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1、学习任务单课程基本信息地理年级高二学期春季课题多种多样的区域教科书地理学生信息姓名学校班级学号学习目标1 .结合实例，说明区域的含义，理解区域的特征。2 .结合实例，理解区域的空间尺度，能够从空间一区域尺度认识区域，尝试进行区域比拟、 区域分析。课前学习任务1 .回顾必修1,必修2和选必1已学内容，统整教材框架。2 .预习教材，包括目录、章节导读和第一节内容。课上学习任务【学习任务一】理解什么是区域？1 .储藏知识：秦岭-淮河一线具有哪些地理意义？2结合教材P2问题导读局部，思考：以上表述中出现了哪些类型的区域？【学习任务二】为什么要划分区域？讨论：区域划分在当前国家社会开展中的作用。【学习任
2、务三】区域到底有多大？结合案例，思考以下问题：思考1:区域划分有大有小，从世界一亚洲一东亚一中国一湖北一随州一淮河镇，表达了区域具有什么特征？思考2：结合长江经济带的开展规划图，思考以极-点带动轴-翼的区域开展思路，表达了区域具有什么特征?思考3：同为省会城市武汉、上海、重庆，虽区域等级相同，但开展方向不同，表达了区域 具有什么特征?思考4：结合建国以来四川省的行政区划变动和全球气候变暖可能导致的气候区划、农业区 变动的情况，表达了区域具有什么特征?【课堂总结】【课堂小练】 下列图为世界某区域示意图。读图，完成广2题。鳄常绿硬叶林口草原鳄常绿硬叶林口草原图1图21 .图1、图2代表的区域分别是（）A.地形区、自然区B.行政区、工业区C.自然区、行政区 D.地形区、工业区2 .有关两图中区域划分的表达,正确的选项是（）3 .图1中区域是按照综合指标划分的B.图2中区域是以经纬线为指标划分的C.图1中各区域特征差异较大D.图2中区域有大有小,为不同层级的区域课后探究：查阅相关资料，对新加坡和哈萨克斯坦两个国家进行比照分析，进一步认识同一 空间尺度区域的差异和区域开展的差异。新加坡与哈萨克斯坦比照分析出较内容新加坡哈萨克斯坦地理位981济发的俐魄件生安经济部门