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1、恩施市实验小学 一年级组第第 1 1 课课 我是小学生我是小学生活动目标：活动目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生;让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。活动过程：活动过程：一、快乐的小学生一、快乐的小学生1、看课本：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么?小朋友背着书包来上学,可高兴了，因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课我是小学生2、填一填我的学校：恩施市实验小学我的班级：一（）班我的姓名：二、回想幼儿园生活二、回想幼儿园生活想一想：我们的幼儿园生活是什么
2、样的？三、新的小学生开始了三、新的小学生开始了成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。和同学们一块说说小学和幼儿园的生活有什么不同?当小学生的感受，怎样做一名好学生。四、我喜欢小学生活四、我喜欢小学生活我们到校已经有一个星期了，你有什么感受呢？五、总结：五、总结：小学的生活丰富多彩，让我们一起来迎接崭新的小学生活吧！第第 2 2 课课 举起小小手举起小小手活动目标活动目标:知道举手的用处知道举手的用处,了解哪些情况要举手。了解哪些情况要举手。活动过程：活动过程：一、举手用处大一、举手用处大1恩施市实验小学 一年级组1 1、师：我们现在是小学生了，每天上课时怎么和老师交流呢、师：我们现在是小
3、学生了，每天上课时怎么和老师交流呢?对了，就是对了，就是举手。你知道举手有什么作用吗？举手。你知道举手有什么作用吗？2、对子之间说一说：关于举手，你知道什么对子之间说一说：关于举手，你知道什么?3、全班交流：1）举手是遵守纪律的表现2）举手是有礼貌的行为3）举手可以引起注意4）举手能够表达意见二、遇到问题先举手二、遇到问题先举手1、说一说:我们在哪些情况下需要举手？2、总结：不舒服的时候，同学摔倒的时候三、勇敢举起我的手三、勇敢举起我的手1、想一想：自己能做到勇敢地举手吗？2、列举具体情况：老师题问题时可以举手，不管回答对不对也可以举手.四、老师的话四、老师的话我们要养成举手的好习惯，大胆地回
4、答问题，说出自己的想法。第第 3 3 课课老师爱我老师爱我我爱老师我爱老师活动目标活动目标:通过活动让孩子认识所有的老师，明白老师的辛苦，感受老师对自己的爱。活动过程：活动过程：一、我们的老师一、我们的老师1、我们是小学生了,要学会认识我们的老师，今天我们就一起来记一记吧!2恩施市实验小学 一年级组2、我们的语文老师是（)老师，我们的（)老师是(）老师，我们的（）老师是（）老师，我们的（)老师是（）老师。二、老师为我们做好多事情二、老师为我们做好多事情1、观察课本 11 页,你知道了什么?对子说一说2、师总结：老师要批改作业,要家访，和孩子们一起做游戏等等。三、我们爱老师三、我们爱老师说一说：
5、我们还能为老师做些什么？四、老师的节日四、老师的节日你知道老师的节日是哪一天吗？对了，是 9 月 10 日。你有什么话想对老师说吗？请同学说一说。五、老师的话五、老师的话从你们走进校园的那一刻起,老师就一直关心着你们；从你们的言行中,老师也感受到了你们对老师的爱。第第 4 4 课课我的小书包我的小书包活动目标活动目标:通过活动，学会自己整理书包，养成整理书包的好习惯通过活动，学会自己整理书包，养成整理书包的好习惯.活动过程:一、导入一、导入1、师出示谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长。书本文具里面放，上学带上可别忘。”（书包）2、师:我们今天一起来学习整理我的小书包.二、我的书包里有什么二
6、、我的书包里有什么说一说你的书包里有什么？对子之间说一说。3恩施市实验小学 一年级组三、谁的书包整理得好三、谁的书包整理得好1、看一看：李贝是如何整理书包的？张乐整理书包及时吗?余文浩的作业本为什么没带呢？2、总结：是的，张乐和于文浩都没有及时整理书包,所以影响了他们的学习，而李贝养成了及时整理书包的好习惯，我们要像他们学习。四、我能做得到四、我能做得到1、师：我们一起来学习正确、合理地整理书包,看谁学得又快又好。2、引导，如分门别类、固定摆放3、学生反复练习，学习整理，老师相机引导学生进行评价.4、师小结:整理书包是我们每一天都要进行的工作。每天的课程不一样，根据课表,我们会在前一天晚上将选
7、择好的课本放进书包。五、师小结五、师小结是啊，书包就是我们的好朋友，我们要懂得珍惜和爱护自己的书包。第第 5 5 课课我喜欢我的学校我喜欢我的学校活动目标活动目标了解我们的学校，熟悉校园环境，激发学生对学校的热爱之情了解我们的学校，熟悉校园环境，激发学生对学校的热爱之情.活动过程：活动过程：一、激趣导入我们现在是恩施市实验小学的学生了，你了解我们的学校吗？来,我们一起去看看吧!二、参观校园1、雏凤楼4恩施市实验小学 一年级组主要是一年级的教学楼，共分3 层。1 楼有：办公室、101 班、102 班、103班，2 楼有 104 班、105 班、106 班、107 班，3 楼有:108 班，在教学
8、楼的最左侧分别是男女厕所。2、操场教学楼前面就是孩子们活动的操场。3、医务室在望风楼的一楼是医务室。三、谈感受参观了我们的校园,你有什么想说的吗？小组交流,个别汇报四、老师的话美丽的校园就像我们的家，我们要爱护我们的校园。第第 6 6 课课规则伴我行规则伴我行活动目标了解在校的规则，知道遵守规则的好处。活动过程：一、了解规则1、按时上学2、上课认真听讲3、过马路走人行横道4、排队上厕所,不拥挤、不推搡，不在厕所里玩水.二、遵守规则，从我做起5恩施市实验小学 一年级组1、除了在学校里要遵守规则，你还知道在其他场所要遵守哪些规则吗？2、学生汇报：遵守规则,我在电影院不大声说话；遵守规则，我上下楼梯
9、靠右走；遵守规则，我不在楼道里蹦跳;遵守规则，我在路队里不讲话.三、遵守规则好处多1、遵守规则有哪些好处呢?小组讨论、交流2、师小结:遵守比赛规则，能使比赛更熟悉顺利；遵守交通规则，我们会很安全；在自习课上保持安静，几不会影响他人学习；在学校不乱涂乱画，校园更美丽四、老师的话了解规则，遵守规则，我们的生活就会既安全又美好.第第 7 7 课课 问号小精灵问号小精灵活动目标:1、能积极开动脑筋，找出问题,有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。2、喜欢当个小问号,会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。活动过程：一、谈话导入小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷要请我们到科学宫来玩，你们高兴吗？动
10、脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢?二、我心中的问题1、自学课本 26 至 27 页，思考以下问题：人在太阳下为什么会有影子？雨后为什么会出现彩虹?我们为什么要上学?长颈鹿的脖子为什么特别长？买东西为什么要付钱？6恩施市实验小学 一年级组2、对子之间交流3、师总结:勤思考、多提问,我们就会越来越聪明。三、大胆提问题1、在学习中，遇到不会的问题怎么办呢？2、遇到不会的问题你是怎么做的？对子之间说说。四、解决问题办法多1、问老师和同学、家人 2、上网查阅资料五、教师小结只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就能知道许多不懂的事情
11、和知识，明白许多道理。第第 8 8 课课 我不任性我不任性活动目标：1、知道任性的具体表现，任性对以后的不利影响2、能在成人的帮助下调整和控制自己的情绪，不乱发脾气。3、遇事能分析问题、合理解决问题，提高自己辨别是非的能力.活动与训练：一、谈话导入。你们喜欢买玩具吗?你们的玩具都是谁买的呢？你每次要求他们买的时候，他们都答应吗？遇到不答应的情况，你是怎么办的?（回答，师相机点评）板书：我不任性二、我有这样的行为吗？1、想一想：你在什么情况下说过“我偏不”“我就要”这样的话？2、看一看:30 至 31 页，你看到了什么？他们做得对不对？7恩施市实验小学 一年级组3、说一说：你以后碰到这种情况怎么做?三、不任性的孩子人人喜欢1、你知道什么才叫不任性吗？2、对子交流3、全班小结：不随便玩爸爸的手机、天冷加衣服、打针时不哭闹、和同伴友好相处、吃饭不挑食、听妈妈的话。四、教师的话多为别人着想,加强自我控制,就能克服自己任性的毛病。8