《excel统计分析与决策课后答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《excel统计分析与决策课后答案.pdf（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、excelexcel 统计分析与决策课后答案统计分析与决策课后答案excelexcel 统计分析与决策课后答案统计分析与决策课后答案【篇一：【篇一：excelexcel 统计分析与决策课程论文】统计分析与决策课程论文】目目 对校园两岸超市经营现状的分析对校园两岸超市经营现状的分析姓姓 名名 xxxxxx 学学 号号 3090111509230901115092 专业班级专业班级 国贸国贸 092092 指导教师樊丽淑指导教师樊丽淑分分 院院经济与贸易分院经济与贸易分院 完成日期完成日期 20112011 年年 5 5 月月 3131 日日课题组成员课题组成员孙宝家孙宝家张晓斌张晓斌汪立力汪立力
2、 分工情况：分工情况：问卷发放：孙宝家问卷发放：孙宝家张晓斌张晓斌汪立力汪立力数据整理：孙宝家数据整理：孙宝家张晓斌张晓斌汪立力汪立力调研报告的填写：孙宝家调研报告的填写：孙宝家张晓斌张晓斌汪立力汪立力第一部分（问卷设计及问卷收集）：孙宝家第一部分（问卷设计及问卷收集）：孙宝家第二部分（）：第二部分（）：第三部分（第三部分（第四部分（）：第四部分（）：调研报告的汇总：孙宝家调研报告的汇总：孙宝家张晓斌张晓斌调研报告的审核：调研报告的审核：汪立力汪立力对宁波理工学院两岸超市经营现状的满意度分析对宁波理工学院两岸超市经营现状的满意度分析一、问卷设计及问卷收集一、问卷设计及问卷收集（一）问卷设计（一
3、）问卷设计1.1.问卷设计思路问卷设计思路本次问卷是面向在校的的全体学生，本调查问卷对象针对本次问卷是面向在校的的全体学生，本调查问卷对象针对 0707 届、届、0808届、届、0909 届届 1010 届的学生。设计问卷前，我们主要从两个方面做问卷设届的学生。设计问卷前，我们主要从两个方面做问卷设计的准备工作。第一，我们仔细分析了学院两岸超市的经营现状，以计的准备工作。第一，我们仔细分析了学院两岸超市的经营现状，以及其员工对该超市的归属感。第二，同时动员小组各成员向各届学生及其员工对该超市的归属感。第二，同时动员小组各成员向各届学生询问其购物时所遇到的问题。询问其购物时所遇到的问题。对于问卷
4、调查对象的人数的选择，我们限定在全体学生之间，问卷对于问卷调查对象的人数的选择，我们限定在全体学生之间，问卷采用随机发放的方式，通过回收汇总调查问卷，得到的汇总结果见下采用随机发放的方式，通过回收汇总调查问卷，得到的汇总结果见下表表 1.11.1：表表 1.11.1 问卷对象的分布问卷对象的分布课为使设计的问卷具有合理性和有效性，在问卷正式发放之前，征课为使设计的问卷具有合理性和有效性，在问卷正式发放之前，征询一些老师和同学的建议，对问卷的部分研究内容进行了一些修正；询一些老师和同学的建议，对问卷的部分研究内容进行了一些修正；修改问卷中的一些表达和提问方式，删除和补充一些内容，修改后的修改问卷
5、中的一些表达和提问方式，删除和补充一些内容，修改后的调查问卷可见附录。调查问卷可见附录。2.2.问卷设计结构问卷设计结构本次问卷由本次问卷由 4 4 部分组成，大致内容如下：部分组成，大致内容如下：第一部分是被调查者的基本信息，涉及被调查者的性别、年级、和第一部分是被调查者的基本信息，涉及被调查者的性别、年级、和对主题的了解程度。对主题的了解程度。第二部分第二部分第三部分是对两岸超市的促销方式与被关注度的分析第三部分是对两岸超市的促销方式与被关注度的分析，第四部分是第四部分是对两岸超市的服务质量及效率的分析，以及不满意的原因的选择，后对两岸超市的服务质量及效率的分析，以及不满意的原因的选择，后
6、面还有选做题写出被调查者的自己的看法和建议。面还有选做题写出被调查者的自己的看法和建议。3 3问卷的收集问卷的收集（1 1）问卷收集方法）问卷收集方法本次所有调查问卷是通过有小组队员每人负责本次所有调查问卷是通过有小组队员每人负责 1515张问卷以直接发放张问卷以直接发放的方式进行。一部分是在教室里请同学们完成，另外一部分是直接在的方式进行。一部分是在教室里请同学们完成，另外一部分是直接在两岸超市内请学生购物者填写。为了此次调查问卷发放和调查对象参两岸超市内请学生购物者填写。为了此次调查问卷发放和调查对象参与成功，让组员在选取时间上应该选区时间比较充足，并且采用适当与成功，让组员在选取时间上应
7、该选区时间比较充足，并且采用适当的方式上与调查对象能够尽可能客观的认真的写好问卷，以保证问卷的方式上与调查对象能够尽可能客观的认真的写好问卷，以保证问卷获得信息的质量和完整性。获得信息的质量和完整性。（2 2）问卷收集情况）问卷收集情况由于首先调查问卷数量不多，再者是准备工作很好以及小组成员切由于首先调查问卷数量不多，再者是准备工作很好以及小组成员切实好自身的任务，因此本次调查研究共发放问卷实好自身的任务，因此本次调查研究共发放问卷 4545 份，回收份，回收 4040 份，份，回收率为回收率为 88.8%88.8%。有效问卷有效问卷 4040 份份,有效率为有效率为 100%100%。回收到
8、的回收到的 4040 份有份有效问卷中都作为样本问卷进行数据处理和分析。效问卷中都作为样本问卷进行数据处理和分析。前言前言高校校园超市作为高校后勤改革服务中一朵奇葩，承载着它特有的高校校园超市作为高校后勤改革服务中一朵奇葩，承载着它特有的商业服务使命，是校园政治、商业服务使命，是校园政治、校园文化、校园服务和校园经济有效校园文化、校园服务和校园经济有效结合的服务场所。高校校园超市虽然属于商业市场经济范畴，结合的服务场所。高校校园超市虽然属于商业市场经济范畴，以市以市场经济为调节杠杆，具有市场经济共同规律和属性，但校园超市也有场经济为调节杠杆，具有市场经济共同规律和属性，但校园超市也有它的特殊性
9、，具有其独特它的特殊性，具有其独特 的商业经济规律。加强校园超市标准化、的商业经济规律。加强校园超市标准化、专业化、规范化管理，对于促进校园超市健康发展，使之专业化、规范化管理，对于促进校园超市健康发展，使之 在和社会在和社会同行业竞争中立于不败之地，具有重要意义。同行业竞争中立于不败之地，具有重要意义。校园超市的主要特征校园超市的主要特征校园超市广义上属于商业化、市场化、经济化的以盈利为目的的零售校园超市广义上属于商业化、市场化、经济化的以盈利为目的的零售商业；狭义上属于以服务商业；狭义上属于以服务 学校师生需求、便利店为主的零售商业。学校师生需求、便利店为主的零售商业。实质上校园超市是一种
10、特有的经营业态。一方面，校园超实质上校园超市是一种特有的经营业态。一方面，校园超 市经营不市经营不能违背经营商品规律；另一方面校园超市经营要与校园环境结合。校能违背经营商品规律；另一方面校园超市经营要与校园环境结合。校园超市既不能以赢利园超市既不能以赢利 为主要目的，又要与校园内个体商业门店、校为主要目的，又要与校园内个体商业门店、校外大型超市区分，在微利的经营下，参与市场竞争，外大型超市区分，在微利的经营下，参与市场竞争，只有了解并抓只有了解并抓住校园超市特点，才能有的放矢地经营好超市住校园超市特点，才能有的放矢地经营好超市三、校园两岸超市的促销方式与被关注度的分析三、校园两岸超市的促销方式
11、与被关注度的分析1.1.学生顾客对两岸超市的促销信息的关注度学生顾客对两岸超市的促销信息的关注度表表2.12.1从上图来看，有从上图来看，有8 8 名同学对促销信息不关注，有名同学对促销信息不关注，有 1919 名同学对促销信名同学对促销信息关注度一般，有息关注度一般，有 1313 名同学对促销信息很感兴趣。名同学对促销信息很感兴趣。不同性别学生对两岸促销的关注是否存在差异不同性别学生对两岸促销的关注是否存在差异假定显著性水平为假定显著性水平为 0.050.05，检验不同性别的顾客对两岸促销存在高的关检验不同性别的顾客对两岸促销存在高的关注度这一观点的比率是否无差异。注度这一观点的比率是否无差
12、异。1.1.提出假设提出假设：2.2.检验统计量检验统计量：3.3.确定显著性水平和拒绝域确定显著性水平和拒绝域：或者或者4.4.判断判断：若有差异。若有差异。.或者或者，则在，则在 0.050.05 的显著性水平下，这一观点的的比率的显著性水平下，这一观点的的比率由由 excelexcel 数据分析工具可得：表数据分析工具可得：表 2.22.2：z-z-检验：双样本比率之差检验：双样本比率之差【篇二：统计学课后习题答案】【篇二：统计学课后习题答案】统计学及基本概念统计学及基本概念 3 3第二章第二章 数据的收集与整理数据的收集与整理 1010第三章第三章 统计表与统计图统计表与统计图 191
13、9第四章第四章 数据的描述性分析数据的描述性分析 2525第五章第五章 参数估计参数估计 3737第六章第六章 假设检验假设检验 4949第七章第七章 方差分析方差分析 6262第八章第八章 非参数检验非参数检验 7070第九章第九章 相关与回归分析相关与回归分析第十章第十章 多元统计分析多元统计分析 8989第十一章第十一章 时间序列分析时间序列分析第十二章第十二章 指数指数 108 101 78108 101 78第十二章第十二章 指数指数 108108第十三章第十三章 统计决策统计决策 120120第十四章第十四章 统计质量管理统计质量管理128128第一章第一章 统计学及基本概念统计学
14、及基本概念1.11.1 统计的涵义（统计工作、统计资料和统计学）统计的涵义（统计工作、统计资料和统计学）1.21.2 统计学的内容统计学的内容（统计学分类：（统计学分类：理论统计学和应用统计学；理论统计学和应用统计学；描述统描述统计学与推断统计学）计学与推断统计学）1.31.3 统计学的发展史（学派与主要代表人物）统计学的发展史（学派与主要代表人物）1.41.4 数据类型（定类、定序、定距和定比；时间序列、截面数据和面数据类型（定类、定序、定距和定比；时间序列、截面数据和面板数据；绝对数、相对数、平均数）板数据；绝对数、相对数、平均数）1.51.5 变量：连续与离散；确定与随机变量：连续与离散
15、；确定与随机1.61.6 总体、样本与个体总体、样本与个体1.71.7 标志、指标及指标体系标志、指标及指标体系1.81.8 统计计算工具统计计算工具习题习题一、单项选择题一、单项选择题1.1.推断统计学研究（推断统计学研究（）。）。(知识点：知识点：1.21.2 答案：答案：d)d)a a统计数据收集的方法统计数据收集的方法 b b数据加工处理的方法数据加工处理的方法c c统计数据显示的方法统计数据显示的方法总体数量特征的方法总体数量特征的方法d d如何根据样本数据去推断如何根据样本数据去推断2.2.在统计史上被认为有统计学之名而无统计学之实的学派是在统计史上被认为有统计学之名而无统计学之实
16、的学派是（）。(知识点：知识点：1.31.3 答案：答案：d)d)a a数理统计学派数理统计学派 b b政治算术学派政治算术学派 c c社会统计学派社会统计学派d d国势学派国势学派3.3.下列数据中哪个是定比尺度衡量的数据（）。下列数据中哪个是定比尺度衡量的数据（）。(知识点：知识点：1.41.4 答案：答案：b)b)a a性别性别 b b年龄年龄 c c籍贯籍贯 d d民族民族4.4.统计对现象总体数量特征的认识是（统计对现象总体数量特征的认识是（）。）。(知识点：知识点：1.61.6 答案：答案：c)c)a a从定性到定量从定性到定量b b从定量到定性从定量到定性c c从个体到总体从个体
17、到总体 d d从总体到个体从总体到个体5.5.调查调查 1010 个企业职工的工资水平情况，则统计总体是（个企业职工的工资水平情况，则统计总体是（）。）。(知识知识点：点：1.61.6 答案：答案：c)c)a.10a.10 个企业个企业b.10b.10 个企业职工的全部工资个企业职工的全部工资c.10c.10 个企业的全部职工个企业的全部职工d.10d.10 个企业每个职工的工资个企业每个职工的工资6.6.从统计总体中抽取出来作为代表这一总体的、从统计总体中抽取出来作为代表这一总体的、由部分个体组成的由部分个体组成的集合体是（集合体是（）.(.(知识点：知识点：1.61.6 答案：答案：a)a
18、)a.a.样本样本7.7.三名学生期末统计学考试成绩分别为三名学生期末统计学考试成绩分别为 8080 分、分、8585 分和分和 9292 分，这分，这三个数字是（三个数字是（）。）。(知识点：知识点：1.71.7 答案：答案：d)d)a.a.指标指标8.8.以一、二、三等品来衡量产品质地的优劣，那么该产品等级是以一、二、三等品来衡量产品质地的优劣，那么该产品等级是（）。）。(知识点：知识点：1.71.7 答案：答案：a)a)a.a.品质标志品质标志指标指标 b.b.数量标志数量标志c.c.质量指标质量指标d.d.数量数量b.b.标志标志c.c.变量变量d.d.标标志值志值 b.b.总体单位总
19、体单位c.c.个体个体d.d.全及总体全及总体【篇三：统计学各章习题及答案】【篇三：统计学各章习题及答案】一章一章 绪论绪论_ 2_ 2 第第二章二章 数据的收集与整理数据的收集与整理_ 4_ 4 第三章第三章 统计表与统计表与统计图统计图 _ 6_ 6 第四章第四章数据的描述性分析数据的描述性分析 _ 8_ 8第五章第五章 参数估计参数估计_ 12_ 12 第六章第六章假设检验假设检验 _1616 第七章第七章 方差分析方差分析_ 20_ 20 第八章第八章非参数检验非参数检验 _2323 第九章第九章 相关与回归分析相关与回归分析_ 26_ 26 第十章第十章 多元统多元统计分析计分析 _
20、 30_ 30 第十第十一章一章 时间序列分析时间序列分析_ 34_ 34 第十二章第十二章 指数指数_ 37_ 37 第十第十三章三章 统计决策统计决策_ 41_ 41 第十四章第十四章统计质量管理统计质量管理 _ 44_ 44第一章第一章 绪论绪论习题习题一、单项选择题一、单项选择题1.1.推断统计学研究（推断统计学研究（d d）。）。a a统计数据收集的方法统计数据收集的方法 b b数据加工处理的方法数据加工处理的方法c c统计数据显示的方法统计数据显示的方法 d d如何根据样本数据去推断总体数量特征如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法的方法2.2.在统计史上被认为有统计学之名而无统
21、计学之实的学派是在统计史上被认为有统计学之名而无统计学之实的学派是（d d）。a a数理统计学派数理统计学派 b b政治算术学派政治算术学派 c c社会统计学派社会统计学派 d d国势学派国势学派3.3.下列数据中哪个是定比尺度衡量的数据下列数据中哪个是定比尺度衡量的数据（b b）。a a性别性别 b b年年龄龄 c c籍贯籍贯 d d民族民族4.4.统计对现象总体数量特征的认识是（统计对现象总体数量特征的认识是（c c）。）。a a从定性到定量从定性到定量b b从定量到定性从定量到定性c c从个体到总体从个体到总体d d从总从总体到个体体到个体5.5.调查调查 1010 个企业职工的工资水平
22、情况，个企业职工的工资水平情况，则统计总体是则统计总体是（c c）。a.10a.10个企业个企业b.10b.10 个企业职工的全部工资个企业职工的全部工资c.10c.10 个企业的全部职工个企业的全部职工d.10d.10 个企业每个职工的工资个企业每个职工的工资6.6.从统计总体中抽取出来作为代表这一总体的、由部分个体组成的从统计总体中抽取出来作为代表这一总体的、由部分个体组成的集合体是（集合体是（a a）。）。a.a.样本样本b.b.总体单位总体单位c.c.个体个体d.d.全及总体全及总体7.7.三名学生期末统计学考试成绩分别为三名学生期末统计学考试成绩分别为 8080 分、分、8585 分
23、和分和 9292 分，分，这三这三个数字是（个数字是（d d）。）。a.a.指标指标b.b.标志标志 c.c.变量变量d.d.标志值标志值8.8.以一、二、三等品来衡量产品质地的优劣，那么该产品等级是以一、二、三等品来衡量产品质地的优劣，那么该产品等级是（a a）。）。a.a.品质标志品质标志b.b.数量标志数量标志c.c.质量指标质量指标d.d.数量指标数量指标9.9.（a a）表示事物的质的特征，是不能以数值表示的。）表示事物的质的特征，是不能以数值表示的。a.a.品质标志品质标志b.b.数量标志数量标志c.c.质量指标质量指标d.d.数量指标数量指标10.10.在出勤率、在出勤率、废品量
24、、废品量、劳动生产率、劳动生产率、商品流通费用额和人均粮食生商品流通费用额和人均粮食生产量五个指标中，属于数量指标的有几个（产量五个指标中，属于数量指标的有几个（b b）。）。a.a.一个一个 b.b.二个二个 c.c.三个三个 d.d.四个四个 二、多项选择题二、多项选择题 1 1“统计统计”一词通一词通常的涵义是指（常的涵义是指（abcabc）。）。a a统计学统计学b b统计工作统计工作c c统计资料统计资料 d d统计局统计局 e.e.统计核算体统计核算体系系2 2、描述统计内容包括（、描述统计内容包括（abcdabcd）。）。a a统计数据收集方法统计数据收集方法b b数据加工处理方
25、法数据加工处理方法 c c统计数据显示方法统计数据显示方法d d数据分布特征的概括数据分布特征的概括 e e抽样推断方法抽样推断方法3.3.根据统计分析方法的研究和应用来分，可将统计学分为（根据统计分析方法的研究和应用来分，可将统计学分为（acac）。）。a a 应用统计学应用统计学b b 推断统计学推断统计学c c 理论统计学理论统计学 d d 描述统计学描述统计学e e 统统计数学计数学4.4.下列属于应用统计学范畴的是（下列属于应用统计学范畴的是（abcdeabcde）。）。a a生物统计学生物统计学b b农业统计学农业统计学c c卫生统计学卫生统计学 d d社会统计学社会统计学e e人
26、口统计学人口统计学5.5.政治算术学派的创始人有（政治算术学派的创始人有（cece）。）。6.6.下列各项中，（下列各项中，（bcdebcde）是相对数。）是相对数。a.a.商品销售额商品销售额 b.b.人口密度人口密度c.c.学生出勤率学生出勤率 d.d.人均产量人均产量e.e.平平均工资均工资7 7下列各项中，（下列各项中，（bdbd）是连续型变量。）是连续型变量。a.a.汽车产量汽车产量b.b.钢铁产量钢铁产量 c.c.图书馆藏书图书馆藏书 d.d.图书馆面积图书馆面积 e.e.公交站点公交站点数数8.8.统计指标的特点是（统计指标的特点是（aceace）。）。a.a.可量性可量性 b.
27、b.大量性大量性 c.c.综合性综合性 d.d.差异性差异性 e.e.具体性具体性9.9.著名的统计分析软件有（著名的统计分析软件有（acdacd）。）。a.sas b.sna c.spss d.statisticaa.sas b.sna c.spss d.statisticae.erpe.erp8 8统计整理所涉及的资料统计整理所涉及的资料(c(c)。a.a.原始数据原始数据 b.b.次级数据次级数据 c.c.原始数据和次级数据原始数据和次级数据 d.d.统计分析后的数统计分析后的数据据9 9在进行数据分组时，首先考虑的是在进行数据分组时，首先考虑的是(b)(b)。a a分成多少组分成多少组
28、b b选择什么标志分组选择什么标志分组c c各组差异大小各组差异大小 d d分组分组后计算方便后计算方便1010某连续变量数列末位组为开口组某连续变量数列末位组为开口组,下限为下限为 200200，相邻组组中值为相邻组组中值为170170，则末位组中值为，则末位组中值为(a)(a)。a.230b.200c.210 d.180a.230b.200c.210 d.180二、多项选择题二、多项选择题1 1统计调查方案的主要内容是统计调查方案的主要内容是(abcde)(abcde)。a a调查的目的调查的目的b b调查对象调查对象c.c.调查单位调查单位 d d调查时间调查时间 e e调查调查项目项目
29、2 2全国工业普查中全国工业普查中(abce)(abce)。3 3普查是（普查是（bcebce）。）。a.a.非全面调查非全面调查 b.b.专门调查专门调查 c.c.全面调查全面调查 d.d.经常性调查经常性调查e.e.一次性调查一次性调查4 4全面调查形式有（全面调查形式有（dede）。）。a.a.重点调查重点调查b.b.抽样调查抽样调查 c.c.典型调查典型调查 d.d.统计报表统计报表 e.e.普查普查5.5.哪几种抽样方式可以通过提高样本的代表性而减小抽样误差？哪几种抽样方式可以通过提高样本的代表性而减小抽样误差？(ad)(ad)。a.a.分层抽样分层抽样b.b.简单随机抽样简单随机抽
30、样c.c.整群抽样整群抽样d.d.等距抽样等距抽样 e.e.普普查查6.6.根据树苗高度的次数分布表，下面哪些说法是正确的？根据树苗高度的次数分布表，下面哪些说法是正确的？(ace)(ace)。c.c.树苗高度高于树苗高度高于 130130 厘米的有厘米的有 1919 棵棵 d.d.树苗高度高于树苗高度高于 130130 厘米的有厘米的有103103 棵棵 e.e.树苗高度在树苗高度在 130-140130-140 厘米之间的树苗占总数的厘米之间的树苗占总数的 10.9%10.9%三、三、制表制表1.1.某高校二级学院某高校二级学院 6060 名教职员工的月岗位津贴资料如下：名教职员工的月岗位
31、津贴资料如下：1100 1200 120014001500150017001700170018001800 19001100 1200 120014001500150017001700170018001800 190019002100210022002200220023002300 2300 230019002100210022002200220023002300 2300 230024002400250025002500250026002600 2600 270024002400250025002500250026002600 2600 270027002800280028002900290
32、029003100 3100 320027002800280028002900290029003100 3100 320032003300330034003400350035003600 3600 380032003300330034003400350035003600 3600 38003800420038003600350034003100310038004200380036003500340031003100依据上述资料编制组距变量数列，并用次数分布表列出各组的频数依据上述资料编制组距变量数列，并用次数分布表列出各组的频数和频率，以及向上、向下累积的频数和频率。（知识点和频率，以及向上、向下累积的频数和频率。（知识点 2.82.8）2.2.根据数据集根据数据集 0202 中中 f f 列的列的“妇女期望寿命妇女期望寿命”编制次数分布表，列出编制次数分布表，列出各组的频数和频率，各组的频数和频率，以及向上、以及向上、向下累积的频数和频率。向下累积的频数和频率。（知识点（知识点 2.82.8）