《高二年级暑假语文作业练习题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二年级暑假语文作业练习题.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二年级暑假语文作业练习题高二年级暑假语文作业练习题高二年级暑假语文作业练习题高二年级暑假语文作业练习题第 3 页第 4 页5 5、下列句子中加线词语使用正确的一项是、下列句子中加线词语使用正确的一项是()()A A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。B B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。C C、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。已。D D、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着
2、、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感民族自豪感【语言表达训练】【语言表达训练】6 6、标题“如是我人”的意思是、标题“如是我人”的意思是。7 7、本文作者从介绍自己的出生起笔，按照时间顺序向读者、本文作者从介绍自己的出生起笔，按照时间顺序向读者叙述了三个方面的内容：叙述了三个方面的内容：(1-3(1-3 段段)介绍介绍;(4-19;(4-19 段段)写写;(20-24;(20-24 段段)写写。8 8、文章的第十三自然段“都说名师出高徒，在我身上却无、文章的第十三自然段“都说名师出高徒，在我身上却无此效应。”这一段是承上还是启下此效应。”这一段是承上还是启下?9 9、怎
3、样理解文章的最后一句“难道必须为尊者讳，为长者、怎样理解文章的最后一句“难道必须为尊者讳，为长者讳，为贤者讳，真人不露相吗?”讳，为贤者讳，真人不露相吗?”1010、比较分析：魏巍我的老师和刘绍棠如是我人这、比较分析：魏巍我的老师和刘绍棠如是我人这两篇文章有哪些异同点两篇文章有哪些异同点?【课内同步阅读】【课内同步阅读】阅读下列文段，回答阅读下列文段，回答 11-1411-14 题。题。6 6 岁那年，田老师给我开蒙，我是他岁那年，田老师给我开蒙，我是他 1717 岁执教以后的第岁执教以后的第 1111班门徒。我最感念不忘的是田老师在我该打的时候，毫不心班门徒。我最感念不忘的是田老师在我该打的
4、时候，毫不心第 5 页慈手软的狠打。慈手软的狠打。我自幼天资较高，记忆力强，学习成绩一直在全班领先。每我自幼天资较高，记忆力强，学习成绩一直在全班领先。每个学期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校个学期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要发榜，我的祖父也只此一人。月考、期中考和期末大考都要发榜，我的祖父爱好虚荣，发榜那天，他起大早头一个来到榜前，看到孙子爱好虚荣，发榜那天，他起大早头一个来到榜前，看到孙子每个学期都是“三连冠”，每个学期都是“三连冠”，。田老师陪同我祖父看榜时，田老师陪同我祖父看榜时，对我赞不绝口，大加夸奖。我也难免对我
5、赞不绝口，大加夸奖。我也难免，傲视同学。但是，傲视同学。但是，不出三天，田老师必定找个因由，打我一顿：把我的不出三天，田老师必定找个因由，打我一顿：把我的 打得打得一干二净，从零开始。一干二净，从零开始。凡是跟我有过文字之交的编辑同志都知道，凡是跟我有过文字之交的编辑同志都知道，在我重病致残之在我重病致残之前，我的手稿，哪怕是几十万字的长篇小说手稿，都抄得工前，我的手稿，哪怕是几十万字的长篇小说手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。不但写小说，写工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。不但写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟文章，即便是给爱人写信，都要先打
6、一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。句酌抄好。这是田老师给我打出的“童子功”。这是田老师给我打出的“童子功”。1111、语段中横线处应分别填写的成语是、语段中横线处应分别填写的成语是(只填序号只填序号)：A A、沾沾自喜、沾沾自喜 B B、趾高气扬、趾高气扬C C、眉飞色舞、眉飞色舞 D D、洋洋得意、洋洋得意1212、语段中划线句子在文中起什么作用、语段中划线句子在文中起什么作用?1313、“这是田老师给我打出的童子功。”这里的“童子、“这是田老师给我打出的童子功。”这里的“童子功”具体指什么功”具体指什么?1414、对于田老师“打”学生的行为，你有何看法、对于田老师“打”学生的行为，你有何看法?
7、【课外拓展阅读】【课外拓展阅读】第 6 页阅读大地的耳朵阅读大地的耳朵，完成，完成 15-1915-19 题。题。(1)(1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。受我影响，也把冬菇当敌人。(2)(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无
8、端掉入了黑漆漆的老鼠屎。锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。(3)(3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”(4)(4)我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”(5)(5)弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”(6)(6)妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”朵。”(7)(7)嘿，嘿，大地的耳朵大地的耳朵?这个新鲜
9、的比喻霎时把我和弟弟的好奇这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。(8)(8)妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：妈妈继续说道：“大地的耳朵，“大地的耳朵，听觉敏锐，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”你
10、们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”(9)(9)耳听千里耳听千里?呜哇，太棒了呀呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”第 7 页(10)(10)万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚块
11、嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。烂的风采是独树一帜的。(11)(11)盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。的冬菇。(12)(12)小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨小小一
12、道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁是人生的无尘岁月，澄净明洁。月，澄净明洁。(13)(
13、13)一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?”这像什么?”(14)(14)孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”冬菇。”(15)(15)我说：“不是啦，它们是大地的耳朵”我说：“不是啦，它们是大地的耳朵”第 8 页(选自读者选自读者20192019 年第年第 9 9 期，有改动期，有改动)1515、文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌讨厌?这样写有什么作用这样写有什么作用?1616、文章用“聪明”和
14、“慧黠”来形容母亲，你认为它们具、文章用“聪明”和“慧黠”来形容母亲，你认为它们具体表现在哪里体表现在哪里?1717、冬菇如此味美，作者为什么又在第、冬菇如此味美，作者为什么又在第 1111 段中说希望“自段中说希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”?己不曾吃过那么多的冬菇”?1818、这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。、这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。(1)(1)本文通过对吃冬菇这件事的回忆，本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了“我”怎样的表达了“我”怎样的思想感情思想感情?(2)(2)本文语言很有特色。本文语言很有特色。你最喜欢哪一处你最喜欢哪一处(句句)?)?请找出来并作
15、请找出来并作点分析。点分析。1919、下列对这篇散文的理解与赏析，正确的一项是、下列对这篇散文的理解与赏析，正确的一项是()()A A、文中两次运用了“刻意”一词。母亲的“刻意”夹冬菇、文中两次运用了“刻意”一词。母亲的“刻意”夹冬菇和“我”的“刻意”夹冬菇，其起因是完全一致的。和“我”的“刻意”夹冬菇，其起因是完全一致的。B B、第、第1010 段中“这种绚烂的风采是独树一帜的”一句，意在段中“这种绚烂的风采是独树一帜的”一句，意在表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口，而且口味独特。表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口，而且口味独特。C C、第、第 1111 段中“果然便养成了耳听八面的能力
16、”一句，段中“果然便养成了耳听八面的能力”一句，说明吃冬菇确实能使人听觉敏锐，从而印证了母亲的话。说明吃冬菇确实能使人听觉敏锐，从而印证了母亲的话。D D、全文以冬菇为线索，自始至终记叙了“我”童年时吃冬、全文以冬菇为线索，自始至终记叙了“我”童年时吃冬菇的事，情节完整，语言华丽，寓意深刻，耐人寻味。菇的事，情节完整，语言华丽，寓意深刻，耐人寻味。【语言基础知识】【语言基础知识】第 9 页1 1、略、略2 2、ku hu jn zhn zhu xing su、ku hu jn zhn zhu xing su3 3、仓、仓 名名 详详 决决 毫毫 承承4 4、堂、堂 堂屋堂屋 签签 抽签抽签 侮
17、侮 侮辱侮辱棠棠 海棠海棠 鉴鉴 鉴别鉴别 海海 大海大海掐掐 掐花掐花 博博 渊博渊博 遭遭 遭遇遭遇陷陷 缺陷缺陷 搏搏 搏斗搏斗 糟糟 糟糕糟糕5 5、D D点拨：A“事倍功半”应为“事半功倍”;点拨：A“事倍功半”应为“事半功倍”;B、B、C C 都误用了贬都误用了贬义词，与语境不相符，应分别改为“别出心裁”“滔滔不义词，与语境不相符，应分别改为“别出心裁”“滔滔不绝”。绝”。【语言表达训练】【语言表达训练】6 6、“如是我人”就是我人如此的意思。、“如是我人”就是我人如此的意思。7 7、(1-3(1-3 段段)介绍自己的出生与姓名介绍自己的出生与姓名;(4-19;(4-19 段段)写
18、小学的田文写小学的田文杰老师和大学的游国恩教授对自己深远影响杰老师和大学的游国恩教授对自己深远影响;(20-24;(20-24 段段)写写“我”的晚年的自我暴露。“我”的晚年的自我暴露。8 8、“名师”二字为据，应是开启下文对北大著名教授游国、“名师”二字为据，应是开启下文对北大著名教授游国恩的叙述。恩的叙述。9 9、这是一篇自传体的文章，这句话揭示了本文的写作主旨，、这是一篇自传体的文章，这句话揭示了本文的写作主旨，表达了作者为人诚实，表达了作者为人诚实，正直的文风，正直的文风，同时，同时，借“尿炕”一事，借“尿炕”一事，讽刺了“装腔作势，借以唬人”的虚伪作风，蕴涵着做人的讽刺了“装腔作势，
19、借以唬人”的虚伪作风，蕴涵着做人的道理。道理。第 10 页1010、内容上有相似处，都是对老师的怀念和赞美、内容上有相似处，都是对老师的怀念和赞美;都是善于都是善于选择典型的事例选择典型的事例;都谈到老师对自己的影响。写法上存着不都谈到老师对自己的影响。写法上存着不同之处，魏巍写蔡芸芝老师直接描写其外貌动作等，而刘绍同之处，魏巍写蔡芸芝老师直接描写其外貌动作等，而刘绍棠笔下的田文杰老师和游国恩老师则是主要以刻画语言、棠笔下的田文杰老师和游国恩老师则是主要以刻画语言、动动作来表现。作来表现。点拨：这两篇文章都是以刻画老师为主，它们在内容上，写点拨：这两篇文章都是以刻画老师为主，它们在内容上，写法
20、上都有很多值得我们学习的地方。法上都有很多值得我们学习的地方。从两位作家塑造的三位从两位作家塑造的三位老师的形象，老师的形象，我们可以感受到一位好的老师能决定自己的成我们可以感受到一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至能影响人的一生。长道路，甚至能影响人的一生。【课内同步阅读】【课内同步阅读】1111、DCABDCAB1212、引起下文的作用。、引起下文的作用。1313、不论是写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打、不论是写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，横一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。平竖直
21、，一字不苟。1414、略、略点拨：答案不必统一，关键是表述出自己的独特见解。点拨：答案不必统一，关键是表述出自己的独特见解。【课外拓展阅读】【课外拓展阅读】1515、第一问：一是嫌冬菇的样子“丑”，二是不喜欢吃。第、第一问：一是嫌冬菇的样子“丑”，二是不喜欢吃。第二问：二问：采用欲扬先抑手法，采用欲扬先抑手法，与下文形成对比。与下文形成对比。设置悬念，设置悬念，激发读者兴趣。为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫。激发读者兴趣。为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫。为刻画善良聪明的母亲形象服务。为刻画善良聪明的母亲形象服务。第 11 页点拨：第一问：也可以把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫点拨：第一问：也
22、可以把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上诡谲的袍子”;“筷子总绕道而逃”、“一见便皱婆身上诡谲的袍子”;“筷子总绕道而逃”、“一见便皱眉”等，答对一点即可。第二问：以上四点中答到一点，意眉”等，答对一点即可。第二问：以上四点中答到一点，意思对即可。思对即可。1616、母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样一个美丽的谎言巧就可以拥有耳听千里的能力”这样一个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。点拨：巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢
23、吃冬菇，等要点点拨：巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇，等要点不能少，意思对即可。不能少，意思对即可。1717、因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺、因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。的负面消息、叫人恶心的言谈。1818、(1)(1)对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美;对温馨的伦对温馨的伦常亲情的怀念常亲情的怀念;对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。(2)(2)示例一：“母亲慧黠的笑容，便清晰浮现”一句中，示例一：“母亲慧黠的笑容，便清晰浮现”一句中，“黠”的本义是聪
24、明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的“黠”的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。示例二：“那些岁月，是人生的无尘岁月”一句聪明机智。示例二：“那些岁月，是人生的无尘岁月”一句中，“无尘”这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。中，“无尘”这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。点拨：此题为开放题，答案不惟一。能举出例子并加以适当点拨：此题为开放题，答案不惟一。能举出例子并加以适当分析就可以。分析就可以。1919、B B以上就是查字典语文网为大家提供的高二年级暑假语文作以上就是查字典语文网为大家提供的高二年级暑假语文作业练习题，大家仔细阅读了吗业练习题，大家仔细阅读了吗?加油哦加油哦!第 12 页