《小学体育《快速跑》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育《快速跑》教学设计.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学体育快速跑教学设计小学体育快速跑教学设计小学体育快速跑教案设计小学体育快速跑教案设计教师：张增来教师：张增来一、教材分析一、教材分析快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快，是每个小学生展现自我的愿快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：游戏比赛来
2、激发课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：游戏比赛来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。二、学情分析二、学情分析跑是每个小学生都具有的自然活动能力。让学生在奔跑中获得身心体验，跑是每个小学生都具有的自然活动能力。让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学
3、习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。学习效果。三、教学目标三、教学目标1 1、认知目标：认知目标：学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2 2、技能目标：使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接、技能目标：使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3 3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑
4、战自、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。我、积极上进的优良品质。四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法五、教学方法 1 1、教法：、教法：（1 1）情景导入法：本课设计“为学校即将举行的管局冬季速滑运动会选拔）情景导入法：本课设计“为学校即将举行的管局冬季速滑运动会选拔运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。（2 2）讲解示范法
5、：教师边讲解边示范。）讲解示范法：教师边讲解边示范。（4 4）启发式教学法：启发式教学法：本课启发学生自己思考、本课启发学生自己思考、合作探究，合作探究，培养学生爱动脑，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。互帮互助的好习惯。身身心心一、放松；一、放松；1 1、师生同放、师生同放1 1、师生同做、师生同做二、教师总二、教师总松松身身 心心 得得要要求求：心心情情愉愉到到 充充 分分1 14 4小小放放4 4结与评价；结与评价；2 2、教师总结、教师总结2 2、认真听总、认真听总快、动作轻柔、快、动作轻柔、放松，充放松，充松松阶阶段段三、宣布下三、宣布下课课结结放松放松分分 感感 受受美，陶冶美，陶冶美美 的的 情情操操场地场地器材器材录音机一台、小礼物录音机一台、小礼物 1616 个个练习密度练习密度40%40%45%45%3 3、宣布下课、宣布下课3 3、师生再见、师生再见