小升初修辞手法专项训练.pdf

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1、线线号考封封名姓级班密密小学阶段应该掌握的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶、引用比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶、引用.1 1修辞手法、比喻比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的.常用的比喻词有:好像仿佛像似的如同成了宛如比喻由三部分构成 1、本体2、喻体3、比喻词(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。)作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻。例句:活跃了一天的太阳，依旧像一个快

2、乐的孩童。(1）明喻是本体、喻体、比喻词都出现。如:共产党像太阳。(2）暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是、变成、成了、构成等.如：弟弟成了泥了。（3)借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的“银条儿。例:在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光.2 2、拟人：、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用例句：:使具体事物人格化，语言生动形象有趣。1.23。感时花溅泪，恨别鸟惊心。桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。太阳的脸红起来了。春春望朱自清杜甫3 3、夸张

3、：、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作言第 1 页 共 4 页过其实的描述的修辞手法。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。只能看到巴掌大的一块天地.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。他呀，心眼小得只有针眼儿大。看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了.4 4、排比：、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。恰当地运用排比,可以增添语言的节奏感、旋律美、有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，淋漓之感。可以使句子节奏鲜明,气势磅礴，使情感的表达有痛快参加“雏鹰假日小队”活

4、动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起星期天跑图书馆,查阅资料5 5、反问：、反问：的气势和说服力。作用：加强语气,发人深思，激发读者感情，加深读者印象,增强文中例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？12.。难道我会不知道?3难道我有这么笨吗？4.。难道数学真的这么难么难道我们能浪费时间吗？?例：作为一个小学生，怎能不努力学习呢？6 6、设问：、设问：设问自问自答，也可以只问不答，引导读者深入探讨,实际上在第 2 页 共 4 页文中已做了回答.例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不

5、能。7 7、对比：、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相线线互比较的一种修辞格.作用:准确运用对比，能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面,从而增强说服力.两种类型：两种类型：（1）两体对比，如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着.（2）一体两面对比:的确，伯父就是这样的一个人，他为自已想得少,为别题题人想得多。8 8、引用引用:引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。作用：使论据确凿充分，增强说服力,富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。例句：“失败乃成功之母，你千万不要气馁。”鲁迅先生有两句话：“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”

6、这是他自己写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”.用词的品味用词的品味答答在我们学过的词语里，有些词意义完全相同，如爸爸、父亲；妈妈、母亲;衣服、衣裳；玉米、苞谷等.还有些词主要意义相同，但有种种细微差别，如优秀、优异；爱护、爱惜；保护、保卫等.以上这些词，我们叫它同义词。注意:（同义词在汉语词汇中非常丰富，我们在作文或说话时，就要进行辨析，注意选择，掌握好它们的细第 3 页 共 4 页微差别，准确、恰当、灵活地运用，使文章表达得更贴切、更严密。）例如：”激烈”、”热烈、”猛烈”、剧烈”、”强烈

7、”五个词的意思基本相同，都是表示达到极点的意思,但是在运用到具体的句子中就不同了。用在战斗中,就说激烈，如激烈战斗”。用在情绪上，就说”热烈,如热烈欢迎”。用在性质上，就说”猛烈，如”药性猛烈.用在光度上,就说”强烈，如”光线强烈.用在体育运动上，就说”剧烈”，如剧烈运动”。一是要注意语意轻重的差异。一是要注意语意轻重的差异。错例：(1）蝴蝶在花丛中翱翔。（2）东风号万吨巨轮，是我们自己制作的.二是要注意范围大小的差异二是要注意范围大小的差异.错例：（1）我们的教室门前有两棵树林。一棵是白杨，一棵是梧桐。三是要注意应用对象的差异。三是要注意应用对象的差异。错例:(1）我表弟长得又肥又高。（2)

8、爸爸有时对我很凶，但心里很爱戴我.四是要注意感情色彩的差异。四是要注意感情色彩的差异。错例：(1）中国与古巴的那场女子排球赛，打得十分残酷，争夺了好几个小时。（2)入场式开始了，运动员们趾高气扬地迈着雄健的步伐走进运动场.第 3 页 共 4 页线线号考封封名姓级班密密课后作业第一部分：课后作业第一部分：一、写出下面句子运用的修辞方法，欣赏其精彩的地方。1、山风梳理梳理着他蓬乱的头发。（）2、危楼高百尺，手可摘星辰。(）3、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）4、是谁又吹响了那欢快、柔美柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。()5、不劳动,连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（)6、不再胆怯的小白菊,慢

9、慢地抬起它们的头。（）7、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根，钻树心。（)8、大漠孤烟直，长河落日圆。（）9、太阳冲破冲破了云霞,跳出了海面。()10、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千.（)二、自己动手，按要求写改写下列句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(用比喻手法)_2、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边.（用夸张手法）_3、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）_ _第 1 页 共 4 页三、品味用词，用心体会下列词语(1）读一读下列句、段,想一想，括号里填哪个词最恰当。探索 开采 无穷无尽思索 开辟 无边无际1、（)的原野里的矿藏，有待我们去

10、（）.2、（）的宇宙中的奥秘，有待我们去（)。悄悄 轻轻 厚厚 慢慢微微 默默 紧紧 渐渐他（）地坐在那里,手里捧着一本()的书。我不好意思去惊动他，便（）地推开门,(）地来到他的身旁.后来，他一抬头见到我，便（)一笑,（）地握着我的手.顾客 游客 乘客 观众 读者现在,社会风气已经有了明显的好转,商店里的（）,列车上的（),影院里的（），图书馆里的（），风景区里的(），人人都讲文明，讲礼貌。亲爱 亲切 亲近 亲热 亲密 亲情1、几年来，他俩总是互相帮助，(）合作，取得重大科研成果.2、周总理那慈祥的笑容，（)的话语，至今还留在我们的记忆里。3、(）的老师啊，将来，无论我们到哪里，都不会忘记您

11、对我们所付出的辛勤劳动.4、毕业了，同学们三五成群地在一起,（）地谈着，笑着第 2 页 共 4 页课堂作业第二部分：写出下列句子使用了哪些修辞手法课堂作业第二部分：写出下列句子使用了哪些修辞手法1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样.（）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻线线麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（)3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌,都在演奏。（）4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的

12、沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。题题（）5、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。（）6、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。()7、黄河是我们中华民族的摇篮。（)8、什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（)9、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵.（）答答10、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。()11、桂子开花十里香.（）12、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（)13、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）第 3 页 共 4 页14、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）15、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着

13、。（）16、春天的雨像牛毛，像细丝,像绣花针。（)17、这种像棉团似的云是什么?哦，原来是积雨云。（）18、海自己醒了，喘着气，打着呵欠,伸着懒腰，抹着眼睛.（）19、每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光，一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（)20、我的生活没指望了，连狗都不如。（)21、冬天一天比一天走近了.（）22、狼的本性能改变吗?不会，决不会。（）23、我能忘得了那惊人的场面吗？（)24、我的心激动得快要跳出来了。(）25、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空.(）判断下列句子是否属于比喻句判断下列句子是否属于比喻句.1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起

14、来。(）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。(）3、小徐长得像她妈妈。(）4、棉花像白花一样白。(）第 3 页 共 4 页5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来.(）6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群,还穿绣花鞋。（）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。（）8、可别让手中的线断掉啊,风筝，是理想的翅膀。（)4、河水哗哗地流着.（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）线线号考封封名姓级班密密9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。(）10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。（）下面的比喻句，好的打“”下面的比喻句，好的打“”，不好的打“，不好的打“，并把理由简要写下来，并把理由简要写下来.1、远看长城,它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（）_2、小河如飘动的绸带。（）_3、下课铃响了,同学们像一群小野兽倾巢而出。（）_一、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月.（改为比喻句)3、窗外,风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）第 1 页 共 4 页6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_ _（改为拟人句)7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）9、高粱成熟了。（改为拟人句）第 2 页 共 4 页