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1、教学内容教学目标重点难点数学：宝贝大集合执教1.进一步体验一组物体的数量与其排列形式无关2.尝试按照物体的数量属性进行分类3.能解释自己的操作结果1.进一步体验一组物体的数量与其排列形式无关2.尝试按照物体的数量属性进行分类经验准备：感知过 7 以内的数量，能将 7 以内的数字与相应数量的物体进行对应教学准备物质准备：教具：“宝贝大合集”底图和柿子图卡小组操作材料：蔬菜卡、点数卡、磁力棒等一、通过点数来判断那两组物体一样多1.教师出示底图，将不同颜色的柿子图卡分别贴在底图上的三个盘子中，提出问题，引发幼儿思考和判断。教师应时应景用教师：还记得大丰收这个故事吗？狐狸 柿子作为引导，实物家的柿子大
2、丰收啦，这里有三盘柿子，盘子里的的呈现会让孩子更感柿子一样多吗？教学过程2.引导幼儿说出判断那两盘的柿子一样多的方法。教师：你是怎么知道这两盘里的柿子一样多的？3.共同总结不同方法。兴趣。教师引导幼儿说教师：你们觉得哪种办法最可靠？为什么？出可以用数数的方式二、幼儿分组操作来数清楚物体。教师：每张桌子上有 7 张数卡，还有一些蔬菜卡、点数卡、磁力棒、树叶和果子卡。请你们组先把数卡一字排开，再找数卡下方相应数量的东西吧。大部分孩子都已经对于 7 以内的数字三、各组幼儿交换检查每张数卡下面对应的有一定的理解能力，物品数量是否正确。教师：怎么才能知道他们组是不是都放对啦？四、通过观察、点数，发现相同数量的物体的排列形式可能是各种各样的。教师：同样是 7 个弯磁力棒，可以组成哪些图案呢？活动延伸：带领幼儿去草地上捡7个物体，如7片树叶、7 个果子，鼓励幼儿将树叶或果子摆出各种各样的造型。可以适当加强 7 以后的数字理解。在活动中，我始终以饱满的情绪，亲切的语言和幼儿互动交流，整教学反思堂活动都在愉悦的氛围中进行，体现了玩中学的教学理念。本次活动紧紧围绕 0 一 7 这几个数字展开，将数字的各种形态展现无遗，深得孩子们的喜欢。整个活动环节很清楚，思路很清晰,设计的问题也具有趣味性，能激发幼儿开动小脑筋。