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1、2022河南招教考试教育学知识练习题二： 教育及其产生与发展_教育学考试练习题二 河南招教考试教化学学问练习题二： 教化及其产生与发展由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化学考试练习题二”。 http:/henan.jingjia.org 2022河南招教考试教化学学问练习题二： 教化及其产生与发展 一、单项选择题 1.下列对教化的概念的理解，不正确的是（ ） A.广义的教化概念几乎与生活同义 B.狭义的教化主要指学校教化 C.把教化与其他现象区分开来的根本特征是它是一种有意识地培育人的活动 D.依据教化的正规化程度，可以将教化分为一般教化和职业教化 2.在中国，“教化
2、”一词最早出现于（ ） A.孟子 B.论语 C.学记 D.高校 3.根据美国教化哲学家谢弗勒的三种定义方式，“灌输是以单向的方式来陈述问题”，这肯定义属于（ ） A.说明性定义 B.纲领性定义 C.描述性定义 D.规定性定义 4.下列活动（或行为）属于教化范畴的是（ ） A.儿童偶然把手指伸到火苗上，被灼伤，由此知道火是热的，火能灼伤人等有关火的学问 B.近期公映的电影特别好看，在孩子的剧烈要求下，父母与孩子一起去影院看电影 C.某盗窃团伙教新成员盗窃技巧 D.母亲劝告打架的孩子要礼让他人 5.某位学生学习成果特别好，考上了外地某重点高校，但由于生活不能自理而不得不放弃去外地读书，在教化实践中
3、产生的这种“高分低能”现象说明（ ） A.教化既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B.教化既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C.教化既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D.教化既有正向显性功能，又有负向隐性功能 http:/henan.jingjia.org 6.在不同社会阶段，教化的社会功能表现的重点有所不同，假如说，在古代社会，教化的社会功能主要表现为政治功能的话，那么，在现代社会，教化的社会功能主要表现为（ ） A.政治功能 B.经济功能 C.科技功能 D.文化功能 7.关于教化的个体功能和社会功能，不正确的是（ ） A.教化的个体功能也叫本体功能 B.教化的社会功能也叫工具功能 C.
4、教化的个体功能来自教化的社会功能 D.教化的社会功能来自教化的个体功能 8.认为教化的本质不是永恒不变的，这一观点是教化本质的（ ） A.上层建筑说 B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说 9.认为教化的根本属性是历史性和阶级性，这一观点属于教化本质的（ ） A.上层建筑说 B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说 10.关于学校教化的产生，错误的是（ ） A.学校教化产生于奴隶社会初期 B.学校教化产生于奴隶社会末期 C.学校教化产生的干脆条件是文字的出现 D.学校教化产生的间接条件是生产力的提高 11.“教化是与种族须要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教化既无须周密的考
5、虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不行避开的行为。”这种教化起源说属于（ ） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 12.“为了使年轻一代在与大自然的可怕威力的斗争中不致牺牲，为了使人不变为野兽，便产生了进行教化的必要性。”从教化的起源来看，这是（ ） http:/henan.jingjia.org A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.神话起源说 13.“原始社会的教化普遍采纳的方法是儿童对老年成员的简洁的无意识的仿照。”从教化的起源来看，这是（ ） A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.神话起源说 14.教化的心理起源说和
6、生物起源说本质上都否定了教化的（ ） A.阶级性 B.文化性 C.社会性 D.历史性 15.学校教化产生的干脆条件是（ ） A.文字的出现，老师的出现 B.国家的产生 C.书籍的出现 D.生产工具的改进 16.在教化的历史发展中，教化的终身化理念出现在（ A.原始社会 B.古代社会 C.近代社会 D.现代社会 17.在教化的历史发展中，世俗化出现在（ ） A.原始社会 B.古代社会 C.近代社会 D.现代社会 18.我国封建社会的教化内容主要是（ ） A.天文学 B.诗词 C.儒家经典著作 D.数学 19.教化的阶级性出现的历史阶段是（ ） A.原始社会 B.古代社会 C.近代社会 D.现代社
7、会 20.教化与生产劳动相分别是哪一历史阶段的教化特点（ A.原始社会 B.古代社会 C.近代社会 D.现代社会 21.“活到老，学到老”所反映的教化理念是（ ） A.终身教化 B.民主教化 C.国际化教化 D.大众教化 二、辨析题 ） ） http:/henan.jingjia.org 1.动物界存在着大猫教小猫抓老鼠、大鸭教小鸭游水的现象，说明动物界存在教化。（ ） 2.教化的结构即教化的基本要素。（ ） 3.教化的本原是扩充了脑容量的大脑和发音器官。（ ） 三、简答题 1.简述教化活动的基本要素。 2.简述古代教化的特征。 3.简述近代教化的特征。 4.简述现代教化的基本特征。 【参考答
8、案与解析】 其次章 教化及其产生与发展 一、单项选择题 1.【答案】D 【解析】教化的概念有广义和狭义之分，凡是增进人们的学问和技能，影响人们的思想品德的活动，都是广义的教化。广义的教化明显与生活本身并无太大差别。狭义的教化，主要指学校教化，即教化者依据肯定社会或阶级的要求，有目的、有安排、有组织地对受教化者的身心施加影响，把他们培育成为肯定社会或阶级所须要的人的活动。从教化的内涵上看，把教化看成是一种有意识地培育人的活动，是教化的质的规定性，是教化区分于其他现象的根本特征。依据教化的正规化程度，可以将教化分为正规教化（主要指学校教化）和非正规教化。因此，正确答案为D。 2.【答案】A 【解析
9、】在中国，“教化”一词最早见于孟子尽心上：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教化之，三乐也。”因此，正确答案为A。 3.【答案】C http:/henan.jingjia.org 【解析】美国教化哲学家谢弗勒在教化的语言一书中探讨了三种下定义的方式，即“规定性定义”“描述性定义”和“纲领性定义”。所谓规定性定义即作者自己创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。规定性定义主要是为了在上下文中叙述简要便利，利在沟通。描述性定义主要是以既有的用法来说明所定义的词语，利在说明。纲领性定义是一种有关定义对象应当是什么的界
10、定，纲领性定义主要是促进行动安排的执行，利在行动原则。“灌输是以单向的方式来陈述问题”这肯定义明显是用既有的用法来说明说明。因此，正确答案为C。 4.【答案】D 【解析】教化的定义有广义和狭义两种，从广义上说，凡是增进人们的学问和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教化。从狭义上说，教化主要指学校教化，是教化者依据肯定社会或阶级的要求，有目的、有安排、有组织地对受教化者的身心施加影响，把他们培育成为肯定社会或阶级所须要的人的活动。推断某项活动或行为是不是教化，首先要看这项活动是不是有意识地培育人的活动或行为。依据这一标准，选项A、B可以解除：选项A只是一种个人的阅历总结，选项B只是一种消遣活动
11、，同样是看电影，假如是老师或父母有意识地让学生或儿童从中受到影响或教化，则是教化活动，选项B是儿童出于电影流行或好看，要求父母陪伴观看，并没有父母的有意识的行为。推断某项活动或行为是不是教化其次要看这项活动是不是增进人的学问、技能或品德，依据这一标准，选项C可以解除，明显教授盗窃技巧在品德方面是负面的影响。选项D是母亲有意识地培育儿童的良好品质。因此，正确答案为D。 5.【答案】D 【解析】默顿依据教化作用方向的不同，将教化功能分为正向功能和负向功能。正向教化功能是指有助于个体发展和社会进步的主动影响和作用，负向教化功能则是阻碍个体发展和社会进步的消极影响和作用；正向功能是贡献性功能，负向功能
12、是损害性功能。默顿还依据教化作用呈现形式的不同，将教化功能分为显性功能和隐性功能。显性功能是主观目标与客观结果相符的状况，而隐性功能与显性功能相对，是指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。因此，正确答案为D。 6.【答案】D 【解析】教化的社会功能是教化的本体功能在社会结构中的衍生，是教化的派生功能，也称教化的工具功能。教化在不同的社会，表现出社会功能的重点不同、方向不同。如古代社会，教化的社会功能主要是政治功能，维护统治阶级的既有利益；近代社会，教化社会功能的重点转向经济功能；现代社会，教化的社会功能的重点主要表现为文化功能。因此，正确答案为D。 http:/henan.jingjia.or
13、g 7.【答案】C 【解析】从作用的对象来看，教化功能可分为个体功能和社会功能。教化的个体功能是在教化活动内部发生的，所以也称为教化的本体功能或教化的固有功能。教化的社会功能是教化的本体功能在社会结构中的衍生，是教化的派生功能，也称教化的工具功能。因此，正确答案为C。 8.【答案】C 【解析】教化本质的多质说或多因素说认为教化是一种困难的教化现象，教化的本质也应当是多方面的、多层次的。因此，正确答案为C。 9.【答案】A 【解析】上层建筑说认为教化是社会的上层建筑，而生产关系无疑是社会生活中最基本和最原始的关系，历史性和阶级性是生产关系的根本特征。因此，正确答案为A。 10.【答案】B 【解析
14、】学校教化产生于奴隶社会初期，学校教化产生的干脆条件是文字的产生以及脑力劳动和体力劳动的分别产生了特地从事教化活动的老师。生产力的提高，国家的产生等也是学校教化产生的条件，但只是间接条件。因此，正确答案为B。 11.【答案】B 【解析】关于教化起源，主要有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。神话起源说认为教化与其他事物一样，都是由人格化的神创建的；生物起源说认为教化的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能须要；心理起源说认为教化主要起源于日常生活中儿童对成人的无意识仿照；教化的劳动起源说认为教化起源于生产劳动。因此，正确答案为B。 12.【答案】C 【解析】关于教化起源，主要有神
15、话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。神话起源说认为教化与其他事物一样，都是由人格化的神创建的；生物起源说认为教化的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能须要；心理起源说认为教化主要起源于日常生活中儿童对成人的无意识仿照；教化的劳动起源说认为教化起源于生产劳动。“年轻一代与大自然的斗争”明显是人类的劳动行为。因此，正确答案为C。 13.【答案】B http:/henan.jingjia.org 【解析】关于教化起源，主要有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。神话起源说认为教化与其他事物一样，都是由人格化的神创建的；生物起源说认为教化的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本
16、能须要；心理起源说认为教化主要起源于日常生活中儿童对成人的无意识仿照；教化的劳动起源说认为教化起源于生产劳动。因此，正确答案为B。 14.【答案】C 【解析】教化的劳动起源说认为，教化是伴随着人类社会的产生而产生的，人是自然人和社会人的统一，因此，在本质上，教化的心理起源说和生物起源说都否定了教化的社会性。因此，正确答案为C。 15.【答案】A 【解析】学校教化产生的干脆条件是文字的产生以及脑力劳动和体力劳动的分别产生了特地从事教化活动的老师。生产工具的改进，生产力的提高，国家的产生等也是学校教化产生的条件，但都是间接条件。因此，正确答案为A。 16.【答案】D 【解析】终身教化思想是20世纪
17、60年头，由保罗朗格朗提出，20世纪70年头联合国教科文组织学会生存一书赐予确认，已成为人们普遍认同的一种教化思潮。因此，正确答案为D。 17.【答案】C 【解析】在西方历史上，封建时代的教化主要由宗教所限制，近代资本主义的发展使教化从宗教中脱离出来，逐步世俗化。因此，正确答案为C。 18.【答案】C 【解析】我国自汉代“罢黜百家，独尊儒术”以后，教化内容主要限于“四书”“五经”等儒家经典著作。因此，正确答案为C。 19.【答案】B 【解析】原始社会是没有私有制，没有阶级压迫和阶级剥削的社会，教化没有阶级性。奴隶社会起先出现私有制，是人类历史上第一个人剥削人的社会，教化起先具有阶级性。因此，正
18、确答案为B。 20.【答案】B http:/henan.jingjia.org 【解析】原始社会由于生产力水平很低，教化还没有从社会生活中分化出来，没有特地的教化机构和专职教化人员，教化是与生产劳动紧密结合的。古代社会，教化成为统治阶级的特权，教化与生产劳动起先分别，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是其真实写照。因此，正确答案为B。 21.【答案】A 【解析】终身教化思想把教化看成是一个持续不断的过程，学校教化的结束不是学习的终止，每一个社会成员都应在他们的工作中不断追求新的学习以满意不断改变的社会对他们的新的需求。终身教化主见教化是一个从诞生到生命终止不断进行的过程。因此，正确答案为A。
19、二、辨析题 1.【答案要点】错误。 教化是人类社会特有的现象，动物在养护幼仔方面虽然与人类抚育后代有些相像，但动物的活动只是一种本能活动，是一种程序化了的反射活动。人类的活动是自由自觉的有意识的活动，能将改造世界的阅历传授给下一代，从而产生教化活动。无视人和动物的根本区分，认为在动物界也有教化，否认了教化的社会性和目的性。 2.【答案要点】错误。 教化的结构包括内部结构和外部结构。教化的内部结构是指教化作为一种培育人的活动，其微观的结构构成，即教化活动的结构。教化作为一种培育人的活动，是由教化者、受教化者和教化影响（也称教化中介、教化措施）等基本要素构成的，这些要素之间的相互作用构成了教化活动
20、的内部结构。 教化的外部结构是宏观层面的，教化作为社会的一个子系统，其宏观的结构构成，也称教化系统的结构。教化作为社会的一个子系统，与社会的政治、经济、科学技术、文化和人口等其他系统共同构成完整的社会结构。教化与其他社会系统间存在着相互影响、相互制约的关系，共同影响着社会的发展。 3.【答案要点】错误。 表面上看，扩充了脑容量的大脑和发音器官与教化有亲密关系，扩充了脑容量的大脑和发音器官是人类活动包括教化活动的基础。 http:/henan.jingjia.org 但是，脑容量的扩大和发音器官的发育恰恰是人类长期活动（实践）的结果。正如恩格斯所言：劳动创建了人本身。因此，教化的本原是人类的实践
21、活动。把教化的本原归结为人的生理器官或生理结构是生物起源说的观点。 三、简答题 1.【答案要点】教化作为培育人的社会活动，是由教化者、受教化者、教化内容和教化手段等基本要素构成的。 凡是对受教化者在学问、技能、思想、品德等方面起教化影响作用的人都可以称为教化者。教化者是教化活动的主体。受教化者是指在各种教化活动中从事学习的人。 受教化者是教化活动的对象，是身心有待获得良好发展的个体。受教化者是教化的对象，是学习的主体，也是构成教化活动的基本要素，缺少这一要素，就无法构成教化活动。 教化内容是教化者用来作用于受教化者的影响物，它是依据教化目的，经过选择和加工的影响物。 教化手段是指在教化活动中所
22、采纳的方式和方法，它既包括教化者和受教化者在教化活动中所采纳的教和学的方式和方法，也包括进行教化活动时所运用的一切物质条件。教化者和受教化者凭借着这些手段，才能完成教与学的任务。 教化的各要素是相互联系的，其中教化者是主导性的因素，是教化活动的组织者和领导者。 2.【答案要点】古代社会包括奴隶社会和封建社会，古代教化的基本特征包括： （1）教化与生产劳动相分别； （2）学校被统治阶级所垄断； （3）具有显明的阶级性； （4）学校成为统治阶级培育统治人才的场所； （5）教学内容主要是古典人文科学和治人之术； （6）教学的组织形式以个别教学为主。 3.【答案要点】近代教化的特征包括： （1）国家加
23、强了对教化的重视和干预，公立教化兴起； http:/henan.jingjia.org （2）义务教化的普遍实施； （3）教化的世俗化； （4）教化的法制化。 4.【答案要点】现代教化的基本特征包括： （1）教化与生产劳动紧密结合； （2）教化的生产性极为突出，教化成为人力资本投资的首要途径； （3）教化不断趋于终身化； （4）教化不断趋于民主化； （5）班级授课制成为教学的基本组织形式； （6）现代科技广泛应用于教化领域，教化手段日益现代化。 河南招教考试教化学学问练习题四：教化与人的发展 http:/henan.jingjia.org2022河南招教考试教化学学问练习题四：教化与人的发展一
24、、单项选择题1.儿童发展具有依次性的特点，这要求在教化过程中要遵循（）A.因材施教原则 B.循序渐. 河南招教考试教化学学问练习题三：教化与社会发展 http:/henan.jingjia.org2022河南招教考试教化学学问练习题三：教化与社会发展一、单项选择题1.关于教化独立论，错误的是（）A.代表人物是蔡元培C.具有反帝反封建的意义B.主见教化. 河南招教考试教化学学问练习题五：教化目的与培育目标 http:/henan.jingjia.org2022河南招教考试教化学学问练习题五：教化目的与培育目标一、单项选择题1.“为谁培育人”“培育什么样的人”从根本上说是关于（）A.教化目的的问题
25、 B. 教化学 练习题 教化学 绪论1、在近代教化史上，主见教化过程心理学化的教化家是_。2、提动身现法是驾驭学科结构的最好方法的教化家是_。3、主见教化的目的是培育“自然人”的教化家. 河南教资考试教化教学学问与实力重点二：教化学的创立与变革 河南教资考试教化教学学问与实力重点二：教化学的创立与变革(一)教化学学科的建立随着资本主义教化的发展和近代科学的出现，教化学的发展也进入一个新的阶段.渐渐形成一门独立. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页