《出纳员业务操作》课程标准.docx

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1、出纳业务操作课程标准一.典型工作任务描述出纳业务操作是会计专业的专业必修课。该课程以出纳岗位的业务操作为主线，以 各项出纳业务操作为学习任务，进行操作训练。出纳工作是管理货币资金、票据、有价证券 等业务的一项工作，出纳岗位是财务机构设置必不可少的岗位，也是学生毕业后最常找到的 第一份工作，得到工作后，首先面临的是会计交接、现金业务、银行存款业务等企业日常经 营业务的办理。出纳业务操作中，会计基本技能和库存现金和银行业务的处理，是做为一名 合格的出纳员应掌握的基本技能。二.课程教学（一）总体目标本课程是为了使学生更加具体、真实的了解会计（出纳岗位）的实际操作，通过练习会 计基本技能（会计文字书写

2、、点钞、传票录入、）、现金结算业务办理、银行存款结算业务 办理的模拟实训，使学生识别与现金、银行存款、支票、银行汇票、银行本票、汇兑、托收 承付等的收支业务的原始凭证，能够准确填制记账凭证，掌握现金与银行的序时与总分类核 算，能够根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，再根据记账凭证编制账簿，做到日清月结。（二）具体目标1.知识教学目标（1）能按照会计准则要求，根据企业类型熟练运用会计技能，办理日常经济业务。（2）能接手出纳工作填制移交清册，完成会计交接。（3）能使用保险柜，管理现金、有价证券。（4）能鉴别人民币的真伪，点钞技能达到测试要求。（5）能办理现金零星销售收取、费用报销等业务的操作和账务

3、处理。（6）能按照支票填制规范签发支票，办理各项银行业务，登记日记账。（7）能办理网上银行结算方式下银行收、付款业务。（8）具备根据企业资料进行财务初步判断分析的能力。（9）能对企业现金、银行存款进行清查并编制银行存款余额调节表。2 .能力培养目标（1）会计数字书写能力；（2）具备登记会计账簿的基本能力；（3）具备编制主要会计报表的能力。学习 内容1 .能正确进行金额大小数字书写。2 .中文大写票据日期书写。3 ,填制常见的原始凭证。4 .记账凭证的填制。工作内 容分析工作对象：常见的原始凭证工具、材料、设备与资料：练习纸、记账凭证、口记账账 页，红、黑色签字笔、尺子 工作方法：演示法、任务驱

4、动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：按照规范操作书写；教学考 核要求评价方式米取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习任务三人民币真伪鉴别与纸币点钞某超市柜台前传来争吵声，一位顾客交款时被收银员告知有一张100元假币,学习活 动名称学习活动1:人民币认知建议学时2工作情境描述顾客不认同，所以吵起来。如何鉴别人民币真伪，假如这张100元是假，收银员 应如何处理？人民币是我国的法定货币，作为

5、财会专业的学生，更应该掌握人民 币的鉴别技能，具有快速准确清点本领，才能减少工作失误，避免经济损失。学习 目标L能讲述人民币的基本知识。2 .能说出我国的货币制度。3 .能讲述人民币的发行史。4 .能展示讲解我国已经发行的第一套至第五套人民币。学习 内容L人民币的基本知识；2 .第一套至第五套人民币；工作内 容分析工作对象： 人民币工具、材料、设备与资料： 不同面值的人民币、练功券 工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：准确认知1-5套人民币教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践

6、参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动2：人民币真伪鉴别建议学时4工作情 境描述有关人民币的视频资料，人民币是我国的法定货币，作为财会专业的学生， 更应该掌握人民币的鉴别技能，具有快速准确清点本领，才能减少工作失误，避 免经济损失。学习 目标1.能简述2005年版第5套100元人民币的防伪特征；2,能简述2005年版第5套50元、20元、10元人民币的防伪特征。3.能正确说出假币的种类、鉴别方法。学习 内容1.2005年版第5套100元人民币的防伪特征；2.能正确说出假币的

7、种类、鉴别方法；工作内容分析工作对象：第5套人民币工具、材料、设备与资料：第5套人民币工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。工作要求：写出防伪标记教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动3：纸币点钞技能建议学时30工作情 境描述学会点钞基本程序和点钞基本要求。练习手持式点钞法、手按式、扇面点钞法， 点钞速度与标准达到考核要求。学习 目标

8、1 .能在规定的时间内完成拆把、计数、扎把等基本点钞动作。2 .能运用手持式点钞法进行单指单张点钞，点钞速度与标准达到考核要求。3 .能运用手持式点钞法进行多指多张点钞，点钞速度与标准达到考核要求。4 .能运用手按式点钞法进行单指单张点钞，点钞速度与标准达到考核要求。5 .能运用手按式点钞法进行多指多张点钞，点钞速度与标准达到考核要求。6 .能运用扇面点钞，点钞速度与标准达到考核要求。学习 内容L拆把、计数、扎把等基本点钞动作；2手持式点钞法、手按式点钞法、扇面点钞；工作内 容分析工作对象：纸币练功券工具、材料、设备与资料：纸币练功券、蘸水盒、扎钞纸，印章及印盒、黑色签字笔。工作方法：演示法、

9、任务驱动法、课堂讨论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。工作要求：点钞速度与标准达到考 核要求教学考 核要求评价方式米取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和 总分数100分。点钞技能随堂测试等级标准15%、25%；等级标准单指单张点钞法多指多张点钞 法扇面点钞法及格300张/5分钟400张/5分钟300张/5分钟良好400张/5分钟500张/5分钟400张/5分钟优秀600张/5分钟800张/5分钟600张/5分钟学习活 动名称学习活动4：机器点钞法

10、建议学时4工作情 境描述单位新进2台点钞机，出纳员先了解点钞机的构成，能正确使用点钞机完成点钞、 验钞。学习 目标L能说出点钞机的三大组成部分。2 .能说出机器点钞容易发生的差错。3 .能正确使用点钞机完成点钞、验钞。学习 内容L点钞机的三大组成部分；2使用点钞机完成点钞、验钞；工作内 容分析工作对象： 点钞机工具、材料、设备与资料： 纸币练功券、蘸水盒、扎钞纸， 印章及印盒、黑色签字笔、点 钞机工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：能正确使用点钞机完成 点钞、验钞教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程

11、性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习任务四 计算器复核技能与传票录入学习活 动名称学习活动1：计算器认知建议学时 6工作情 境描述快过新年了，各种年终账表核算工作开始，工作量激增，公司财务处的出纳 员小张的工作井然有序，这得益于小张在学校练就的计算器账表盲打技能和传票 录入技能。学习 目标L能说出计算器的分类和结构。2 .能介绍计算器的功能键。3 .能运用计算器快速、准确地进行表计算学习 内容1 .计算器的分类和结构；2 .计算器的功能键；工作内 容分析工作对象：

12、计算器工具、材料、设备与资料：12位计算器、帐表、凭据、传票本、黑色签字笔。工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。工作要求：能运用计算器快速、准确地进行表计算教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动2：帐表盲打、传票盲打建议学时30工作情 境描述出纳员李硕，能使用计算器在规定的时间内按要求完成账表算，并进行盲打 测试，他在学校就认识爱丁

13、学习派，练习翻打传票录入技能，速度与标准达到考 核要求。学习 目标L能简述账表核算的概念和核算步骤。2,能运用账表算的查错方法，找出错误原因。3,能运用计算器进行账表盲打，并达到合格标准。4 .能简述传票的种类和规格。5 .能在规定的时间内完成传票翻页考核，达到及格及以上标准。6 .能使用计算器进行账表盲打测试，按规定在20分钟内完成一张表。学习 内容1 .账表核算的概念和核算步骤；2 ,传票的种类和规格；工作对象：工具、材料、设备与资料：工作要求：账表、传票12位计算器、帐表、凭据、能使用计算器进行账表传票本、黑色签字笔盲打测试，按规定在20工作内 容分析工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨

14、 论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。分钟内完成一张表评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。业务技能评价：教学考核要求标准限量不限时限时不限量优秀40秒60页良好50秒55页合格60秒50页翻页练习的评价标准学习活 动名称学习活动3：爱丁学生派74182认知及翻打传票建议学时34工作情 学会爱丁学生派7418i.A认知及翻打传票要求。练习传票翻打速度与标准达到考 境描述核要求。学习 目标L能组装并操作爱丁

15、学生派7418i-Ao2.能介绍爱丁学生派7418i-A功能和操作流程。3.能按规定使用爱丁学生派74181-A完成录入测试。学习 内容L爱丁学生派7418i-A功能和操作流程；工作内 容分析工作对象：爱丁学生派7418i-A工具、材料、设备与资料：爱丁学生派7418i-A、纸币练功券、蘸水盒、扎钞纸，印章及印盒、黑色签字笔。工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。工作要求：速度与标准达到考核要 求，测试成绩达到120 为及格。教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占

16、比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。爱丁学生派74181-A的评价标准标准限量不限时限时不限量优秀220分200分良好180分160分合格100分90分学习任务五 会计基本知识认知学习活 动名称学习活动1:会计基础知识认知建议学时 8工作情 境描述学生李硕应聘为海创收公司出纳，他工作热情高涨，办完出纳员的交接手续， 李硕接收了保险柜、现金及有价证券、日记账、空白票据、网银密码等，李硕学 习了会计基本知识有、涉及货币资金的收支业务，他在思考出纳员要做哪些工作？学习 目标1,能说出会计概念和会计对象、职能。2 .能列出会计基本

17、前提和会计信息质量要求。3 ,能列出会计核算的基本方法。4 .能写出确认和计量的一般原则。5 .能写出会计要素。6 .能说出会计等式，并根据经济业务确定属于会计基本要素的哪类。7 .能分类写出企业常用的会计科目。8 .能根据经济业务填写账户的一般格式和T形账户。9 .能简述复式记账法的含义和特点。10 .能用借贷记账法编制简单的会计分录，登记会计账户。11 .能根据给定的会计资料编制试算平衡表。学习 内容1 .会计概念和会计对象、职能、会计基本前提和会计信息质量要求；2 .会计核算的基本方法、确认和计量的一般原则、会计要素等；工作内 容分析工作对象：现金日记账、银行存 款日记账、收付转记账 凭

18、证、模拟原始凭证工具、材料、设备与资料： 现金日记账、银行存款日记 账、收付转记账凭证、模拟原 始凭证、黑色签字笔等 工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式：工作要求：掌握会计知识，规范化填 制会计凭证。3 .职业素养目标：具备一定的沟通能力、团结协调能力和个人及银行等金融机构进行友好交流沟通能力。三、教学内容结构教学内容由出纳认知、会计文字书写、人民币真伪鉴别与纸币点钞、计算器复核技能与 传票录入、会计基本知识、现金业务办理、银行业务办理组成。1 .学习任务一是出纳认知，教学时数为26学时。2 .学习任务二是会计文字书写，教学时数为30学时3 .学习任务三是人民币真

19、伪鉴别与纸币点钞，教学时数为50学时4 .学习任务四是计算器复核技能与传票录入，教学时数为70学时5 .学习任务五是会计基本知识，教学时数为50学时6 .学习任务六是现金业务办理，教学时数为54学时7 .学习任务七是银行业务办理，教学时数为40学时课程总学时数不少于320学时。四.教学内容与要求学习任务一出纳认知学习活 动名称学习活动1:企业认知及开办企业准备建议学时6工作情 境描述张海接受工作任务后，应首先了解公司注册的相关事项，三人经过讨论后确定公 司名称：海创有限责任公司，注册资金30万元，每人出资10万元，经营范围： 技术开发、技术推广、技术转让、技术咨询、技术业务、其他销售自行开发产

20、品， 计算机系统业务，应用软件业务，软件开发，软件咨询，模型设计生产等。学习 目标L能列举出企业的组织结构。2 .能列出企业4种不同的分类标准。3 ,能列举出企业设立条件。4 .能画出企业设立流程。以小组形式进行。教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动2：库存现金日记账、银行存款日记账认知、记录 建议学时 10工作情 境描述出纳员李硕，登记库存现金和银行存款的日记账，应注意哪些

21、问题？学习 目标L能说出货币资金的内容。2 .能说出其他货币资金包括的内容。3 .能简述库存现金、银行存款日记账的内容、形式。4 .能根据提供的会计资料记录库存现金日记账、银行存款日记账。学习 内容1 .货币资金、其他货币资金的内容；2 .库存现金、银行存款日记账的内容、形式；工作内 容分析工作对象：库存现金、银行存款日记账工具、材料、设备与资料：库存现金日记账、银行存款日 记账、红签字笔、黑色签字笔、 模拟会计资料工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。工作要求：能根据提供的会计资料 记录库存现金日记账、银 行存款日记账教学考 核要求评价方式米取过程

22、性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动3：库存现金、银行存款记账凭证填制建议学时22工作情 境描述单位发生的现金和银行业务，出纳员李硕已办结，单据已经交制单员，如果你是 制单员，你应如何办理？学习 目标L说出记账凭证的基本内容、种类及填制要求。2.能根据经济业务填制收款凭证、付款凭证、记账凭证学习 内容L记账凭证的基本内容、种类及填制要求；工作内 容分析工作对象：记账凭证、库存现金日 记账、银行存款日记账工

23、具、材料、设备与资料：记账凭证、库存现金日记账、银行存款日记账、红、黑色签字笔、直尺工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。工作要求：按要求填制记账凭证、库 存现金日记账、银行存款 日记账。教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动4：结账、错账查找与更正建议学时10工作情 境描述出纳员登记账簿时，发现有凭证填制错误，登记账簿也有错，怎样进行

24、更正？学习 目标L能结出现金日记账、银行存款日记账的本期发生额和期未余额。2 .能简述错账的类型。3 .能列举错账更正方法。4 .能独立查找会计记录中的差错。5 .能根据错账类型采用相应的更正方法。学习 内容L错账的类型；2错账更正方法；学习任务六 现金业务办理工作内 容分析工作对象：存现金日记账、银行存 款日记账、会计凭证工具、材料、设备与资料： 库存现金日记账、银行存款日 记账、收、付、转会计凭证、 通用会计凭证、红、黑色签字 笔、笔工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：能根据错账类型采用相 应的更正方法教学考 核要求评价方式采取过程

25、性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动1:收入费用现金收支业务办理建议学时18工作情境描述出纳员李硕，遇到一件烦心事，一位公司供应商要求用现金支付货款8 000 元，李硕想起学校老师的提醒：做为一名合格的出纳员必须严格执行国务院颁布 的现金管理条例。他认真学习了现金管理条例后，知道必须按照国家规 定的用途使用现金，在允许的现金开支范围内进行现金支付。供应商的要求符合 国家规定吗？李硕应该怎么办？学习 目标1

26、 .能说出现金收款业务管理制度和现金付款业务管理制度。2 .能计算出超过库存现金限额的现金金额。3 .能正确进行现金零星销售收取业务的操作和账务处理。4 .能正确进行现金报销费用业务的操作和账务处理。学习 内容L现金收款业务管理制度和现金付款业务管理制度；2 .库存现金限额；工作内 容分析工作对象：现金零星销售收取 业务、现金报销费用业 务工具、材料、设备与资料： 费用报销单据、销售小票、销 售发票、库存现金日记账、银 行存款日记账、记账凭证、模 拟原始凭证、红色签字笔、黑 色签字笔工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：掌握现金收款业务管

27、理 制度和现金付款业务管 理制度。教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动2：往来款项现金收支业务办理建议学时12工作情 境描述销售员王海出差回来去财务报销，退回现金350元，应怎样进行业务处理？学习 目标L能说出往来款项现金收支业务类型。2 .能办理个人预借款现金支付业务。3 .能办理个人预借款现金归还业务。4 ,能办理业务往来单位现金归还欠款及为业务往来单位垫付款业务。5 .

28、能办理现金支付押金及回收押金业务。学习 内容1 ,往来款项现金收支业务；2.个人预借款现金支付业务、现金归还业务；工作内 容分析工作对象：现金缴款单、现金支工具、材料、设备与资料：现金缴款单、现金支票、库存工作要求：现金收支业务管理制度。票、库存现金日记账、 银行存款日记现金日记账、银行存款日记 账、收、付记账凭证、模拟原 始凭证工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。教学考 核要求评价方式米取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口

29、试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动3：库存现金存取业务办理建议学时16工作情 境描述出纳员李硕现金盘点后发现，库存现金余额为8000元，而银行核定的库存限额为5000元，出纳员李硕应该怎么办？学习 目标L能简述库存现金限额制度。2 ,能准确无误填写现金缴款单。3 .能办理现金缴款业务。4 .能签发和审核现金支票。5 .能办理现金提取业务学习 内容1 .库存现金限额制度。2 .签发和审核现金支票。工作内 容分析工作对象：现金缴款单、现金支 票、库存现金日记账、 银行存款日记工具、材料、设备与资料：现金缴款单、现金支票、 库存现金日记账、银行存款日 记账、收、

30、付记账凭证、模拟 原始凭证、黑色签字笔、红色 签字笔。工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：遵守库存现金限额制度、 支票填列要求。教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动4：库存现金清查业务办理建议学时8工作情 境描述出纳员李硕月底盘点现金时发现，实存数与现金日记账不符，怎样进行账务处理？学习 目标1 .能简述日清月结制度。

31、2 .能进行现金清查并填制现金盘点表。3 ,能进行现金盘盈的业务处理。4 ,能进行现金盘亏的业务处理。学习 内容L日清月结制度；2填制现金盘点表；3.现金盘盈、盘亏的业务处理；工作内 容分析工作对象：现金盘点表、库存现金 日记账、银行存款日记 账、记账凭证、模拟原 始凭证工具、材料、设备与资料： 库现金盘点表、库存现金日记 账、银行存款日记账、记账凭 证、模拟原始凭证、黑色签字 笔、红色签字笔 工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：能根据会计资料进行现 金盘盈、盘亏的业务处理评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；教学考核要求

32、教学考核要求其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习任务七 现金业务办理学习活 动名称学习活动1:银行结算账户的开立与管理建议学时4工作情 境描述出纳员李硕，先负责现金业务，轮岗后负责银行业务，外省供应商甲带经领导批准的付款申请单来找李硕付款，应采用哪种银行结算方式付款？学习 目标L能简述银行结算账户概念及种类。2 .能简述银行结算管理制度。3 .能简述银行票据内部管理制度。4 .能办理基本存款账户的开立业务5,能办理预留银行印鉴，银行账户变更、撤销、合并和迁移

33、业务。学习 内容L银行结算账户概念及种类；2 .银行结算管理制度；工作内 容分析工作对象：银行存款日记账、记 账凭证、模拟原始凭 证、模拟印鉴工具、材料、设备与资料： 银行存款日记账、记账凭证、 模拟原始凭证、模拟印鉴、黑 色签字笔、红色签字笔 工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法工作组织形式：以小组形式进行。工作要求：银行结算管理制度教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名

34、称学习活动2：支票结算业务办理建议学时 16工作情 境描述出纳员李硕，去银行办理现金提取、存支票等业务，应怎样进行业务处理？学习 目标L能简述支票的概念、种类、记载事项、提示付款期、结算适用范围。2 ,能按照支票填制规范签发支票。3 .能正确填写银行进账单送存支票，并作出账务处理。4 .能办理转账支票背书转让业务。5 ,能办理转账支票退票业务。6 .能做出支票遗失的处理。学习 内容1 .支票的概念、种类、记载事项、提示付款期、结算适用范围；2 .支票填制规范；工作内 容分析工作对象：转账支票、银行进账 单、银行存款日记账、 记账凭证、模拟原始凭 证工具、材料、设备与资料： 转账支票、银行进账单

35、、银行 存款日记账、记账凭证、模拟 原始凭证、模拟印鉴、黑色签 字笔、红色签字笔 工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：按照支票填制规范教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动3：银行汇票、银行本票、汇兑、委托收款、神、“呼叶建以学时12商业汇票等业务办理工作情 境描述出纳员李硕依据采购部的单据要去银行办理银行汇票、银行本票

36、、汇兑、委托收 款、商业汇票，他应该怎样办理？学习 目标1 ,能办理银行汇票结算方式下收、付款业务。2 .能办理银行本票结算方式下收、付款业务。3 .能办理信汇、电汇结算方式下银行收、付款业务。4 .能办理信汇、电汇结算方式下汇款的撤销和退汇业务。5 .能办理委托收款结算方式下银行收、付款业务。6 .能办理委托收款结算方式下拒付业务。7 .能办理托收承付结算方式下银行收、付款业务。8 .能办理商业承兑汇票收、付款业务并做出账务处理。9 .能办理银行承兑汇票收、付款业务并做出账务处理。10 .能办理商业汇票贴现业务。学习 内容L银行汇票结算；2 .信汇、电汇结算；3 .委托收款结算；4 .商业承

37、兑汇票；5 .商业汇票贴现；工作内 容分析工作对象：转账支票、银行进账 单、银行存款日记账、 收、付记账凭证工具、材料、设备与资料：转账支票、银行进账单、 银行存款日记账、收、付记账 凭证、模拟原始凭证、黑色签 字笔、红色签字笔。工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。工作要求：银行结算管理制度学习 内容L企业按不同标准进行的分类；2 ,注册企业的流程；工作内 容分析工作对象：注册企业工具、材料、设备与资料： 电脑网络、纸质资料、教材 工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：以小组为单位模拟成立 一

38、家公司，完成企业注册 环节。教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动2：出纳工作内容、职责认知建议学时 8工作情 境描述出纳员李硕，对自己的工作岗位理解是按照有关规定和制度，办理本单位的、银 行结算及有关账务，保管、有价证券、财务印章及有关等工作的总称。你认为呢？学习 目标L能说出出纳人员的任职要求。2 .能具体讲述出纳的岗位职责。3 .能说出出纳人员应遵守的法律法规。教学考 核

39、要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动4：网银、支付宝业务办理建议学时4工作情 境描述出纳员李硕为单位开立了网银账户，办理银行业务更加方便快捷，怎样选择网上 银行，进行网银开户？学习 目标1 ,能办理网上银行结算方式下银行收、付款业务。2.能利用支付宝办理收、付款业务。学习 内容1 .网上银行结算；2支付宝办理收、付款业务；工作内 容分析工作对象：中国工商银行网站工具、材料、设备与资料：

40、电脑配置及网络、银行存款日 记账、记账凭证、模拟原始凭 证、黑色签字笔、红色签字笔 工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：网上银行结算制度教学考 核要求评价方式采取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动5：银行存款清查业务建议学时8工作情 境描述出纳员李硕月底收到银行对账单时发现，对账单实存数与银行日记账不符，怎样 进行办？学习 目标1 .能说出银

41、行存款清查的方法。2 .能列出未达账项。3 .能编制银行存款余额调节表。学习 内容L银行存款清查；2未达账项；工作内 容分析工作对象：银行对账单、银行存款 日记账、收、付记账凭 证工具、材料、设备与资料： 银行对账单、银行存款日记 账、收、付记账凭证、模拟原 始凭证、黑色签字笔、红色签 字笔工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：能根据会计资料编制银 行存款余额调节表教学考 核要求评价方式米取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考

42、试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。五.课程实施建议1 .教学方法本课程采用项目教学法、演示法、任务驱动法、课堂讨论法、启发法、小组合作法、头 脑风暴法、翻转课堂法等教学方法相结合，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教 学方法，推广翻转课堂、线上、线下混合式教学、工学结合一体教学等新型教学模式，以便 调动学生积极性，活跃课堂气氛，提高教学质量.评价方法本课程采用多方评价：自评、互评、师评、企业评价相结合，线上线下评价相结合，过 程性评价和总结性评价相结合，保证评价的客观性和真实性。2 .教学条件会计一体化工作室不能充分利用，会计教学软件配置不全，会计教材更新滞后。

43、3 .教材编选教材参考校本出纳员业务操作，首都师范大学出版社会计基本技能结合学情 特点，因材施教，选编合适的教学内容。六、考核与评价改进学习过程管理与评价，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重, 健全多元化考核评价体系。学习 内容L出纳岗位的工作内容包括；2出纳员职责；工作内 容分析工作对象： 出纳员岗位工具、材料、设备与资料： 电脑网络、纸质资料、教材 工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式： 以小组形式进行。工作要求：按照规范操作进行轻托教学考 核要求评价方式米取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行；其中过程性评价包括课堂表现、实践参与和业务技能三

44、项，分别成绩占比15%、 15%和20%；终结性评价包括随堂考试和随堂口试，分别成绩占比25%和25%； 总分数100分。学习活 动名称学习活动3：保险柜的使用建议学时2工作情 境描述保险柜是出纳员必备的工具，收集关于保险柜的相关图片、相关视频、了解保 险柜的构造和种类。学习 目标1 .能说出保险柜的种类及构成。2 .能具体讲述不同种类保险柜的使用方法。3 .能操作不同类型的保险柜。学习 内容1 .保险柜的种类及构成；2操作不同类型的保险柜;工作内 容分析工作对象： 保险柜工具、材料、设备与资料： 电脑网络、纸质资料、保险柜 教材工作方法：演示法、任务驱动法、课堂讨 论法、启发法。工作组织形式：以小组形式进行。工作要求：按照规范操作保险柜教学考 核要求评价方式米取过程性评价和终结性评价相结合的方式进行； 活动过程评价表班 级姓名学号日期年 月 日序 号评价要点配分得分总评1能说出保险柜的种类及构成10A 口 (86- 100)B 口 (76- 85)C 口 (60- 75)D 口 (60 以下)2能具体讲述保险柜的使用方法153能操作不同类型的保险柜能204能制定一份保险柜管理制度155个人仪表，着