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1、2022桂林山水_桂林山水图文 桂林山水由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“桂林山水图文”。 桂林山水说课稿 今日我说课的课文是小学语文四年级下册的课文桂林山水，下面我将从教材的特点，教学目标的确定，教法与学法的选择，教学过程与板书的设计等方面作简洁说明。 一、说教材 桂林山水是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不行多得的写景佳作。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是著名遐迩、令人神往的巡游胜地，一个“甲”字高度概括了桂林山水的秀丽之景，堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别对漓江水的静
2、、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个方面作了详细描绘。文章最终以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既有画龙点睛之作用，又给人以美的享受。 二、教学目标 四年级的学生已经初步养成独立识字的实力，阅读实力也在不断的提高，能初步养成与他人阅读感受的习惯，所以基于对教材和学情的分析，我设定了如下的教学目标： (1)学会” 澜、暇”等8个生字；理解“汹涌澎湃、无暇”等18个词语的意思。 （2）理解课文内容，了解桂林山水的特点 （3）正确、流利、有感情的朗读、背诵课文 (4)领悟作者细致视察、抓住特点、运用对比描写景物的方法 (5)感受桂林山水的美景，激发酷爱祖国山河美的情感 教学重点、难点是 学习课文
3、2、3自然段，用段意归纳出课文的主要内容是教学的重点。学习抓住景物的特点进行详细描写的写作方法，写一处景物，是教学的难点。 三、说教法学法 语文课程标准指出，阅读是老师、学生、文本之间对话的关系，阅读的重点培育学生理解、视察、观赏和评价的实力，结合学生的学问结构和认知水平，我主要采纳以下的教法学法： 1直观教学法：教学 2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。 2.举一反三法：第 2、3自然段结构相像、教学要求相同，运用举一反三法，通过反复训练，有利于学生自学实力的培育。 3朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的美丽，感受作者对桂林山
4、水的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。 在学法上：我主要采纳自主合作探究的学习方式，把学习的主动权交给学生，注意学生的沟通合作视察体会，提高学生的自学实力和合作精神，促进学生发展。 四、说教学过程 1、悬念设置，揭示课题 导入语：同学们听说过“桂林山水甲天下”这句话吗？为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水究竟有什么特殊之处呢？今日我们就一同去桂林巡游一下，让我们一起走近桂林的山，走近桂林的水，信任游完后，你会有一个满足的答案的。 播放桂林山水的图片，并加以说明介绍（板书课题） 2整体感知、检查预习 进入此环节的学习，我先让学生自由朗读全文，完成对生字词自学，并抓重点了解课文的内容。
5、然后板书生字词，采纳开火车读生字等多种方式进行预习的检查，最终指导学生给课文分自然段，体会文章“总分总”的结构，为下文的学习做好铺垫。 3、抓住重点，深化领悟 此环节，接着引导学生快速阅读课文，说说课文那一句最能突出桂林山水的美，学生很自然的找到中心句：桂林山水甲天下 天下第一的桂林山水究竟独特在哪里？我们共同走进漓江的水。引导学生默读其次自然思索作者抓住漓江水的什么特点来写的，学生带着问题自主学习，并画出描述漓江水的句子，读一读，想一想，概括出漓江水的特点：静、清、绿（板书） 学到此，为了让学生对描写景物的而方法驾驭得更娴熟，所以 我提出这样一个问题：这一段，既然是对漓江水的静、清、绿的描述
6、，那么，作者为什么在本段开头先写大海和西湖的水呢？设问的目的是引导学生把这一段与有无第一句做对比，体会用大海的汹涌澎湃和西湖的水平如镜来衬托漓江的水，更能突出漓江水具有独特的美。（）接着我们来分析描写漓江水特点的三个分句：提问1每个分句各写出了水的什么特点2这句话主要运用了哪些修辞手法。接下来指导学生品读这个句子，在朗读中更真实的感受水静清绿的特点。最终，老师做总结，这段主要运用了对比排比比方的修辞手法，将漓江水的静清绿描写的如此生动形象，我们平常的写作中也要适时用用这些手法。 这篇课文 2、3自然段的段式结构相同，因此，教学完第2自然段，让学生通过沟通探讨总结出学习方法，起先自学第3段并汇报
7、。这段还是用对比的方法，用泰山香山与桂林的山对比，突出桂林山的奇秀险的特点。 学习最终一自然段，我以读代讲，让学生划出描绘整幅画卷的词语，想象整幅画卷的形象。理解“舟行碧波上，人在画中游”的意境。这部分我主要是通过创设情境，指导学生朗读，通过把握文章的重点语句，激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。 4拓展练习，总结全文 我会让学生仿照文章的句子，用课件出示这样的句子，公园的话真美啊，美得。商场里的物品真多啊，多得。等，让学生依据这种排比句式仿写句子，一次培育学生的写作实力，刚好用课堂上刚学的句式，真正做到学问迁移，使课内和课外的学问有机结合起来。 最终做总结，同学们，桂林的山桂林的水真是漂亮无比
8、啊，最终让我们一起有感情的朗读课文，最好把你喜爱的语段给背诵下来。 五、说板书设计 板书浓缩了课文内容的精华,我设计的板书文字简洁，既能帮助学生抓住重点词语理解课文,指导背诵,又恰如其分的落实了教学重点,加上直观新奇的简笔画.给学生以美的享受. 结束语： 这节课，我和孩子们一起走进了语言文字，感受到了桂林山水独特的美，我们又一起走出了语言文字，带着对祖国山河的酷爱，走向了生活。设计教学时，我努力做到，让学生课前有所期盼，课堂有所满意，课后有所回味，品尝语言文字，品尝真挚情感，让我们的语文课更有语文味儿。 （三）直奔中心，紧扣重点，教给方法。 1学习第一自然段。 齐读第一自然段，提问：桂林山水甲
9、天下是什么意思?它和全文有什么关系?在肯定的语境中辨析近义词欣赏与观赏 2、重点分析第2自然段： 先让学生边读边圈出漓江水特点的词语，并用波浪线画出详细描写的句子，边读边想象桂林水的美。这样学生对漓江水有了大体的印象，于是我趁热追击：作者写漓江水之前为什么要写到大海和西湖呢？它们各有什么特点？（汹涌澎湃、水平如镜）这时我在课件上出示大海和西湖的照片，便利学生更好地理解这两个词语。 接着我们来分析描写漓江水特点的三个分句：并提问，这每个分句各写出了水的什么特点（学生回答静、清、绿），再次品读“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以望见江底的沙石”，在朗读中更真实地感受
10、水静、清的特点。然后我接着提问：你们平常见到的水都是什么样子的？此时学生便会争论开来，两种水一对比见明显地感受出桂林水静和清的特点。 再分析“绿”的特点，先让学生齐读这个句子，师抛出问题：无暇的翡翠是什么意思？ 怎么理解？（学生答无暇是没有瑕疵），师出示翡翠的图片，用翡翠比方漓江水的特点，可见漓江水之绿。 3、仿句子写句子： 、池塘里的荷花花真美呀，美得 、教室里真静啊，静得 刚好运用了课堂上刚刚学习的句式，真正做到了学问的迁移，使课内和课外的学问有机地结合起来。 通过本段的学习，学生真正感受到了桂林水的静、清、绿的特点，特殊是通过图文比照，仿佛自己正置身于桂林，看到了桂林水的美，怎能不对桂林
11、充溢爱？怎能不对祖国山河的秀丽表示赞美？同时又学到了读段的方法。 4运用学法学习第三自然段。 用“读、找、品、诵”的学习方法，自学第三自然段。重点放在理解词语的意思上。借助板画老人山、骆驼山、巨象山，让学生形象地感受桂林山的奇的特点。指导学生有感情地朗读，加深学生对桂林山的美的感受和酷爱。 5学习第四自然段。 以读代讲，让学生划出描绘整幅画卷的词语，想象整幅画卷的形象。理解“舟行碧波上，人在画中游”的意境。 6指导朗读，激发情感。 朗读能发展学生的思维，激发学生的情感，将理解语言和积累语言的训练融为一体，学生朗读实力逐步提高，对内容的理解就会逐步加深。本课作者在描写桂林山水的特点时，用了很多美
12、丽的语句，这些语句表达了作者对桂林山水的宠爱和赞美，朗读时让学生把这种感情读出来，把自己被桂林山水沉醉的情感表达出来通过这种有感情地朗读，更好地激发学生对桂林的爱，对祖国河山的赞美，激起学生对美妙生活的酷爱。 五、说板书设计 板书浓缩了课文内容的精华,我设计的板书文字简洁，既能帮助学生抓住重点词语理解课文,指导背诵,又恰如其分的落实了教学重点,加上直观新奇的简笔画.给学生以美的享受. 结束语： 这节课，我和孩子们一起走进了语言文字，感受到了桂林山水独特的美，我们又一起走出了语言文字，带着对祖国山河的酷爱，走向了生活。设计教学时，我努力做到，让学生课前有所期盼，课堂有所满意，课后有所回味，品尝语
13、言文字，品尝真挚情感，让我们的语文课更有语文味儿。 桂林山水 桂林山水俗话说：桂林山水甲天下。我这次来到桂林，才真正领会到桂林风景的美。桂林的山真奇呀。我攀登过黄山，玩赏过香山，却从来没见过桂林这一带的山。这一带的山像身背竹篓的老. 桂林山水 最好的旅游：桂林山水早就听说，桂林的景色特别美，去年“五一”，妈妈带我到桂林去玩，我兴奋极了！5月2日，我们乘火车到达了梦寐以求的桂林。桂林桂林，桂树成林；桂花桂花，桂花飘香，这就是桂. 桂林山水 桂林山水桂林山水桂林的山；好秀，桂林的水，好柔题记山桂林的山好娇小，是那种柔弱的绿。一进入桂林市，映入眼帘的便是那些犹如盆景的山，娇小，漂亮，形态各异。瞧这边
14、，似乎一个圆. 桂林山水 桂林山水“桂林之奇，当为天下第一。”桂林是一座历史悠久，以风景之美而著名的城市。古往今来有数不尽的中外游客为桂林仙境般的水光山色而痴迷倾倒，无不目眩心醉而留连难舍。“. 桂林山水 桂林山水敬爱的游客挚友们：你们好！我是你们这会桂林山水游的导游，感谢大家给了我这次熬炼自己的机会，我会尽自己的所能为你们讲解的！好了，我们言归正传。俗话说“桂林山水甲天下。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页