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1、.小学生综合素质评价工作方案小学生综合素质评价工作方案一、指导思想一、指导思想根据中小学教育质量综合评价改革指标体系，从一切为了学生，为了学生一切的思想出发，使评价工作不仅关注学生学习成绩，而且要发现、开展学生多方面的潜能，了解学生开展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。二、工作目标二、工作目标1、品德开展方面目标：通过评价，使学生获得成功体验，促进学生的自我开展，激发学生的开展潜能，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯。2、学业水平方面目标：通过抓课堂评价，以学生开展为中心，教师充分关注学生的学习，了解学生学习中的需要，发现开展学生的学习潜能，使学生学
2、会学习，具备良好的学习品质，建立积极向上的学习情感。3、身心健康方面目标：通过评价，了解学生的身体健康、社会适应、心理健康情况，培养和提高学生的自我认识、自我提高、自我教育的能力。4、兴趣特长、实践能力方面目标：通过评价，让学生个性、特长充分展露，人人都有广泛兴趣，人人都能实践操作，到达校有特色、师有特点、生有特长的目标。三、工作措施三、工作措施1、鼓励学生本人、同学之间进行评价，将评价变为师生、家长实用文档.参与的活动，形成评价活动的多元化。2、教师评价全程使用鼓励用语。做到肯定性评价鼓励化、指正性评价勉励化，否认性评价人性话，课堂上使用鼓励卡、成就星和能力检测得“优的评价方式。3、学生自评、互评，要真诚、坦白、童言无忌、互相勉励，让学生在自评、互评中不断认识自我、反思自我、发奋向上、勤勉自尊。4、推行?成长记录袋?。鲅鱼圈区熊岳镇铁东小学二一五年三月实用文档.