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1、赵屯小学国学经典诵读比赛方案赵屯小学国学经典诵读比赛方案为了弘扬传统文化精髓,普及国学经典，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,特举办赵屯小学第二次国学经典诵读比赛，具体安排如下:一、活动主题：诵读经典诗文,做少年君子。二、参赛对象:16 年级各班三、参赛时间:11 月 9 日下午四、参赛形式：领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。五、奖项设置：全校分低、中、高年级三个大组进行比赛，低段评出一等奖一名，中高段段评出一等奖一名，其余为二等奖。六、参赛要求:1、国学经典诵读大赛
2、是校园文化活动的重要组成部分,要求班主任高度重视，认真选材，以联合校推荐的为主，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。2、以班级为单位参加诵读比赛，参赛人数不得少于班级总人数的50%.3、脱稿，诵读时间:35 分钟。4、各班在 11 月 8 日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。七、评分标准:1、朗诵水平：语言流畅、普通话标准，吐字清晰，语速得当，抑扬顿挫，语感准确（4 分）2、朗诵情感：表情丰富、感情充沛，表现力、感染力强。(3 分)3、朗诵形式：形式丰富、新颖，富有特色，诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。（2 分）4、舞台形象：服装整洁、统一,组织有序，精神风
3、貌好。（1 分)赵屯小学2011 年 11 月 2 日赵屯小学诵读评分表赵屯小学诵读评分表班班级级一一一一一一二二一一三三二二一一二二二二三三一一三三二二四四一一四四二二五五一一五五二二六六得得分分得得分分得得分分得得分分得得分分总总分分名名次次获奖名单获奖名单一等奖一等奖:二等奖二等奖:三等奖三等奖:赵屯小学“国学经典”诵读比赛总结赵屯小学“国学经典”诵读比赛总结为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，提高学生的综合素质,展现同学们健康向上的精神风貌，近日，我们赵屯小学进行了国学经典诵读比赛.本次比赛的优胜班级为：一年级三班一年级一班二年级一二班三年级二班四年级二
4、班五年级一班五年级二班六年级以本次比赛的评分标准简单总结如下：1、服装整齐统一、精神面貌好多数班级穿戴比较整齐，精神面貌很好.2、普通话标准,诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理多数班级能注意诵读的基本要求，听着舒服，自然，既没有扯着嗓子高喊，又保持响亮的声音，注意停顿等，能感受到背诵的韵律与节奏。3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力教师的课堂教学应该有自己的特色,在学校组织的各项活动中都应展现自己的特色，例如张老师在以前组织的古诗背诵中在最后一句或几句醒目的标语式的语言精华，突出活动的精髓，掀起背诵的高潮,对学生、教师都是一种震撼、一种激励.比赛虽已结束，但国学经典诵读活动还应继
5、续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，推动全校“书香校园”建设工作的进程，促进学生可持续性发展。对今后的比赛提几点建议：1、活动还应继续随时随地感受经典文化的魅力，并指导学生的学习、品德等.2、关注细节“细节决定成败，大家都知道这句话的分量,就请大家关注比赛中的一系列细节，例如比赛前,服装要求统一的吗？红领巾戴的整齐吗？孩子的目光是否集中?女生的头发是否梳好？学生上台站好，意味着比赛已经开始,学生能不能马上集中精力，而不东张西望?“先入为主”,这些不起眼的动作有时也能决定成败。由学生带队有序上下,老师再不要站中间，挡着或领着学生上、下场。训练学生的活动能力。3、注意朗读指导关于朗读指导，我们组织观看的于永正老师、窦桂梅老师等，指导都非常细腻，可以借鉴学习一下。4、焕发教育的激情，给与足够的重视本次比赛，有的班级投入的时间多，实施的措施好,学生自然背的熟练，“熟能生巧”，学生如果连基本的内容都不清楚,说了上句，不知下句,他就不能展现出灿烂的笑容，也没有自信。虽然我们经常组织这样的活动，对教师来说似乎没什么意思，但对学生来说，这是一项很神圣的学习活动。