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1、名姓线级班订装校学20142014 年秋学期五年级语文期末试卷年秋学期五年级语文期末试卷2015.12015.1（测试时间：90 分钟)得分得分一、积累与运用（56 分)(一一)看拼音写词语看拼音写词语.（8 8 分分)shn yn dn shn j l tu qio（)（)（）（）bo zh w y dn w zn sh()()（)（）（二）填空，并写出所填字或词的意思。（二）填空，并写出所填字或词的意思。（4 4 分分)守株（）兔情有独(）（）览群书醉里吴音（)(三）在正确的读音下面上“三）在正确的读音下面上“”.(.(6 6 分）分）百宝匣(xi ji）婆娑(sh su）友谊（y y）闷
2、（mn mn)热尉（wi y）迟掺（cn chn）杂(四）用横线画出下列词语中的错别字四）用横线画出下列词语中的错别字,并在括号中订正。并在括号中订正。(6 6 分）分）凶相必露(）措手不急（）欲满天下（)微不足到（）家徒四璧（)刻舟求箭（）（五）按要求完成练习。（五）按要求完成练习。（5 5 分）分）1读黄鹤楼送别这篇课文，我还会想到别的与“送别”有关的诗句：2根据语境填入歇后语。我主动帮助妈妈洗碗，可妈妈却批评我不好好学习。唉,我真是可怜，就如“”啊！3在学习上,我们要有“滴水穿石”的精神，俗话说得好：“一勤天下无难事,4照样子写句子:蚕的幸福,在于把吃下的桑叶，吐成洁白的丝，给世界留下一
3、片光洁。的幸福，在于5下列句子中带点的词可以换成括号中的词吗?说说你的看法。贾岛去长安城郊外拜访（访问)一个叫李凝的朋友。（六）课内外阅读填空（六）课内外阅读填空.（2727 分）分）1霎时间,只见，被点上眼睛的龙，游客们 ,无不佩服张僧繇神奇的 .（5 分)2这些彩塑，.有的菩萨，有凛凛的天王，还有的力士.(5 分）3它有一丛青翠的枝干，如同好客的主人，热情五年级语文试卷第 1 页（共 4 页）地。如今,这棵迎客松已经成为 ,乃至整个黄山的象征了。（4 分）4隋唐五代 ,宋元明清。其中，你最熟悉的唐代的历史人物有，宋代历史人物有，明朝历史人物有（5 分）5意欲捕鸣蝉，。这句诗生动地表现了儿童
4、的可爱，你还知道哪些描写儿童的诗句，请写一句：。（2分）6谁灭了六国，建立了我国历史上第一个中央集权国家?()a 秦始皇 b 李斯（1 分）7下列人物中是“戊戌六君子”之一的是（）a 康有为 b 谭嗣同(1 分)8真理在婴儿的沉默里，不在(）的辩论里。a 傻瓜 b 聪明人（1 分）9墙角的花，你孤芳自赏时，天地便（）了。a 小 b 大 (1 分）10苏格兰高地有一个古老的传说：见过（）的人,便不会在情感问题上走错路。a 红光 b 绿光（1 分)11红岩中小萝卜头是在多大时被带进了监狱？（）a 婴儿 b 6 岁大时（1 分）二、阅读短文，完成练习(14 分）再破的花盆里也能开出美丽的花自从八岁时
5、的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师.一天,放学后她正整理书包准备回家,朱老师走了进来。小樱子老师亲切地叫着她的小名你能帮老师一个忙吗“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗?”“好的！好的!她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现,花开了.那是一朵纯白的
6、喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿“好看吧?这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头.“它的花盆好看吗？”老师接着问。她下意识地注视着花盆。那是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。五年级语文试卷第 2 页（共 4 页）那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后,她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及是的,再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。1给文中的这句话加上合适的标点.(2 分）小
7、樱子老师亲切地叫着她的小名你能帮老师一个忙吗2找出下面词语所在的句子，联系上下文，写出词语在文中的意思。(2 分）豁然开朗：望尘莫及：3请在文中文中找出她在“浇花这件事中心理变化的词语。(2 分）惊恐（）-（）豁然开朗4“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心。究竟是什么照亮了她“布满阴霾的心？（2 分）5联系短文以及生活实际，谈谈你对这句话的理解：(2 分）再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆而是“种子”。6最后一个自然段在全文中的作用是什么？（2 分）7联系短文内容，你觉得文中的朱老师是一位怎样的老师？(2 分）三、习作（30 分）上题阅读短文中的朱老师，是否勾起了你对老师的记忆呢？你印象中最深刻的老师是谁，你与他（她)之间有什么难忘的故事呢?动笔写一写，注意要有真情实感，有中心，有条理，题目自拟.文题：五年级语文试卷第 3 页（共 4 页）五年级语文试卷第 4 页（共 4 页）