《人教版高中生物必修二《染色体变异》教学设计(教案学案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中生物必修二《染色体变异》教学设计(教案学案).pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、染色体变异【预习目标】：【预习目标】：1.说出染色体结构变异的基本类型；2.说出染色体数目的变异；3.进行低温诱导染色体数目变化的实验。【学习过程】：【学习过程】：一、染色体结构的变异：一、染色体结构的变异：1、猫叫综合征产生的原因：2、猫叫综合征患者的表现：1、染色体结构变异的类型：缺失例：重复例：易位例：倒位2、总结染色体结构变异的概念：【练习1】下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）A染色体缺失某一片断B染色体增加了某一片断C 染色体中DNA的一个碱基发生了改变D 染色体某一片断位置颠倒了180二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异1、染色体数目变异的种类一类是_（如多一条性染色体的
2、例子XYY、XXX），另一类是_。2、染色体组思考：果蝇有几对是同源染色体？哪一对是性染色体？号和号染色体是什么关系？号和号染色体是什么关系？雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？他们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？总结：染色体组的定义思考：果蝇的染色体组有两种：3+X（Y）人类的染色体组是：练习2属于一个染色体组的是（）A、体细胞染色体数的一半B、体细胞中的染色体数C、二倍体生物配子中的染色体数D、每一对同源染色体为一个
3、染色体组3、二倍体和多倍体按照生物体细胞中染色体组的个数，我们把生物进行了分类。二倍体由_发育而来的个体，体细胞中含有_个染色体组。如：全部动物和过半数的高等植物。人是二倍体生物含46条染色体,则一个染色体组有23条染色体。二倍体水稻有24条染色体则其染色体组为12条染色体。多倍体由_发育而来的个体，体细胞中含有_个染色体组。如：三倍体：无籽西瓜、香蕉四倍体：四倍体水稻、马铃薯六倍体：普通小麦、燕麦八倍体：小黑麦练习3韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种不同的形态结构，韭菜是A、二倍体B、四倍体C、六倍体D、八倍体多倍体植株的特点：用秋水仙素来诱导多倍体的原理：练习4小麦的染色
4、体组有7条染色体，小麦本身又是一个六倍体植物，问此小麦有丝分裂后期的染色体数？4、单倍体单倍体的概念：思考二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？练习5下列关于单倍体的叙述哪个是错误的？由花粉单性生殖培养出来的个体玉米在自然状态下可出现单倍体植株体细胞中含有本物种配子染色体数的个体体细胞中含有一个染色体组的个体未受精的卵细胞发育的个体由二倍体的配子发育而来的个体是单倍体与正常植株相比，单倍体植株的特点：当堂检测当堂检测1、下列关于染色体组的正确叙述是（）A染色体组内不存在同源染色体B染色体组只存在于生殖细胞中C染色体组只存在于体细胞中D染色体组在减数分裂过程中消失2、四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为（）A48B24C12D4