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1、牵牛花教学反思牵牛花教学反思教学片段：师：牵牛花为什么一生都要向着高处攀登？它又是怎么攀登的呢？下面就让我们一起从文中找找答案，请大家轻声读读课文 35 小节，找出牵牛花是怎么攀登的句子，用“”划出来。生读文找句，师巡视指导。师：我们先不忙交流，先请大家在小小组内讨论一下，你对你所找出的有关句子的理解，好吗？生组内交流对所划句子的理解感悟。生 1：我找到的句子是：她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得密不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。（师随机出示句子）我认为牵牛花穿过缝隙，围着篱笆盘呀，缠呀，说明了他的攀登是千
2、方百计的。师：说得真好，纤细的茎蔓，却有着如此坚韧不拔的毅力，“密不透风”就是她千方百计攀登的结果啊！板书：千方百计师：那你们还能从哪些词语看出她的攀登是千方百计的呢？生 3：我从“穿、围、缠、盘、编织”这几个动词可以看出牵牛花的攀登是千方百计、想尽一切办法的。师：对于这句句子还有设么理解吗？（学生沉默）师：牵牛花千方百计的攀登精神真令人佩服啊！谁来把这句句子读一读。师：多美呀！老师也深深地被你的朗读打动了，真是一种美的享受啊！来，请女同学学着她的样一起来读一读。师：牵牛花是怎么攀登的，我们继续来交流。生：我还找到了这句句子：牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢的
3、，她竟盘踞了整株柏树。（师随机出示句子）我认为牵牛花的攀登是千方百计的，因为她围着树冠缠绕。慢慢的，竟盘踞了整株柏树。师：是啊，柏树那么高大，她也要想尽一切办法，千方百计地爬上去。（媒体演示）你们看，篱笆和柏树有一定的距离，可牵牛花从篱笆上探出头来爬上了树干，然后又一直爬到树梢，慢慢的，竟盘踞了整株柏树。那么哪些词语可以体现它的千方百计呢？（围、盘踞、整株）师：说得真好！牵牛花爬上了树干。慢慢地，竟盘踞了整株柏树，这句句中，哪个字写出了作者心中那份出人意料的欣喜呢？我请同学通过你的朗读来体现出你对这句句子的理解，好吗？师：好，我们继续交流，你还找到了哪句句子。生：我还找到了这句句子：牵牛花的攀
4、登，是脚踏实地的，她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。（师随机出示句子）牵牛花的攀登是千方百计、脚踏实地的。因为它把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。师：板书：脚踏实地师：我们来个比赛读吧，先请这两组同学来读，然后再你们，好吗？（分组赛读）师：继续交流。生：它缠住葵花秆儿时，随着葵花的生长，竟在葵花杆上勒出一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！（师随机出示句子）牵牛花的缠劲和韧劲很大。师：还有谁有自己的看法吗？（学生沉默）师：老师听了刚才同学们的朗读也想来读一读，等我读完之后，你们来挑战老师好吗？（师范读）师：描写牵牛花是怎么攀登的句子还有吗？生：偶尔北风吹下来，她并不灰心，她
5、会等待机会，借助于风的力量再次攀上去。（师随机出示句子）从这句句子中，我认为牵牛花的攀登还是有很大的缠劲和韧劲的。师板书：坚韧不拔112下一页教学反思牵牛花教学反思教学反思：这一部分的教学我主要采取了让学生品词品句的方法让学生们理解牵牛花的攀登精神。但是在教学过程中发现学生们的回答并不让人满意。很多时候，他们仅仅是回答处处上告诉大家的牵牛花的攀登是脚踏实地的，是千方百计的，是坚韧不拔的。学生们不能用自己的话说出自己的观点。是什么原因？我反复思考总结出以下原因：1、课文本身有一定深度，学生在理解上有一定困难。2、课前预习做得不够充分，学生只是朗读了课文，并没有动手去查一查资料，或者是观察一下牵牛花的生长过程，造成他们缺乏感性认识，所以无法亮出自己的观点。3、教学方法不够新，学生不感兴趣，因此也不愿意多说。我曾尝试着去找牵牛花生长过程的录像，很遗憾没有找到，如果在课堂上能让学生看一看这一过程，也许效果会好一点。这一片段的成功之处在于朗读，我设计了各种朗读方法，有比赛朗读，向老师挑战朗读等等，学生们的情绪被调动起来，让他们尝试在朗读中读出自己的理解。总体效果还是让我颇为满意。上一页122教学反思牵牛花教学反思