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1、金色的鱼钩教案教学版块 （课题）金色的鱼钩课时40分钟教学目标正确读写重点生字，正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章 主要内容，理清课文的结构脉络。核心素养目标文化自信：有感情地朗读课文，体会人物内心的思想感情，感受 忠于革命、舍己为人的精神。语言应用：读懂课文，结合小说的主要情节，体会老班长 的人 物形象。思维能力：熟读课文，了解课文内容，理清文章结构，能联系上 下文，理解文章中含义深刻的句子，体会思想感情。审美创造：不同方式的教学，通过老班长的言行体会老班长的精 神品质，进行革命文化教育。教学内容正确读写重点生字，正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章 主要内容，理清课文的结构脉络。教学
2、重难点了解文章主要内容，理清课文的结构脉络。学具准备制作教学PPT。教学过程一、引入课题在红军过草地的过程中，有这样一位炊事班长，他牢记部队指导员的嘱托，照顾三个生病的小战士，尽力带他们一起走出草 地，而在终于快要走出草地时自己却光荣地牺牲了。那么炊事班 长和题目金色的鱼钩有什么联系呢？这里又有一个怎样的故事 呢?让我们一起走进草地深处，了解当年那感人至深的故事吧！二、写作背景草地 课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川 盆地连接段的川西北草原，总面积3000平方公里，海拔在3500 米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成 片片草句，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，
3、年平均气温在 零度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行 军。行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战 士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，走进了人迹罕至 的茫茫草原。经过一个月左右的艰苦行军，红四方面军战士终于 战胜了严寒和饥饿，胜利地穿越了这片茫茫的草地。三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的 语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适 的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。和着（hu” 青裸（k6） 威胁（xi6） 碗筷（kudi）搪瓷(tang)鱼饵(er) 收敛(lian) 搀扶
4、(chan) 奄奄一息(yan) 抽噎(ye)瞻仰(zhan)瞻仰抽噎威胁衰弱两鬓斑白热气腾腾奄奄一息重重叠叠支吾：说话含混躲闪；用含混的话搪塞。安排：安排，使人或事物有着落。瞻仰：恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。衰弱：(身体)不强健;虚弱。奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一日气。四、再读课文，理清顺序再读课文，想一想课文写了什么。课文可以分为几个局部？ 每局部主要写了什么？作者满怀深情地表达了红军长征途中，一位炊事班长牢记部 队指导员的嘱托，尽心尽力身顾三个生病的小战士过草地，而不 惜牺牲自己的感人事迹。快速默读课文，圈出表示时间的词语。借助表示时间的词语 将课文分成几局部，并列出小标
5、题。1935年秋天：接受任务一一天：钓鱼补给一有一次：发现 秘密f第二天：坚持让汤一这天上午：悲壮牺牲第一局部（第1、2自然段）写指导员派老班长照顾三个病号， 并对老班长作了简单介绍。第二局部（第3-22自然段）写老班长为了能给“我们”充饥想 方设法去钓鱼，自己却以草根和鱼骨头为食。第三局部（第23-33自然段）写“我们”走到了草地的边缘，胜 利就在前方，老班长却牺牲了。第四局部（第34自然段）写“我”把鱼钩小心地包起来，将来 让后辈子孙学习和瞻仰。五、知识拓展1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为 摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根 据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了 600余次 战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430 余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共 经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地， 翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达 陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、 四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力 会师，标志着万里长征的胜利结束。六、课堂演练作业完成一课一练；