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我们身边的线条教学反思我们身边的线条教学反思通过对我们身边的线的挖掘利用，不仅拓宽了美术课程内容，增强了学生学习的综合性、探究性，更关键是使学生在生活中去学习美、感悟美、理解美，真正扩大和加深了学生对美的体验。在学习过程中学生自我学习能力和自我解决问题能力的获得在一定程度上比学习内容本身更为重要，这是美术课程开发的目的之一。教师通常是鼓励学生通过探索来获取对课程的理解，以一个支持者的身份来帮助他们获得成功。针对低年级学生，我设计多媒体课件充分展示日常生活中常见的但又不引起人们注意的事物，与学生一道从中发现线条，感受事物的美中蕴含有各种各样的线条。同时学生也是通过与周围环境中的人和事物的相互作用来获取经验的，同伴就是极大的教育资源。在学习中，我抓住契机，鼓励学生相互交流，分享经验，合作探索，从同伴的经验中获得知识，满足他们的探究欲望。因此，在本次活动的设计和实施过程中应充分体现美术学科特点，捕捉学生在活动过程中产生的美术学习的兴奋点，并抓这契机，运用电脑课件创设学习情境，为课程的延伸和深化积累丰富的资料，为培养学生学习美术的兴趣充实经验。