《北京课改版生物七年级上册 第一章《第三节 认识生物圈》同步练习3.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京课改版生物七年级上册 第一章《第三节 认识生物圈》同步练习3.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、整理文本第三节第三节 认识生物圈同步练习认识生物圈同步练习一、选择题：一、选择题：1、俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（）A、生物能影响环境B、生物能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存D、生物与环境可以相互影响2、下列不属于环境影响生物的是（）A春江水暖鸭先知B葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉D春风又绿江南岸3、2007 年 6 月呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近 2 000 公里的赛程大多在草原腹地进行，汽车赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展角度分析，你对这项赛事的评价是()A.促进了当地的对外开放B.提高了呼伦贝尔大草原的知名度C.增加了呼伦贝尔市的经
2、济效益D.破坏了草原的生态环境4、不能体现生物对环境适应的一项是（）A秋天木棉树落叶B冬天青蛙钻进泥土里冬眠C大雨过后，蚯蚓爬出地面D缺乏肥力，农作物长得矮二、判断题:5、果园生态系统属于自然生态系统。（）6、环境能影响生物，生物不能影响环境。（）7、任何生物的生存都需要一定的环境条件。（）二、填空题：二、填空题：8、在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系。请将下列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内。备选答案：捕食关系共生关系寄生关系合作关系竞争关系生物：关系：9、生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着
3、重要的作用。为验证他们的重要性，设计如下试验：实验过程：大豆与根瘤菌噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊.整理文本在四个大小、形状相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向C、D 瓶中加入等量的河泥向 B、C、D 锥形瓶中放入等量的金鱼藻；向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧A、B、C 锥形瓶置于阳光下，D 锥形瓶放在黑暗的环境里。实验结果如下：锥形瓶编号ABCD311252瓶中金鱼生存的时间（天）根据上述试验回答：（1）比较 A、B、C 可知，它们具有相同的非生物因素：_（2）由 A 和 B 的实验结果可知，金鱼藻的作用是：_（3）通过两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。（4）D 装置中的金鱼存活时间短的原因是：.整理文本参考答案：参考答案：一、选择题：1-4：ACDD5-7：8：从左到右依次：9：阳光、空气、水、温度为小鱼提供氧气C、D水藻呼吸消耗了氧.