《2021-2022学年江淮十校高三3月份第一次模拟考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江淮十校高三3月份第一次模拟考试语文试卷含解析.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：某高校宿管阿姨徐根娣本来要退休了，结果她所管的800多名学生集体“请愿”，将她留了下来，原因之一是徐 阿姨不到一个月就能记住所有新生的姓名、专业、班级、籍贯。
2、材料二：蛟龙号是目前全球下潜深度最大的载人潜水器，为我国深海事业立下汗马功劳。母新轮机长刘军是幕后英雄之一, 他像保姆一样呵护蛟龙号的安全，确保了每次任务圆满成功。读了上述材料，你有怎样的感触与思考？请综合材料内容及含意，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2、阅读下面的文字，完成下面小题。人类经济开展的历史，就是一部全球产业转移史。在全球范围来看，就像有一只看不见的手，指引着全球资本在 不同国家和地区间进行产业转移，而反过来看，（）o随着中国经济成长为全球第二大经济体，劳动力本钱快速上升，中国在全球产业链中的优势开始发生变化，全球迎来第四次产业转
3、移浪潮。和前三次,这 一次全球产业转移的复杂性前所未有。原先中国以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降,局部低端制造产业开始 向外转移。同时，中国的高端制造业开始迎来内生性成长。在东南部沿海地区，很多高端制造业已经悄然兴起，即使 和兴旺国家相比，很多公司都已经 甚至还要更加领先。从长远来看，如果中国的低端产业向外转移，而高端制造业又不能及时崛起，中国将面临产业空心化的风险。最近，美国集中火力围剿以华为为代表的中国高科技公司，短期 会给中国制造业带来较大压力，但从乐观的角度来看，来自外部的极限施压，可能反而会 中国制造业提前完成转型升级，让中国更从容应对第四轮产业转移潮。最终结局如何，就看中国有
4、没有足够的智慧化危为机. 1.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项 A.也正是有了持续不断的产业转移，才推动了世界经济整体前行 B.世界经济之所以整体前行，是有了持续不断的产业转移的推动 C.世界经济整体前行，也正是由于有了持续不断的产业转移的推动迹海外，五洲万国，靡所不到，风俗名胜，托为咏歌。临睨旧乡，世变日非。灵均之行吟泽畔，子卿之啮雪海上。河 梁陇首，游子何之；落月屋梁，水波深阔。嗟我行迈，皆寓于诗。情在于斯。噫气难已。门人梁启超请收拾丛残，发愿手写。搜箧与之，尚存千余篇。亡人何求，又非有千秋之名心也；抑以写身世， 发幽怀，哀乐无端，咏叹淫佚，穷者达情，劳者歌事，小雅国风之
5、所不弃。后之诵其诗论其世者，其亦无罪耶！光绪 三十四年十月九日，南海康有为自序。（有删节）（注）节文：音节文采。旁薄：广博。礼俗文例：礼制习俗、法律条例。临睨：登临眺望。灵均：屈 原的字。子卿：苏武的字。河梁：出自李陵与苏武诗。陇首：出自庾信伤心赋，落月屋梁：出自杜甫梦李白。 以上均比喻作者流亡海外、思念故国之情。行迈：旅行。1 .可填入第段方框处的虚词是（）A.哉B.耶C.乎D.焉.概述第段中作者的诗学主张。2 .对第段赏析不正确的一项为哪一项（）A.骈散结合，多用排比句和对偶句，形成了阔大壮观、气势雄伟的风格。B. “金铁飞鸣” “天日晶晴” “万花放晓”等语是诗人对“诗境”的形容。C.段
6、首说，志深气雄方能体察万物，写出好诗，强调了 “境遇”的重要。D.段尾说，情深那么语言晓畅，气盛那么诗境变化神奇，凸显“情志”重要。4 .第段中作者“遁迹海外”时期诗歌的主要内容是 o.简析本文四段之间的关系。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君笑而受之。左右以君贱之也，食以草具。居 有顷，倚柱弹其剑，歌日：“长铁归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君日：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹 其铁，歌日：“长铁归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君日：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车， 过其友日：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铁
7、，歌日：“长铁归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知 足。孟尝君问：“冯公有亲乎？ ”对日，“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。后孟尝君问 门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？ 冯谖日：能。”孟尝君怪之，日：“此谁也？ ”左右日：“乃歌 夫长铁归来者也。”孟尝君请而见之，谢日：“文沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？ ” 冯谖日：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞日：“责毕收，以何市而反？ ”孟尝君日：“视吾家所寡有者。” 驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券，因烧其券，民称万岁。长驱到齐晨而求见孟尝君怪其疾也衣冠而见之日责 空收乎.来
8、何疾也旦收生矣必何市而反通谖旦窃必为君吏义孟尝君日：“市义奈何？ ”日：“今君有区区之薛，不拊爱 子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，日：“诺，先生休矣！ ”后期年，齐王谓孟尝君日：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老 携幼，迎君道中终日。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”冯谖日：“狡兔有三窟，仅得免其死 耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘，金五百斤，西游于梁，谓惠王日：“齐 放其大臣孟尝君于诸侯，诸侯先迎之者，富而兵强。”于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者
9、黄金千斤、车百乘, 往聘孟尝君。冯谖先驱，诫孟尝君日：“齐其闻之矣。”梁使三反，孟尝君固辞不往也。齐王闻之，君臣恐惧，遣太 *傅赍黄金千斤、服剑一，封书，谢孟尝君日：“寡人被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君，寡人缺乏为也，愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎！ ”冯谖诫孟尝君日：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报孟尝君日：“三 窟已就，君姑高枕为乐矣”孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。（节选自战国策齐策）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.长驱到齐/晨而求见/孟尝君怪其疾也/衣冠而见之日/责毕收乎/来何疾也/日/收毕矣/以何市而反/冯谖日/窃以为 君市义/B.
10、长驱到齐/晨而求见孟尝君/怪其疾也/衣冠而见之/日/责毕收乎/来何疾也/日/收毕矣/以何市而反/冯谖日/窃以为 君市义/C.长驱到齐/晨而求见/孟尝君怪其疾也/衣冠而见之/日/责毕收乎/来何疾也收毕矣/以何市而反/冯谖日/窃以为君 市义D.长驱到齐/晨而求见孟尝君/怪其疾也/衣冠而见之日/责毕收乎/来何疾也收毕矣/以何市而反/冯谖日/窃以为君 市义/1 .以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.亲，本义感情深厚，关系密切，引申指“父母兄弟”，现指有血缘或婚姻关系的人。B.寡人，即寡德之人，“在道德方面做得缺乏的人”，是古代君主、诸侯对自己的谦称。C.上将军，中国古代武将的官
11、名。后成为将军的泛称，有时也作为一种荣誉称号。D.太傅，中国古代职官。为朝廷的辅佐大臣和帝王的老师，掌管礼法的制定和颁行。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.冯谖出身卑微，无以为生。他托人请求做了孟尝君的门客，被人鄙视、嘲笑和厌恶。B.冯谖韬光养晦，脱颖而出。他平日里默默无闻，却在关键时刻能为孟尝君排忧解难。C.冯谖同情百姓，矫命市义。他擅自把薛地百姓的债券烧掉，使得百姓对他感激涕零。D.冯谖审时度势，凿就三窟。他巧妙把握国际关系，纵横摔阖，使得孟尝君高枕无忧。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)于是约车治装，载券契而行，辞日：“责毕收，以何市而反？ ”(2)
12、今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。12、阅读下面的材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。“上车睡觉，下车拍照，回来一问，什么都不知道。”是网友调侃人们旅行的话。其实，人生也如旅行，也许当 人们拿出相机，抓拍到一个重要瞬间的时候，也可能错过了眼前正在发生的事情。参考答案1、尽心竭力做好一件事无论是宿管员需阿姨，还是工程师刘军，他们都是尽心竭力做好一件事。无论现在你正在做的事是多么不起眼，多么繁琐，只要尽心尽力做好每一件事，你就一定能逐渐靠近你的理想。很多人都以为：自己有远大的目标，而且有坚定的信心，将来一定能够成功。为此，他们看不起脚踏实地、老老 实实
13、做事的人，总以为自己是志向远大的，非一般人所能及。所以，他们好高鸯远，对一些需要脚踏实地的工作不屑 一顾，对自己的现状也十分不满，总认为现在所做的这些小事是埋没了自己的才华。.不过，事实却是，所有成功的人士都是从这些人不屑的小事做起的，他们能把握住生活的每一天，也就是把握现 在，在现实中通过努力来实现自己的目标。一个人假设想成功地生活，必须接受一些问题、压力、错误、紧张和失望，因为它们都是生活中的一局部。人要活 在现实中，才有可能应付生活对我们的要求。正如古罗马一位哲学家所说的那样：“想要到达最高处，必须从最低处 开始。”往往，我们年轻，所以经常谈论理想和抱负，理想和抱负谈得多了以后，就会抱怨
14、我们目前的状况：工作不好， 领导不赏识，不受重用，门路太少，局限性太大，自己没法施展才华等等。似乎这些现实的一切与理想的抱负差得太 远，自己只有突破这些才能拥有美好的未来。可是，事实却并不像我们所想的，于是更处处不顺心，因而陷入了自己 设定的困境中。不过，目标是面向将来的，理想和抱负也有待于将来实现，我们所能把握的只有现在。要知道：每个重大目标的实现都是几个小目标实现的结果。只有在现在把大的任务看成是由一连串小任务和小的 步骤组成的，设定并且到达一连串的目标，才能实现任何理想。所以，如果你集中精力于当前手上的工作，心中明白 你现在的种种努力都是为实现将来的目标铺路，那你就能成功。记住了：无论现
15、在你正在做的事是多么不起眼，多么繁琐，只要尽心尽力做好每一件事情，你就一定能一步步靠 近你的理想。【解析】试题分析：此题是一道材料作文题，所给材料有两那么，第一那么材料说的是高校宿管阿姨徐根娣因为能迅速记 住新生的信息，而被学生集体“请愿”挽留的事；第二那么材料说的是幕后英雄、蛟龙号轮机长刘军呵护蛟龙号的安全, 确保每次任务圆满成功的事。两那么材料的共同点，都是强调了应做好本职工作。徐根娣做了一个宿管应做好的工作， 获得了学生的认可；刘军做好了本职工作保证了蛟龙号的安全运行，为我国深海事业立下了功劳。这两那么材料告诉我 们，无论是工作在平凡的岗位还是工作在重要的岗位，无论是做台前工作还是做幕后
16、工作，只要尽心尽力，爱岗敬业, 都会取得成就。参考立意：爱岗敬业是一种美德，做好本职工作亦是英雄，尽心竭力做好每一件事，等等。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单那么材料要从整体上把握其主旨； 多那么材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第 二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向 立意。一般说来，一那么材料至少可从肯定与否认两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审 视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个
17、审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就 产生了几个不同的审视角度。此题抓住两那么材料的共同点来立意即可。2、1. AC2. C【解析】.此题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。解答此类题目，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表 达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，区分文段的整体语脉和内在思想的连贯性，最后再根据前后文推断括号处 要表达的意思。前文先说“人类经济”再说“产业转移”，根据语境“反过来看”，后文应先说“产业转移”，再说“经济”，所以不应先说“世界经济”，故排除BC两项；承接上一句“有了持续不断的产业转移”，来谈对“世界经 济”的影响，故后一句不能用被动句，排除
18、D项。应选A。1 .此题考查正确使用成语的能力。解答此题，先要浏览选项，准确理解语境，并结合成语的使用特点及考查中常见误 用类型加以判断，注意区分近义成语。第一空，大相径庭：比喻相差很大，大不相同。截然不同：很清楚地、断然分开的样子，形容两件事情毫无共同之处。 根据前后语境“和前三次”“这一次全球产业转移的复杂性前所未有”可知，是指“两者”比拟，“这一次”是“前 三次”未曾有的，应用“截然不同，排除AD两项；第二空，毫不逊色：比得上，丝毫不差。平分秋色：形容二者一样出色，分不出高下。根据其后语境“甚至还要更加 领先”，此处应该是“比得上”之意，应用“毫不逊色”，排除B项。第三空，不免：强调在某
19、种情况下很自然地会出现一种结果，是一种客观陈述，免不了。难免：强调某种结果不容易 防止，多用于规律性的情况或者解释宽慰语气，不容易防止。根据其后语境“但从乐观的角度来看，来自外部的极限 施压，可能反而会 中国制造业提前完成转型升级，让中国更沉着应对第四轮产业转移潮”,此处应用“难免”。第四空，逼迫：施加压力促使。强迫：施加压力使服从。“逼迫”后的对象往往主动做某事，而“强迫”后的对象这 是被动做某事。根据其后语境“中国制造业提前完成转型升级，让中国更沉着应对第四轮产业转移潮”，其后对象“中 国”皆是主动而为，此处应用“逼迫”。应选C。2 .此题考查辨析并修改病句的能力。解答此题，首先要审清题干
20、要求，然后再浏览选项并作出分析，可以通过语感或 语法两种方法加以判断，注意结合高考语病常见错误类型，注意主语一致。“原先中国以低本钱优势获得的世界工厂 地位”错误，多项定语语序不当，“中国”表领属，放在最前面；“原先”是副词，应放在动词性短语”以低本钱优 势获得的”的前面，排除BD两项；“出现下降”成分残缺，缺少宾语中心词，其后应加“趋势”，排除A项。应选C。【点睛】辨析语病之语法判断：判断语病时，一般不能通过语感和语意判断的就要借助语法分析加以判断，而且通过语法分析判断与语病结果相对会 更准确。进行语法分析时，首先，抓住干，即主谓宾。先看有无成分残缺或赘余，然后判断是否搭配恰当。其次，看 语
21、序，即修饰成分(多项定语、多项状语)顺序是否正确，以及分句顺序是否正确。再次，看结构，是否存在句式杂 糅或暗换主语。之后，看句意，是否存在语意不明或歧义。最后，不属于以上情况的可视为表达不合逻辑，常见的有 主客倒置、两面对一面、否认不当、前后矛盾、并列不当、语义重复等。3、(1) “正中下怀”改为“到达的目的”(2) “一介女流”改为“一位女子”(3) “重游”改为“拜谒”(4) “染指”改为“夺得”(5) “祝贺”改为“庆祝”【解析】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注 意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题
22、重点注意谦敬词语的运用，“正中下怀”指正合自己 的心意，谦词；“一介女流”含轻蔑之意，可用作谦辞；“重游”带有游览、游赏的意味，有失敬重；“染指”比喻 分取非分的利益，也比喻参与或插手分外的某种事情。是贬义词，不合语境；无论“祝”还是“贺”，都是别人对自 己，或者自己对别人，不能自己祝贺自己。4、1.2. CB【解析】.此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子， 对照错例，找到错误。此句主要考查搭配不当、语序不当等，划线句子应该是两个单句组成。题中A项，“这些领域 中几乎成为所有中国人的集体记忆的再精彩的节目”结构混乱；B项，”这些领域
23、中几乎折射所有中国人的集体记忆 的再精彩的节目”结构混乱，“折射”和“记忆”搭配不当；C项，“折射”和“记忆”搭配不当；D项，“成为 记忆”，动宾搭配得当，且两个单句的主语都是“节目”。应选D。1 .此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎 语境，题中如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。左右逢源：到处遇 到充足的水源，后也比喻做事得心应手，非常顺利。也形容办事圆滑。文中“多元的时代使然”，侧重环境，故用“如 鱼得水”。安身立命：安身，在某处安下身来；立命，精神有所寄托。指生活有着落，精神有所寄托
24、。立身处世：指 在社会中自立，与世人交往相处。指人在社会上待人接物的种种活动。文中整体语境侧重生活与精神方面，故用“安 身立命”。绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。五彩 缤纷：指颜色繁多，非常好看。文中侧重写网络红人多姿多彩，故用“绚丽多彩”更贴切。“苦思冥想”比喻绞尽脑汁, 深沉地思索。现在也指关起门来，不作调查和研究，单凭主观去想象解决问题的方法。费尽心思：心思：计谋。挖空 心思，想尽方法。形容千方百计地谋算。“苦思冥想”与语境“去筹划”不能搭配，故用“费尽心思”。应选C。2 .此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，填写衔接
25、句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选 用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题主要考虑前后文的逻辑顺序保持一致性。前文“从而 在某个艺术领域形成了自己独特的风格”，可以明确先陈述“独特品味”，后陈述“人气”，排除CD, B项“逐渐” 强调人气积累的渐进过程，符合语境，应选B。【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词 语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对 象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。5、1
26、. C2.这首诗既表达了送别友人的不舍，又抒发了自己一生无所成就的愧疚之情。通过友人远去和“一人归”的情景抒写 内心的孤寂愁苦，说明他惜别友人的不舍;借江滨的钓矶写范蠡的功业，表达自己一事无成的愧疚与感慨。【解析】.此题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意 了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟 作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。C项，”在江边找到钓矶”错误，赏析不正确，诗人是随着白鸟的飞行不经意间看到钓矶的。应选C。
27、1 .此题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的 难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点 句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式, 根据抒情方式分析情感。友人的离帆随着夕阳一起消失在千里之外，眼前只剩下一片连接天涯的秋水。这首诗通过景 物描写表达了作者对友人的惜别之情。以景写情，富于含蓄，可用来描写水边送别的情景。根据标题“青溪口送人归 岳州”，颔联“帆带夕阳千里没，天连秋水一人归”，可知这首诗表达了送别友人的
28、不舍；尾联”歧路相逢无可赠， 老年空有泪沾衣”，抒发了自己一生无所成就的愧疚之情。“帆带夕阳千里没，天连秋水一人归”，意思是夕阳西下, 朋友人的帆船消失在千里之外，秋天的水边只有自己一个人回去，通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁 苦，说明他惜别友人的不舍；颈联“黄花裹露开沙岸，白乌衔鱼上钓砚”，注释“钓矶，相传在春秋时期，越国大夫 范蠡功成身退，借西施隐居于伏牛山中。后人追念其兴越之功，把其临渊垂钓处改称陶公钓矶”，可知借江滨的 钓矶写范蠡的功业，表达自己一事无成的愧疚与感慨。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指
29、明方 向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所表达出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往 往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常 常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往表达在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。6、金就砺那么利 夕揽洲之宿莽 泠然善也 别有幽愁暗恨生 拄杖无时夜叩门 玉盘珍羞直万钱 既往 不咎俯冯夷之幽宫【解析】此题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定 仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来
30、识别字形。注意重点字词：砺，揽，泠, 幽，羞，咎。7、1. AB2. （1）用心做餐饮，在传承中不断改进，提升了人们对品牌的信任度与好感度。（2）用开展的观点经营餐饮，打造自 己的品牌。（3）餐饮商家需要精细化运营。【解析】.试题分析：此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行 恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注 意结合语境。A项，“但2014年后增速下降”错误。结合材料二图表内容“年在线餐饮外卖市场规模”分析，2012 年增长率在下降，2013年增长率在上升，2014年增长率在
31、下降。应选A。1 .试题分析：此题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文 语句内容进行对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置 一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“麦当劳一直以来并不关注中式料理”错误，结合文 本内容”而作为西式快餐品牌，中式料理一直以来并不是麦当劳关注的重点”分析可知，只是“中式料理一直以来不 是麦当劳关注的重点”，并不是“不关注”。C项，“就必然会被市场淘汰”错误。结合文本内容“从所有成功的互 联网品牌来看，构筑品牌力才能最终赢者通吃”分析可知，”就必然会
32、被市场淘汰”表述绝对化。D项，“只要平台 切实负起主体责任，就能杜绝网络食品安全问题”错误。结合“严格落实第三方平台食品安全主体责任，严肃查处网 络订餐违法违规行为”分析，“平台切实负起主体责任”和“网络食品安全问题”之间不是必然条件关系。应选B。2 .试题分析：此题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。此题答案来源于 材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最正确答案，更不是最正确答案的全 部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。如此题“你认为在新 市场形式迅速崛起的背景下，餐饮商
33、家怎样才能获得成功”，结合文本内容“这样一种传统观念与现代思维的碰撞， 让人们感受麦当劳的用心，提升了人们对其品牌的信任度与好感度”分析，用心做餐饮，在传承中不断改进，提升了 人们对品牌的信任度与好感度；结合”即使是在传统餐饮市场，变革的脚步也从未停止，从最初仅仅是卖食物到开始 注重一家店的运营，从一家店到经营一个品牌，这是餐饮行业的开展大势，而外卖的诞生更加速了这个过程”分析， 用开展的观点经营餐饮，打造自己的品牌；结合”对品质的精细追求，一直要落点到产品细节的琢磨、品牌包装的层 面，而对品牌的打造也将从简单的视觉层面，变成一整套标准的系统操作”分析，餐饮商家需要精细化运营。【点睛】解答实用
34、类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如 新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的 中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼（答题 重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规
35、范作答”不能忘记的三个原那么：答案在文中（直接来 源于文中或或从文中提炼）;选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;（3）分点分条作答（高 考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排 列;要用肯定句，原文中找依据。8、1. BB2. B【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如此题”以下关于原 文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项”，要求选出的是“正确的一项为哪一项，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相 关的句子，最后进行辨析。A项，“这是五四文学作家青春
36、教的宗教信仰”错误，由原文“五四作家不是简单地将光明当作外在于 个人的目标来认识的，他们是将欢乐、光明融合在个体的人的生命形态一青春之中，五四作家的青春教又 是光明教和欢乐教”可知，“青春教”只是表达一种文学创作上追求，而不是“宗教信仰”。A错误。C项，“五四新文学作家除了陈独秀、鲁迅、梁启超年龄稍大”错误，其中梁启超不属于“五四”新文学作家。C 错误。D项，“五四文学的审美心理特征具有深厚的历史基础”错误，由原文“五四作家的青春气息是如此地富有 感染力量，主体的气息投掷于对象的身上，使得对象也变成青春勃发的了。祖国在更生，是年轻的祖国；时代在变化, 是年轻的时代”可知，“五四”文学的审美心理
37、特征具有浓重的时代气息，而不具有深厚的历史基础。D错误。应选B。1 .此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握 文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重 点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，”直接点明了文章要论述的中心论点”错误，引用徐志摩的诗句并没有点明本文的中心论点，由诗句“欢乐的 光明，你永向前引，我是个崇拜青春、欢乐与光明的灵魂”可知，只是引出了一个话题。B错误。应选B。2 .此题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的
38、提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相 关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。 B项，“中国封建时代的作家群以年长的士大夫为主体”无从推断，同时这也不是“李大钊认为中国以前之历史为白 首之历史”的原因，强加因果。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项 在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行比照，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非 所问类试题。如果题干中出现“不属于” “不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文 意思
39、（理解不正确）的一项为哪一项“，那么可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比拟，比拟选项和对应句时，应找 到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否那么是错误选项。最后选项与选项进行比拟，选出错误或 者最恰当的一项。9、1. BC2. C【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。A项，选项强加因果。结合“社会的进步，技术的开展，让我们进入全新的信息时代。新的传播手段，让诗歌这种曾 是少数精英写作的文学
40、皇冠艺术，变成了群众传情达意的工具，繁荣和杂芜共存，多样与无序同在，先锋与通俗 携手。诗歌这门艺术，其边界被各种突破和探索改变，在一些人那里，诗歌成了一种面貌模糊的快餐产品”分析，“社 会的进步与技术的开展”与“中国新诗成为情感史”之间没有因果关系。C项，是张冠李戴，“呈面对世界的向外姿态”是“现代主义诗歌”的特点。D项，“只有才能”错误。向中国古典诗歌和现代优秀诗歌学习语言技巧”不是唯一条件。应选B。1 .此题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几 个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每
41、一分句的意义在原 文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，”文章以胡适、艾青等著名诗人为例，指出他们坚守了中国新诗与时代同行的初心”错误。结合“中国新诗在 民族危亡和社会变革的每个历史时期，都产生了代表性的诗人和里程碑式的诗篇。在五四时期，胡适、郭沫假设、 徐志摩、冰心等，都是开一代风气的大家” “而坚守古典诗歌的传统，坚守五四新文化运动的传统，在诗坛也没 有缺席。他们用文言创作的格律诗词表现社会生活，他们是对中国传统文化的坚守”分析，“胡适”是“五四”新文 化运动时“开一代风气的大家”，“坚守”应指后来的诗人。应选C。2 .此题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内
42、容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中D.2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.大相径庭毫不逊色难免强迫C.D.3.A.截然不同截然不同大相径庭平分秋色毫不逊色平分秋色文中画横线的句子有语病,不免逼迫难免不免逼迫强迫广列修改最恰当的一项为哪一项中国原先以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降也正是由于持续不断的产业转移，世界经济才能被整体推动前行B.C.D.原先中国以低本钱优势获得的世界工厂地位下降原先中国以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降趋势 中国原先以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降趋势3、F面几处情境下的用语分别存在表述不当之处，请指出并加以修改
43、，使之准确、得体。(1)中国为什么能书中的一处文字：“中国人越去烧日本车、抵抗日本货，日本国民对中国就越反感，安倍修改 和平宪法在国会通过的可能性就越大。中国人这样做，岂不正中日本右翼势力下怀吗？ ”(2)新白娘子传奇中张员外答谢白娘子时说：“久闻白娘子大名，今日一见果然是名不虚传，您虽是一介女流， 但您的作风丝毫不让须眉，真是让人佩服啊！”(3)扬子晚报报道：“八一三卷沪抗战健在老兵重返昔日战场，重游谢晋元墓地，祭奠团长和死难战友的英 灵。”(4)大洋网体育频道讯，”并非体育大省的河南只有7名运发动参加奥运会，却有3人染指金牌，成为全国夺金成功 率最高的省份。”(5)每年高考成绩公布，许多学
44、校都会贴出喜报，挂出横幅：“热烈祝贺我校今年高考再创佳绩！”4、阅读下面的文字，完成以下小题。如今的群众文化圈，已经不再单纯。电影、电视、文学、音乐、传统艺术，这些领域中再精彩的节目几乎成为所 有中国人的集体记忆也不可能如十几二十年前的“前辈” 一样,而平民狂欢造就的网络红人更被许多人视为“一种喧 嚣的泡沫” o这是多元的时代使然，有人因为有太多的自由选择而 O在互联网的56k时代甚至更早，那时的网络红人的共同特点是以文字 o当互联网已经进入高速的图文时代，这时的网络红人,网络女性占尽优势。此后因艺术才华获得广大网民追捧的网络红人，他们大都没有接受所谓的“正规”训练，多是依托其非同一般的天赋和
45、 在兴趣支配下的自我学习，从而在某个艺术领域形成了自己独特的风格。他们把自己的作品传到个人网站或者某些较 有影响力的专业网站上，(),从而拥有某个固定的粉丝群。借网络推手而成名的网络红人背后往往有一个团队，这个团队会 去筹划，一般选择在某个群众关注度很 找到与选项相关的语句，进行比拟、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要 死抠字眼。C项，”难以产生出里程碑式的诗篇”错误。结合“向下面对脚下土地的写实主义，经过近四十年屡次流变而成为诗 坛主要的新写实主义诗潮。这些作品不拒绝在表现手法上向西方学习，但诗歌的元素和资源是目光向下，面对本土， 表现群众生活，为普通百姓
46、呐喊，同时强调自我独特的创作风格，具有较强的民族性。及物写作与表现自我之结合， 成为诗坛的新主潮”分析，该项“难以产生里程碑式的诗篇”的推断在文章没有依据。应选C。10、 1. B.作者的诗学主张是：诗是人的内在情感与外在境遇碰撞的结果。2 . C.作者“遁迹海外”时期诗歌的主要内容是：表达流亡海外、思念故国之情。3 .第一段是总领，写自己的诗歌主张；第二、三段分写“情志”和“境遇”对诗歌的影响；第四段总结全文，交代写 作缘由。【解析】.此题主要考查文言虚词的用法。主要是对语气词的判断。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点， “意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。而语气词
47、主要是判断它们的语气与语境是否相符。解答此题时, 需要逐项分析。题干中“诗者，言之有节文者口！”大意是“诗，就是语言有音节文采吧！”后面是感叹号，句子语 气是表不确定的感叹。A项，“哉”是表肯定的感叹语气；B项，“耶”是表不确定的感叹语气；C项，“乎”是表反问疑问语气；D项，“焉”是表陈述语气。应选B。1 .此题考查筛选概括能力。解答此类题目，要按照题干提示回到原文筛选信息，翻译大意，然后进行概括。题目是概 述第段中作者的诗学主张。结合原文“凡人情志郁于中，境遇交于外，遇之交压也瑰异，那么情志之郁积也深厚。情 者阴也，境者阳也。阴阳愈交迫，那么愈变化而旁薄，又有礼俗文例田以节奏之，故积极而发”
48、，大意是“但凡人的感 情志向郁结于内心，境况和遭遇接触于身外，境遇的接触越是精彩多变，那么情感和志向的郁结积聚越深厚。情感属 阴，境遇属阳，阴阳越是交接频繁急迫，那么变化越是广博，又有礼制习俗、法律条例来给它增加节奏，所以感情积 聚到极点便一下子发出”，由此可以看出作者的诗学主张是：诗是人的内在情感与外在境遇碰撞的结果。2 .此题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意归纳内容要点，概括中心意思，判断写作手法及特点的题 目是文言文必考的题目，内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否 正确，效果分析是否合理。此题选不正确的一项。C项，“强调了 境遇的重要”错，原文是“凡人情志郁于中，境遇交于外，遇之交压也瑰异，那么情志之郁积也深 厚”，由此可见“志深气雄”应当属于“情志”方面的，不属于“境遇”， 应选C。3 .此题考查学生筛选信息、归纳内容要点的能力。解答理解文言文概括内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后 根据选项，在文中找到相关语句，再