥有一颗平常之心，只这那么邀请函格式上有一处错误，请写出
4、修改意见。（2分）答：O 【答案】正文称谓顶格。【解析】此题考查邀请函格式。邀请函一般由五局部构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是 邀请函的主体。头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、 目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等：敬语, 末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”之类的敬语，空两格；落 款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期，靠右。“尊敬的张教授”这个称谓要顶格写，
5、这里没有。这那么邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）答：。 【答案】为在青少年中营造良好的阅读气氛。【解析】此题考查语病。语序颠倒，“良好的”是修饰“阅读气氛”的，“营造”是动词，改成：为在青 少年中营造良好的阅读气氛。这那么邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。（3分）答：。 【答案】例如：将“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做阅读专题讲座”。【解析】此题考查邀请函内容。邀请函要求内容上写清楚邀请对象所做工作，“诚邀您参加”这句话没有 写清受邀对象的具体工作内容，结合题干“景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读提供会做专题讲座” 可知，应该改成：诚邀您为我们做阅读专题讲座。
6、（2）为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照例如，也写一条建议并说明理由。 小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，提供读书感悟和收获。 （你的昵称）：o （4分） 【答案】例如1：春暖花开（昵称）：举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛，展示阅读成果，提供 读书心得。例如2：宁静致远（昵称）：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。【解析】此题考查语言表达。答题思路：设计一个网名，然后仿照例如，写一条关于丰富阅读提供会活动 的建议。一般而言，青少年开展的活动有：征文、手抄报、黑板报、演讲比赛、绘画比赛、摄
7、影比赛、诵 读比赛、故事提供会、书法展示或欣赏等等。例如：坚韧蒲苇（昵称）：举办我最喜爱书中人物提供会，交流共享自己最喜欢的书中人物，分析读书快 乐。二、阅读理解（35分）（一）阅读下文，完成9T3题。（11分）小巷里燃起一盏灯李晓那一年，我由乡下学校转到城里上初一。学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里 有人过世，传来哀哀成戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个超越滑倒在地， 把嘴唇磕破了，血一下流了出来。我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起 一个人走在乡下黑夜的山路上，风也
8、是这么来来回回吹，为了壮胆，我单独哼起了山歌。前面一户人家突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位 老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈祥的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑，那意思是90第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯 热茶，正笑眯昧地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想, 他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把盏灯泡挂在了门前，为我， 为我这样怀着害怕心情回家的人，亮起了一盏灯。这一盏灯，就
9、这样陪伴着我到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男 人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑味 眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那灯光有些温暖，也有些孤 独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑昧眯地望着我。我冲他点 了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。初中毕业以后，我又回到乡下读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可 敬的老人。然而，小巷依旧，木门却
10、紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了。怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶, 永远也不要凉了。多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的 下半身，都已被一湖碧水覆盖。然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷弼岁月，穿 过冰凉落寞的忧郁年代。在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。（有删改）. “一盏灯”在文中屡次出现，有什么作用？ （2分） 答:。【答案】“一盏灯”贯串全文，是全文的线索。【解析】此题考查具体事物在
11、文中的作用。由全文内容来看，全文的事件围绕这盏灯展开，由此可见，“一 盏灯”即为全文的写作线索。9 .请从描写方法的角度品析第段画线句子的表达效果。（2分）小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。答：o 【答案】例如1：运用环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的气氛，烘托了 “我”单独走夜路害怕、孤单的内 心感受。例如2：环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的气氛，烘托了 “我”单独走夜路害怕（恐惧、害怕、孤单）的 内心感受。【解析】此题考查对文章语句的品析。按题目要求从描写的角度赏析，第一步要准确判断其描写的方法， 然后结合内容分析。第二步，赏析时，要联系语境，并根据环境描写的一般作用来回答。划线的句子
12、是环 境描写，表现天气的恶劣，作者的目的是想用这样的凄凉环境来衬托我当时内心的恐惧。此类题目一般答 题格式为：描绘出的画面（或：渲染了的气氛），烘托了人物的心情。10 .请填充第段横线处的内容。（2分）答：。【答案】例如：孩子，别怕黑，我为你点灯照亮【解析】此题考杳揣摩人物的心理活动。解答此题，关键是要联系前文，抓住人物在事件中的言行等，揣 摩人物的心理活动。根据老奶奶“探出头”的动作，“慈祥”“微笑”的神情，可以推断，她是想让“我” 通过微弱的灯光，消除恐惧，赶紧回家，由此来填写即可。11 .第段中说：“我总觉得，那灯光有些温暖，也有些孤独。”如何理解句中的“孤独”一词？（2分） 答：。【答
13、案】“孤独”是指老人失去老伴，只剩下一个人。这个词语表达了 “我”对老人的怜惜之情。【解析】此题考查词语含义的理解结合前后文的内容来看，从前文知道老奶奶已经去世，只剩下老头一 个人，所以我再看到时感觉到灯光的“孤独”，是指老人的孤独。12 .在成长过程中，你也一定有像老人这样为别人“燃起一盏灯”的经历请用简洁的语言写出来。（50字 左右）（3分）答：O 【答案】例如：有一次，我看到一位同学双手拎着许多东西，就主动走过去，替他拿了一局部，他看了看 我，感激地说了声“谢谢”。【解析】此题考查语言的表达。结合生活实际，表达自己在生活中受人关爱，心生感激的事即可。注意表 述流畅自然，内容生动，充满正能
14、量。另外，还要注意字数的限制。例如：有一次，我走在一位双手都拿着东西的同学前面，替他把教学楼的大门撑住，让他先走，他看了看 我，说谢谢你。（-）阅读下文，完成14T7题。（13分）独木桥荆歌上学途中，我们必须经过一座独木桥。叫它桥，其实它只是两根并排的木头架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。哥哥从桥上走过去，身轻如燕，心情好的时候，他会快速地走几个来日，然后再去上学。有一次， 他走到桥中间，从书包里取出一根绳子，在狭窄的桥上跳起绳来。他跳得很轻松，居然还跳了一个“双飞” 人跳起来一次，绳子却飞了两困。但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。我只要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如
15、果我不蹲下来，一定会摇晃几下 就掉进河里了。虽然是条小河，桥架得也不高，但我还是感到恐惧。小河倒映着天空，那些白云，都在水里缓慢移动，我感觉独木桥也在移动。上下都是浩瀚的天空， 我就像在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？我不得不求助于哥哥，让他牵着我的手往前走。但是，他把我引到独木桥中间，有时候会故意松开 手，等我摇晃几下，眼看要掉下去了，他才再次将我拉住。这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天，河对面的人看到哥哥拉着我上了桥，他竟也走到了桥 上。我拉着哥哥的手，一步步往前挪。不知道和对而走过来的人相遇会发生什么。这么窄的两根木头，一 个人走过去已经不是容易的事，而对面过来一个人，要在桥的中间
16、交身而过，完全是不可思议的事！“退回去！”我听到对面过来的人凶狠地说。哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！但是那个人并不愿意后退。那大家就一起掉进河里好了！ ”听到哥哥这么说，我真的感到绝望。但有什么方法呢？我只有听天由命了。当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方，他一定是想把 那个人顶到河里去。而那个人，也在用力顶哥哥。这个我感觉到了，因为哥哥的身体重重地向后退了一下，差点儿把我 撞下去。没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇地交换了位置！于是就出现了这样的情形：哥哥到了那一边，而对面过来的人，却出现在了我和哥哥之间，
17、我所面 临的，就是要和这个人交身而过。天哪！没有哥哥的帮助，我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶狠无礼的人交身而过， 我不掉下河去才怪呢！感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没长进地哭了起来。我蹲在桥上，一边哭，一边闭上眼睛。我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。我等待着那个人将我一顶，我就会像一块石头那样，笨重地掉下去，掉进河里，发出很响的声音。我蹲着，两只手死死地抓住桥面，也就是那两根粗笨的木头。我希望那人顶我的时候，我的手能抓 紧木头，不至于被他撞进河里。这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，就像钢铁的爪 子，手指几乎抠进了木头里。结果是那个人轻盈地一跳，就从
18、我的背上跳了过去。他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背 上轻轻一按，两腿一分，就过去了。我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。“过来拉我呀！ ”我带着哭腔让哥哥过来。他一边嚼着鸣蛋，一边假设无其事地说：“你自己走过来吧！ ”我颤颤地说：“我不敢。”哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻轻松松地走，没几步了嘛！ ”我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。我看着前方，调整自己的重心，迈开腿走 了起来。我成功了。我发现一个人在独木桥上走，其实并没有那么可怕。只要不怕，就会走得很好。从那往后，上学放学路过那座独木桥，我再也不用哥哥拉着了。我可以自己
19、走过去，单独走回来。 让我感到特别高兴的是，每天早上妈妈给我和哥哥一人一个煮鸡蛋，我也终于可以自己享用了。而之前，因为要哥哥拉着我的手过独木桥，我得把我的那个煮鸡蛋给他。也就是说，每天都是他吃 两个煮鸡登，而我那么没得吃。13 .阅读第段，根据相关提示，在表格中填写恰当的内容。（4分）【答案】（1）哥哥与那人各不相让（2）哥哥与那人互顶之时交身而过（3） “我”单独面对那人，绝望地 蹲在桥上哭（4） “我”终于战胜恐惧，单独过桥（每空1分，意思对即可）段落1情节独木桥上 迎面遇到 蛮横人(2)_(3)那人从“我” 背上轻松 越过去(4)_-【解析】此题考查概括故事情节。解答时，要先根据提示阅读
20、相关段落，然后抓住“人物”和“事件”两 个关键要素进行分析，如第-段，主要人物是“哥哥”和“那人”，事件是“各不相让”，据此概括即 可。14 .第段具体描写哥哥过独木桥的情形，有何作用？ （3分）答：。 【答案】具体描写哥哥过独木桥的情形，写出了哥哥动作的花样翻新、心情的轻松自如，与下文“我”过 桥的情形形成比照，反衬了 “我”过桥的笨拙及过桥时紧张、害怕的心情。【解析】此题考查情节的作用。解答此类试题，应结合上下文，探寻其在内容和结构上有何作用。从内容 上来说，哥哥过独木桥的情形，写出了哥哥动作的花样翻新、心情的轻松自如；结构上来说，哥哥过独木 桥的情形与后文“我”过桥的情形形成比照，衬托了
21、 “我”过桥的笨拙及过桥时紧张、害怕的心情。15 .细读文章第段，任选角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）答：O 【答案】例如1：通过动作、心理描写来表现。“绰着”“死死抓住”“抠进”等动作，“我”蹲在桥上时 的心理活动，传神地写出“我”担忧随时会被对方撞进河里时紧张、恐惧的心理。（描写方法1分，结合 内容分析2分，心理1分，意思对即可）例如2：运用比喻、夸张的修辞手法，把“我”的手比作钢铁的爪子，“几乎抠进了木头里突出“我”的 手抓得很紧，生动形象地写出“我”担忧随时会被对方撞进河里的恐惧心理。（修辞手法1分，结合内容 分析2分，心理1分，意思对即可）【解析】此题考查赏析语段。解答此题
22、，首先，要找到恰当的分析角度，如从人物描写方法的角度看，运 用了动作、心理描写；从修辞手法的角度看，运用了比喻、夸张的修辞手法。其次，要结合所选角度与语 段内容，具体分析作者是如何通过这种角度来表现人物心理的。16 .这篇文章与走一步，再走一步有异曲同工之妙，请简要概括你从两篇文章中发现的共同点。（不 少于两点）（2分）答：o【答案】例如1：都按照时间顺序记叙了主人公克服困难、走向成功的故事；都表现了只要战胜恐惧，一步 一步往前走，就能渡过难关这一主题1例如2：都采用第一人称，讲述了一个有关成长的故事；情节都一波三折。例如3：两文语言风格均具有质朴的特点；都善于通过心理描写来推动情节开展，运用
23、环境描写来烘托人物 心理。【解析】此题考查探究文章的共同点。解答此类题目可从内容、主题、写作手法等方面入手。注意所写答 案应做到概括准确、言之有物。“都是记叙文”“都讲了一个孩子的故事”等过于空泛、没有结合文章具 体内容的答案，不能给分。（三）（2021年内蒙古鄂尔多斯市中考语文真题）阅读下面文言文，完成下面小题。（11分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须辞也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，招复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】有德者皆由俭来也，俭那么寡欲。君
24、子寡欲那么不役于物，可以直道而行；小人寡欲而能谨身节用，城罪丰 家。故曰：俭，德之共也。侈那么多欲，君子多欲那么贪慕富贵，小人多欲那么败家丧身。是以居官必贿，居乡 必盗。故日：侈，恶之大也。（司马光训俭示康节选）【注释】于：被。谨：约束。远：使远离。丰：使丰足。17 .解释以下句子中加点的词语。（4分）（1）非宁静无以纵远（2）淫慢那么不能励精 （3）故日：俭，德之共也。（4）后乡必盗答：。【答案】（1）到达（2）振奋（3）所以/因此（4）居住/处在/住在【解析】此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、 一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理
25、解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认 真分析，确认词义。（1）非宁静无以致远。句意是：不排除外来干扰无法到达远大目标。致，到达。（2）淫慢那么不能励精。句意是：纵欲放纵、消极怠慢就不能勉励心志振奋精神。励，振奋。（3）故日：俭，德之共也。句意是：所以说，节俭是有德之人共同的品质。故，所以。（4）居乡必盗。句意：住在乡野必然成为盗贼。居，住在。18 .以下句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）（2分）A.是以居官必贿/以是人多以书假余B.可以直道加行/鸣之项不能通其意C.侈，恶之大也/夫君子之行D.将复何区/徐公何能业君也【答案】A【解析】此题考查一词多义。A.都是“介词，因为
26、的意思；B.连词，表修饰/连词，表转折；C.助词，定 语后置/助词，的；D.来得及/比得上应选A。20 .翻译文中画横线句子。（2分）有德者皆由俭来也，俭那么寡欲。译文：。【答案】有德行（品德）的人都是由勤俭（而）培养来的（获得的），勤俭就可以减少欲望（欲求）。【解析】此题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一 句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省 略句翻译时就要把省略的成分补充完整。此题在翻译时要注意以下词语的意思：德，德行；者，的人; 皆，都；由，从；俭，勤俭；那么，就；寡，形容词作动词，减少
27、；欲，欲望。21 .请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。（3分）答：.【答案】甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；乙文对“侈”带来的坏处进行论述。【解析】此题考查对内容的理解和分析。甲文。从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”来看，诸葛亮认为一个人要成才首先要“宁静淡泊”；从“非 学无以广才，非志无以成学”是谈学习和立志对成才的重要性：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。所以甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方 面。乙文。从“侈那么多欲，君子多欲那么贪慕富贵，小人多欲那么败家丧身”来看，人们生活奢侈了，私心杂念也 就多了。从“是以
28、居官必贿，居乡必盗”来看，如果人们生活奢侈，做官时就必然受贿，在乡间为民时， 就必然盗窃他人的财物。从“故日：侈，恶之大也”来看，作者得出结论，奢侈必然导致严重后果。所以 乙文侧重对“侈”带来的坏处进行论述。【译文】【甲文】有道德修养的人的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的 品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤 奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放纵、消极怠慢 就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年纪随时光而奔驰，意志随岁月逐渐 消逝。最终枯
29、败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨 又怎么来得及？【乙文】有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就 可以正道直行；小人减少欲望就能约束自身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：节俭是有德之 人共同的品质。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求 浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼，所以说：奢侈是 最大的罪恶。三、写作（50分）.小作文（10分）走一步，再走一步一文中的心理描写很精彩，使人物生动形象。请针对某一具体的事件，写一段
30、心理 活动。可以写自己害怕时的心境，或担忧时的心情，或后悔时的感受。（200字左右）【解析】此题考查小作文写作。根据题目要求，要写一段人物心理活动片段。写作时，可参考走一步，再走 一步一文中的精彩心理描写，注意针对某一具体的事件，从人物的内心体验来直接描绘心理活动，使人 物生动形象。字数在200字左右。【答案】例如：数学考试之前，我看看文具准备好了没。咦，尺子跑哪去了？我看了看表，糟了，快考试了， 怎么办？我着急地看了看旁边的同学，心里想：要是有人可以帮帮我就好了。可是没有，周围的同学都在 认真地准备着各自的文具。昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我的考试怎么办？ 这次考试中
31、80%的题目都要用尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学都只带了一把呀！我越想越着急, 简直像一只热锅上的蚂蚁。22 .读下面材料，然后作文。（40分）一个企业家曾经对采访他的记者说：“你观察过一个正在凿石的石匠吗？他在石块的同一位置上恐怕 已敲过了一百次，却丝毫没有什么改变。但是就在那第一百零一次的时候，石头突然裂成了两块。并不是 这第一百零一下使石块裂开，而是先前敲的那一百下。”读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。500字左右。文中不得出现真实的人名校名、地名。【解析】这是一道材料作文题。材料主要写了石匠在第一百零一次
32、敲打时石块裂开的事。审题时，首先要善于 抓材料的议论句，“并不是这第一百零一下使石块裂开而是先前敲的那一百下”，然后进行立意。从材料 中最容易得出的立意是：只要坚持下去，持续用力，就会有更大的收获和惊喜。写作时围绕“坚持”来谈 即可。文章可以写成记叙文也可以写成议论文。假设写成记叙文，可以通过表达自己身边的小事来表现主题: 假设写成议论文，可以选取古今中外的典型事例来表达观点。【答案】【例文】唯有坚持，方得始终“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”凡事唯有坚持，才会离成功越来越近，我也曾为了 一件事而执着地坚持过，这令我至今难忘，也十分感激记得那是一个寒冷的冬天，我得到了一双心仪已久 的
33、滑冰鞋，于是迫不及待地想要出去试试，便拉上姐姐来到了滑冰场。我兴高采烈地换上了滑冰鞋，准备 在这个雪白的世界中大显身手，于是我从板凳上一个起身便向前冲，本以为滑冰很容易，可是刚站直身子, 就感觉到一股力量把我向后推，我措手不及，于是重重地摔在了地面上。原来滑冰根本没有那么简单，仅凭我一两次的尝试是远远不够的。但每一次我鼓起勇气尝试的时候， 等待我的只有次又次的跌倒，我的心情从刚开始的阳光明媚，兴奋激动，己经渐渐地变为垂头丧气，甚 至还有些一蹶不振，干是便产生了放弃继续滑冰的念头。姐姐发觉到了我的动摇，便走到我身边，一把把我从地上拉起来，拍了拍我的衣服，拉着我的手说： “谁都不是天生就会做一些事
34、情的，如果你在失败面前轻言放弃，那么就永远尝不到成功是什么滋味，还 是得多练习呀。我想了又想：“是啊，贝多芬二十几岁就患上耳疾，但他依然坚持自己的梦想，不言放 弃，并成为一名伟大的音乐家。在马拉松比赛中，如果有人因为累而中途放弃，冠军就永远不可能属于他。 如今我面对如此小的困难，就想要放弃，将来怎么能做成大事呢？于是我又重新站起来，一步一步小心向前练习。摔倒了，又算得了什么？再站起来，继续下去就好了。 终于在儿个小时的“跌倒一爬起一再跌倒一再爬起”后，我慢慢地能够在场中自由地驰骋了，笑容和自信 重新洋溢在我的脸上。那时的阳光清楚更加明媚，更加温暖。也许在别人看来，成功是某一次的幸运尝试，但现在
35、的我知道，成功是因为之前那么屡次的跌倒与坚 持。那次经历不仅教会了我滑冰的技巧，更让我坚定了一个人生的信念：唯有坚持，方得始终。在人生的 一个又一个挫折中，我都会带着这个信念继续前行，走向属于自己的辉煌。【点评】本文表达自己滑冰经历屡次失败后，最终成功的小事，与材料相契合。以小见大，从身边小事入 手，揭示了个道理：当你失败的时候，一定要学会坚持。文章首尾呼应，篇末再次点题，使文章浑然一体。要心中的原野没有冬季，即使冰封万里又算得了什么？殊不知，即使是游戏，也应遵循游戏规那么，否那么“游戏”只会不欢而散人生不可能一成不变，朝来暮去，潮起潮落，有的人在鲜花和掌声中飘飘然而欲仙，有的人在孤寂与失 意
36、中自甘沉沦对待人生的每一条规那么我们都须保持平常之心，比方成功与失败其实，一切成功与失败，都是人生经历的偶然和必然有人将人生比作一场游戏想“游戏人间”A. ）B.C.D.7 .下面是同学晓雪设计的有关西游记的思维导图。请根据各分支内容，对其进行简要介绍。（8分）答：。8 . （2022年海南省中考语文真题）景区青少年部正筹划举办一场阅读提供会，请你参与并完成以下任务。 （9分）（1）景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读提供会做专题讲座。以下是刘东为青少年部拟写的一那么邀请 函，请仔细阅读，按要求作答。邀请函尊敬的张教授：您好！为在青少年中良好的营造阅读气氛,引导他们从读书中获取智慧和力量，成就
37、美好的人生，我景区青 少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分 享活动，诚邀您参加。期待您的光临！热带雨林五指山景区青少年部2022年6月23日这那么邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。（2分）答：o 这那么邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）答：。这那么邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。（3分）答：，（2）为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照例如，也写条建议并说明理由。 小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，提供读书感悟和收获
38、。 （你的昵称）：o （4分） 二、阅读理解（35分）（-）阅读下文，完成9T3题。（11分）小巷里燃起一盏灯李晓那一年，我由乡下学校转到城里上初一。学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里 有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个超起滑倒在地， 把嘴唇磕破了，血一下流了出来。我高一脚低一脚地走在小卷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起 一个人走在乡下黑夜的山路上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我单独哼起了山歌。前面一户人家突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头
39、一看，只见一位 老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈祥的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑，那意思是 ，9。第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯 热茶，正笑眯咪地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想, 他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把盏灯泡挂在了门前，为我， 为我这样怀着害怕心情回家的人，亮起了一盏灯。这一盏灯，就这样陪伴着我到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男 人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷
40、子。一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑昧 咪的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那灯光有些温暖，也有些孤 独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯咪地望着我。我冲他点 了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。初中毕业以后，我又回到乡下读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可 敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了。怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手
41、里握着的一杯热茶, 永远也不要凉了。多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的 下半身，都已被一湖碧水覆盖。然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿 过冰凉落寞的忧郁年代。在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。（有删改）. “一盏灯”在文中屡次出现，有什么作用？ （2分）答：O.请从描写方法的角度品析第段画线句子的表达效果。（2分）小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。答：o 11.请填充第段横线处的内容。（2分）答：o 12.第段中说：“我总觉得，那灯光
42、有些温暖，也有些孤独。”如何理解句中的“孤独”一词？（2分） 答：。 13.在成长过程中，你也一定有像老人这样为别人“燃起一盏灯”的经历请用简洁的语言写出来。（50字 左右）（3分）答：。 （-）阅读下文，完成14-17题。（13分）独木桥荆歌上学途中，我们必须经过一座独木桥。叫它桥，其实它只是两根并排的木头架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。哥哥从桥上走过去，身轻如燕，心情好的时候，他会快速地走几个来日，然后再去上学。有一次， 他走到桥中间，从书包里取出一根绳子，在狭窄的桥上跳起绳来。他跳得很轻松，居然还跳了一个“双飞” 人跳起来一次，绳子却飞了两圈。但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。我只
43、要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如果我不蹲下来，一定会摇晃几下 就掉进河里了。虽然是条小河，桥架得也不高，但我还是感到恐惧。小河倒映着天空，那些白云，都在水里缓慢移动，我感觉独木桥也在移动。上下都是浩瀚的天空， 我就像在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？我不得不求助于哥哥，让他牵着我的手往前走。但是，他把我引到独木桥中间，有时候会故意松开 手，等我摇晃几下，眼看要掉下去了，他才再次将我拉住。这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天，河对面的人看到哥哥拉着我上了桥，他竟也走到了桥 上。我拉着哥哥的手，一步步往前挪。不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。这么窄的两根木头，一 个人
44、走过去已经不是容易的事，而对面过来一个人，要在桥的中间交身而过，完全是不可思议的事！“退回去！ ”我听到对而过来的人凶狠地说。哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！但是那个人并不愿意后退。“那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我真的感到绝望。但有什么方法呢？我只有听天由命了。当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方，他一定是想把 那个人顶到河里去。而那个人，也在用力顶哥哥。这个我感觉到了，因为哥哥的身体重重地向后退了一下，差点儿把我 撞下去。没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇地交换了位置！于是就出现了这样的情形：
45、哥哥到了那一边，而对面过来的人，却出现在了我和哥哥之间，我所面 临的，就是要和这个人交身而过。天哪！没有哥哥的帮助，我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶狠无礼的人交身而过， 我不掉下河去才怪呢！感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没长进地哭了起来。我蹲在桥上，一边哭，一边闭上眼睛。我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。我等待 着那个人将我一顶，我就会像一块石头那样，笨重地棹下去，掉进河里，发出很响的声音。我蹲着，两只手死死地抓住桥面，也就是那两根粗笨的木头。我希望那人顶我的时候，我的手能抓 紧木头，不至于被他撞进河里。这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，就像钢铁的
46、爪 子，手指几乎抠进了木头里。结果是那个人轻盈地一跳，就从我的背上跳了过去。他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背 上轻轻一按，两腿一分，就过去了。我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。“过来拉我呀！ ”我带着哭腔让哥哥过来。他一边嚼着鸡蛋，一边假设无其事地说：“你自己走过来吧！”我颤颤地说：“我不敢。”哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻轻松松地走，没几步了嘛！ ”我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。我看着前方，调整自己的重心，迈开腿走 了起来。我成功了。我发现一个人在独木桥上走，其实并没有那么可怕。只要不怕，就会走得很好。从那往后，
47、上学放学路过那座独木桥，我再也不用哥哥拉着了。我可以自己走过去，单独走回来。 让我感到特别高兴的是，每天早上妈妈给我和哥哥一人一个煮鸡蛋，我也终于可以自己享用了。而之前，因为要哥哥拉着我的手过独木桥，我得把我的那个煮鸡蛋给他。也就是说，每天都是他吃 两个煮鸡蛋，而我那么没得吃。14 .阅读第段，根据相关提示，在表格中填写恰当的内容。（4分）.第段具体描写哥哥过独木桥的情形，有何作用？ （3分）暨情节独木桥上 迎面遇到 蛮横人(3)_那人从“我” 背上轻松 越过去(4)-答：O.细读文章第段，任选角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）答：_。15 .这篇文章与走一步，再走一步有异曲同工之妙，请简要概括你从两篇文章中发现的共同点。（不 少于两点）（2分）答：。（三）（2021年内蒙古鄂尔多斯市中考语文真题）阅读下面文言文，