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1、20182018 年护理人员分层次培训计划年护理人员分层次培训计划护理人员培训是优化护理人力资源结构，激发护理人力资源潜力，提高人力资源使用效率的有效措施。为提高各阶段人员的临床工作能力，保障护理安全，特制定 2017 年护理人员分层次培训计划,具体内容与要求如下：一、一、培训目的与目标培训目的与目标目的:促使护理人员知识、技能、能力和态度各方面的行为方式得以提高,使各级护理人员有能力按照工作岗位要求完成相应的工作任务，培养一支能适应医院工作和护理学科发展需要的高素质的护理队伍。目标：1、2、培训考核结合临床,具有实效性，护理人员综合能力得到提高；护理人员“三基”培训参与率、合格率达 100;
2、二、培训原则与要求二、培训原则与要求护理人员培训要求全员参与，人人达标。培训应结合岗位需求和岗位特点，采取多种形式,建立以岗位培训为主、集中授课和自学为辅的培训体系,体现分层次分级培训的原则,注重实效,注重护理人员综合素质和实际工作能力的培养,以提高专业技术队伍整体素质。考核方式为科室与护理部相结合。培训对象培训内容与方式N1由护理部、科室共同完成培训要求,重点对其进行基本技能和基本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作,能独立工作 02 年的承担各岗位工作职责。护士N2增加专科理论和技能培训，由所在科室制定循序渐进的培训计划，采用专题讲座、护理查房、专科技术培训等方式进行培训。护理人员
3、应积极参加院内组织的各项业务讲座活动,并能根据专工作 35 年的科业务技术发展的需要进行自学,护理部及科室定期进行临床工护士作能力考核,使其能熟练应用护理程序对病人实施整体护理。N3通过培训使其具备扎实的专科理论与技能、较强的护理急危重患者的能力，能熟练运用护理程序对病人实施整体护理并指导下级护士工作.护理人员应通过多途径学习取得本科或以上学历，每年应积极参加院内组织的各项业务学习工作 610 的护成为本专科护理骨干。活动，除专科理论、专科技能的强化培训，需加强新技术、新业士务及教学能力和初步科研思维的培训，主管护师应承担低年资护士及实习生的临床带教工作，参与护理查房、护理危重、疑难、死亡病例
4、讨。N4培训重点在于培养开拓进取能力和提高创新能力,要求具备扎实的专科护理理论与技能，较强的临床、教学、科研能力，具有科学管理或配合管理工作的能力.能对各类护理人员进行专业培主管 5 年以上的训，指导下级护理人员解决本科护理工作中的疑难问题，并指导护士科研论文写作，组织科室和院内查房、会诊、病例讨论、继续教育讲座、新技术和新业务的推广应用培训等。应积极参加院内外各项业务学习活动。培训重点包括管理理论、管理技能以及与管理岗位相关的知识护理管理人员及和技能.培训结合每年护理工作重点，采取专题讲座、专案管理、外出参观与学习，侧重于实际管理能力的培养与提高。分期分批后备人才参加省、市举办的“护理管理人
5、员岗位培训班”。三、三、“三基”培训及考核安排“三基”培训及考核安排1、“三基”理论培训结合临床实际工作要求，护理部按护士层级分配进行考核：N1 级护士每季度一次,N2N3 每半年一次，N4 每年一次，着重围绕基础知识、专科知识、法律法规、安全管理、流程管理、服务规范、护理常规的内容进行考核。科室结合“三基培训与考核中存在的问题，根据护士的年资制定相应的培训计划并具体落实，注重实效性,培训要有记录，要求人人参加，人人达标。制度、安全管理、护理常规、流程、应急预案、急救技能作为全年常规培训内容，科室制定培训计划，护理部不定期进行检查,并将检查内容纳入护理全面质量管理中。2、护理部根据临床工作要求制定护理操作技术培训计划及考核标准，按护士层级分配进行考核：科室对 N1 级护士每月进行操作考核,N2N3 每 2 月一次,N4 每半年一次，护理部对N1 级护士每季度一次，N2-N3 每半年一次,N4 每年一次操作考核,参照卫生部 50 项操作技能考核要求组织培训,护理部会不定期下科室进行现场随机考核。护理部2017 年 1 月