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1、中二班班级活动区域设置（20142015学年第一学期）本班共有区域6个，分别是温馨书吧、智慧屋、艺术王国、巧巧手、绿色家园、建 筑王国。温馨书吧：曲于本年龄段地幼儿好动，自控力较差。阅读可以使幼儿安静，同时丰 富幼儿的语言，让幼儿自己学着读图，理解内容，因此，我们通过三个阶段的创设 不同层次的提高幼儿的阅读能力。第一阶段：幼儿能喜欢本区域，熟悉区域操作为主，在图书区粘贴幼儿感兴趣的故 事制作成故事墙，幼儿能简单的根据图片讲述故事。第二阶段：幼儿自主选择为主，在图书区投放大量故事类书籍（以图为主），让幼 儿自主选择故事书，根据图片自己理解故事内容。第三阶段：幼儿进行创编为主，在区域内投放大量的指
2、偶，幼儿利用指偶讲故事,学会简单的创编。二.智慧屋：为了满足幼儿的好奇心和对创造性思维的开发，提高幼儿的动手能力,随着幼儿年龄的增长，幼儿的好奇心也越来越大，因此本区域根据幼儿年龄段特点 分三个阶段投放不同的材料。第一阶段：培养幼儿的动手能力为主。在区域投放不同层次的穿线板及串珠材料。让幼儿的观察力进一步得到巩固，同时满足幼儿的好奇，从而幼儿愿意思考。第二阶段：提高幼儿的观察力，想象能力为主。在区域分层次的投放平面拼图、立体拼图等。让幼儿通过自己的观察想象进行拼接，幼儿学着独立思考。第三阶段：开发幼儿的创造性思维为主。投放七巧板，无序插板等。开发幼儿的想 象力和创造力，幼儿学会独立思考。三.艺
3、术王国：幼儿通过情景的故事大胆的表现自已，同时能进行创造性表演。第一阶段：主要以激发幼儿表演欲为主。利用纱幔等材料布置整体环境。为幼儿创 造逼真的情景，幼儿愿意进行表演，喜欢在本区域活动。第二阶段：幼儿以已知故事进行情景表演为主。投放树木，房子道具。幼儿根据道 具在老师的参与中进行情景表演，初步了解表演的形式。第三阶段：提高幼儿创编能力为主。投放乐器、头饰、服装等。老师不介入的情况下，让幼儿大胆想象的去创编表演，能完整的表演简单的情景故事。四、巧巧手：幼儿感知中国艺术，培养幼儿欣赏美的感受，提高幼儿的动手和创造 能力，让幼儿喜欢进行艺术创造。第一阶段：激发幼儿喜欢进行艺术创造为主。在区域投放工
4、具及材料。幼儿在活动 时能自主选择工具，知道自己所需。笫二阶段：激发幼儿动手能力为主。根据幼儿年龄特点投放不同层次的手工材料，例如：涂色卡纸、石育等。在活动中培养幼儿的动手能力，幼儿能独立完成涂色等。笫三阶段：幼儿能根据主题要求进行活动创设为主，根据主题投放多种材料。幼儿 能根据每月主题进行大胆想象与创造，完成幼儿作品的展示。五.绿色家园：幼儿感受大自然的美，为幼儿创造逼真的自然环境，让幼儿体验自 己动手劳作的乐趣。第一阶段：幼儿感受大自然的美为主。利用花藤、竹竿、藤蔓等。为幼儿创造逼真 的自然环境，幼儿喜欢本区域。笫二阶段：培养幼儿责任心为主。在区域投放幼儿带来的植物。幼儿通过对自己的 植物
5、进行浇水，除草，感受劳作的乐趣。第三阶段：培养幼儿的观察力及动手操作能力为主。在区域投放各种各样的种子,喷水壶，小铲子。幼儿在平时的种植中了解植物是怎么生长的。六、建筑王国：幼儿喜欢进行拼搭，为幼儿提供拼搭的环境，让幼儿仔细观察生活 中的建筑，培养幼儿的观察力，锻炼动手拼插能力。第一阶段：为幼儿创造形象的区域环境，幼儿喜欢建构区域，愿意进行操作为主，投放自制的城堡外观大门，大马路等。幼儿通过感受形象的外观更加喜欢建构。第二阶段：幼儿自山拼搭为主，投放大量拼插玩具及幼儿收集来的瓶瓶罐罐。幼儿 能自主选择材料选择材料进行拼搭。第三阶段：幼儿制作搭建为主。投放幼儿制作的汽车。幼儿能按交通规则进行游戏,在游戏中了解简单的交通规则。