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1、语文二年级草教学设计语文二年级草教学设计人教版语文二年级草教学设计教学目标：1.喜欢阅读古诗，有主动积累古诗的愿望。2.借助拼音认识 7 个生字，正确、工整地书写 6 个字。3.诵读课文，感悟小草旺盛的生命力。教学重难点：认识 7 个生字，会写 6 个字，诵读课文，感悟小草旺盛的生命力。教学方法：自主、合作、探究教学准备：教师：阅读赋得古原草送别，了解诗人及诗意。学生：观察春天小草生长的情况，或读读写小草的儿歌。教学过程：一、朗读古诗，引入新课1.会背古诗的小朋友有感情地朗读古诗(课内和课外学的古诗都可以)。2.教师引导学生背诵与春天有关的古诗，并揭示课题：草。告诉本诗的作者是唐代诗人白居易。
2、二、初读全诗，学习生字1.借助拼音读课文，标出生字多读几遍。1 1/2 22.相互交流，提醒读准难读的字因。3.检查认读生字的情况。可以采取开火车、个体与集体的形式认读。4.抽读课文，检查学生认读生字的情况。加强学习过程中的反馈矫正。三、再读课文，想象画面1.看图读课文，想象画面的内容。2.说一说：一边读，一边想到了什么?3.教师描绘古诗的意境，让学生感受小草顽强的生命力。四、诵读古诗，体会意境1.自由朗读、抽读课文。通过读来表现小草的勃勃生机。2.教师范读，让学生进一步体会意境。3.指导朗读，并背诵古诗。五、识记生字，指导书写六、扩展学习，提示阅读教师向学生推荐早春、咏柳等古诗，鼓励学生课外阅读。2 2/2 2