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1、.小学体育快速跑教案设计 教师：张增来 一、教材分析 快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：游戏比赛来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。二、学情分析 跑是每个小学生都具有的自然活动能力。让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习
2、、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。三、教学目标 1、认知目标：学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法 教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯 五、教学方法 1、教法：（1）情景导入法：本课设计“为学校即将举行的管局冬季速滑运动会选拔运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。（2）讲解示范法：
3、教师边讲解边示范。（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。.快速跑课的教案 教材 1、快速跑 2、往还接力 课型 新授 课时 一课时 教学 目标 1、认知目标：学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。重点 掌握快速跑的技能及学练方法 教法 情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法 难点 对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯 学法 模
4、仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法 课的顺序 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 设计意图 运动负荷 次数 时间 强 度 导入阶段 2 一、课堂常规 1、集合整队，师 生 问好 2、宣布内容和任务 3、检查服装，安排见习生，强调安全 一、1、宣布上课，向学生问好 2、向学生交待本课任务及要求 3、口令指挥 二、1、口令指挥，一、1、学生集合 2、师生问好 3、变队整齐 二 1、模仿教师一起做；一、1、组织队形 2、要求：集队迅速，站姿端正 培 养 学生 的 组织 纪 律性 培 养 学生 身 体姿态 1 1 1 2 2 小 中.7 二、热身活动 1、一路纵队跟随老师沿跑 道 线 慢跑
5、、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑；2、跟随老师一起做韵律准备活动。带领学生热身；2、教师放音乐并领做 2、听教师口令做动作 姿态正确，动 作 幅 度大、准确。二、1、要求：节奏明快，生动活泼 2、组织队形 （2）要求：动作规范，整齐有精神 导 入 情景 激 发学 生 学习兴趣 培 养 学生 运 动前 做 准备 活 动的习惯，激 发 学生 运 动兴趣 1 3 上 中上 情 景 29 一、快速跑与游戏（学本领）1、分组 25米自由往还接力；一、1、（1）语言引导：孩子们，现在要开始学本领了，平均分成四组，看看哪一组的小朋友跑得最快；（2）教师口令指挥；一、1、在教师的带领下做比赛，过程中，注意安全，
6、防止碰撞；一、（1）要求：积极投入 团结协作 注意安全 引 导 学生快乐、主 动 学习 创 造合 作 空间，调动学 生 学习兴趣 1 1 5 中上 中.展 开 阶 段 2、分组讨论并练习快速跑的动作要领：怎样才能跑的快？二、25 米往还接力（比比谁学到 的 本 领大）（3）比赛完，教师评价，输的组在教师的带领总结。2、（1）语言引导：为什么自己的组输了？怎样才能跑的更快呢？分组讨论（2）教师巡回引导（3）教师总结评价，引导出摆臂、脚下步伐等问题并加以纠正引导。二、（1）教师语言导入并讲述比赛规则：2、（1）学生分小组积极讨论并练习 （2）学生分小组发言、展示（3）学生自评、互评；二、（1）学生
7、在教师的带领下比赛。2、（1）要求：每个同学都积极参与讨论，开动脑筋，乐于展示，听从指挥。二、（1）要求：每个同学都积极参与，展示自己的本领，注意安全 通 过 小组 讨 论探究，培养 合 作学习、积极 动 脑的能力 通 过 竞赛，巩固 1 1 4 15 5 下 小 中上 .大家都学到了本领，那现在让我们比一比谁的本领最大（2）教师带领同学比赛；（3）教师进行评价 所学，并培 养 同学 们 团结协作，克 服 困难 的 精神。身心放松阶段 4 一、放松；二、教师总结与评价；三、宣布下课 1、师生同放松 2、教师总结 3、宣布下课 1、师生同做 2、认真听总结 3、师生再见 要求：心情愉快、动作轻柔、放松 身 心 得到 充 分放松，充分 感 受美，陶冶美 的 情操 1 4 小 场地 器材 录音机一台、小礼物 16 个 练习密度 40%45%