《2019高中物理 专题4.3 牛顿第二定律试题 新人教版必修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中物理 专题4.3 牛顿第二定律试题 新人教版必修1.doc（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、14.34.3 牛顿第二定律牛顿第二定律一、牛顿第二定律一、牛顿第二定律1内容：物体加速度的大小跟 成正比，跟物体的 成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。2关系式：F= ma，式中F为物体所受的 ，k是比例系数。3对牛顿第一定律的理解（1）瞬时性：根据牛顿第二定律，对于质量确定的物体而言，其加速度的大小和方向完全由物体受到的合力的大小和方向所决定。加速度和物体所受的合力是瞬时对应关系，即同时产生、同时变化、同时消失，保持 关系。（2）矢量性：F=ma是一个矢量式，力和加速度都是矢量，物体的加速度的方向由物体所受 的方向决定。已知F合的方向，可推知a的方向，反之亦然。（3）同体性：a=F m
2、中各量都是属于同一物体的，即研究对象的统一性。（4）独立性：F产生的a是物体的合加速度，x方向的合力产生x方向的加速度，y方向的合力产生y方向的加速度，牛顿第二定律的分量式为 。二、力的单位二、力的单位1在国际单位制中力的单位是牛顿，符号为 ，它是根据牛顿第二定律定义的：使质量为 1 kg 的物体产生 1 m/s2的加速度的力，叫做 1 N，即 。2比例系数k的意义（1）在F=kma中，k的选取有一定的任意性。（2）在国际单位制中k=1，牛顿第二定律的数学表达式为： ，式中F、m、a的单位分别为N，kg，m/s2。作用力 质量 合外力 一一对应 合力 Fx=max，Fy=mayN 1 N=kg
3、 m/s2 F=ma2一、牛顿第二定律的理解一、牛顿第二定律的理解 【例题例题 1】1】一质点受多个力的作用，处于静止状态。现使其中一个力的大小逐渐减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小。在此过程中，其他力保持不变，则质点的加速度大小a和速度大小v的变化情况是Aa和v都始终增大Ba和v都先增大后减小Ca先增大后减小，v始终增大Da和v都先减小后增大参考答案：参考答案：C二、力与运动的关系二、力与运动的关系（1）力是产生加速度的原因。（2）作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律。（3）速度的改变需经历一定的时间，不能突变；有力就一定有加速度，但有力不一定有速度。【例题例题 2
4、】2】如图所示，在水平向右做匀加速直线运动的平板车上有一圆柱体，其质量为m且与竖直挡板及斜面间均无摩擦。当车的加速度a突然增大时，斜面对圆柱体的弹力F1和挡板对圆柱体的弹力F2的变化情况是（斜面倾角为）3AF1增大，F2不变 BF1增大，F2增大CF1不变，F2增大 DF1不变，F2减小参考答案：参考答案：C三、牛顿第二定律的瞬时性三、牛顿第二定律的瞬时性（1）刚性绳（或接触面）不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断（或脱离）后，其弹力立即消失，不需要形变恢复时间。（2）弹簧（或橡皮绳）两端同时连接（或附着）有物体的弹簧（或橡皮绳） ，特点是形变量大，其形变恢复需要较长时间，在瞬时性问题中，其
5、弹力的大小往往可以看成保持不变。【例题例题 3】3】 （2018吉林省长春外国语学校高二下学期期末考试）如图所示，质量为m的球与弹簧和水平细线相连，、的另一端分别固定于P、Q。球静止时，中拉力大小为T1，中拉力大小为T2。当仅剪断、中的一根的瞬间，球的加速度a应是A若剪断，则a=g，竖直向下B若剪断，则，方向水平向左C若剪断，则，方向沿的延长线D若剪断，则a=g，竖直向上参考答案：参考答案：A4名师点睛：名师点睛：根据剪断，球绕Q做圆周运动，对径向合外力做向心力求得绳子拉力，即可求得合外力，进而求得加速度；根据剪断，弹簧形变不能瞬变，故弹簧弹力不变求得合外力，进而求得加速度。1（2018云南省
6、昭通市五校高三下学期联考测试卷）由牛顿第二定律表达式F=ma可知A质量m与合外力F成正比，与加速度a成反比B合外力F与质量m和加速度a都成正比C物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致D物体的加速度a跟其所受的合外力F成正比，跟它的质量m成反比2下列说法中正确的是A物体的速度越大，表明物体受到的合外力越大B物体的速度变化越大，表明物体受到的合外力越大C物体的速度变化越快，表明物体受到的合外力越大D由牛顿第二定律可得m=F a，所以物体的质量跟它受的合外力成正比，跟加速度成反比3（2018广东省惠州市高一上学期期末考试）牛顿运动定律适用于A一切运动的物体B宏观物体远小于光速的运动C微观粒子
7、稍小于光速的运动D宏观物体稍小于光速的运动4 （2018湖北荆州市高三第一次质量检查）从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用很小的力推很重的桌子时，却推不动，这是因为A牛顿第二定律不适用于很重的物体B桌子加速度很小，肉眼观察不到C推力太小，速度增量也很小，眼睛观察不到D桌子所受合力为零，没有加速度5关于力和物体运动的关系，下列说法正确的是A一个物体受到的合外力越大，它的速度就越大5B一个物体受到的合外力越大，它的速度的变化量就越大C一个物体受到的合外力越大，它的速度的变化就越快D一定质量的物体受到的合外力越大，它的加速度就越大6如图所示，两个质量相同的物体A和B
8、紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它们分别受到水平推力F1、F2，且F1F2，则A施于B的作用力的大小为AF1 BF2C（F1F2）/2 D（F1+F2）/27（2018河北省大名县第一中学高三（普通班）上学期第一次月考）一质点做匀速直线运动。现对其施加一恒力，且原来作用在质点上的力不发生改变，则A质点单位时间内速率的变化量总是不变B质点速度的方向总是与该恒力的方向垂直C质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同D质点速度的方向总是与该恒力的方向相同8在光滑水平面上，一个质量为m的物体受到一个与水平面成角的拉力F的作用，以加速度a做匀加速运动若将此力大小改为 2F、方向不变，物体仍能在水平面上做匀
9、加速运动，加速度为a。则Aa=2a Baa2aCa=a Da2a9（2018江苏省苏州新区一中高一下学期期末复习）如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧和相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点整个系统处于静止状态。现将细线剪断，将物块a的加速度的大小记为，和相对于原长的伸长分别记为和，重力加速度大小为 。在剪断的瞬间6ABCD10如图所示，小车上固定着一硬杆，杆的端点固定着一个质量为m的小球。当小车水平向右加速且加速度逐渐增大时，杆对小球的作用力的变化（用1F至4F表示变化）可能是下图中的（OO沿杆方向）11如图所示，质量为 4 kg 的物体A静止在竖直的轻弹簧上，
10、质量为 1 kg 的物体B用细线悬挂在天花板上，B与A刚好接触但不挤压，现将细线剪断，则剪断后瞬间，下列结果正确的是（g取）AA加速度的大小为零BB加速度的大小为C弹簧的弹力大小为 40 NDA、B间相互作用力的大小为 8 N12质量为m的木块置于粗糙的水平面上，若用大小为F的水平恒力拉木块，其加速度为a。当拉力方向不变，大小变为 2F，木块的加速度为a，则Aa2a Ba=aCaF3CF1F3 DF1=F339（2016上海卷）如图，顶端固定着小球的直杆固定在小车上，当小车向右做匀加速运动时，球所受合外力的方向沿图中的AOA方向BOB方向COC方向DOD方向40（2015上海卷）如图，鸟沿虚线
11、斜向上加速飞行，空气对其作用力可能是A1FB2FC3FD4F41（2014安徽卷）如图，滑块以初速度v0沿表面粗糙且足够长的固定斜面，从顶端下滑，直至速度为零。对于该运动过程，若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示时间，则下列图象最能正确描述这一运动规律的是42（2014重庆卷）以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所受空气阻力可忽略，另一物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线和实线描述两物体运动的vt图象可能正确的是1743（2015全国新课标卷）在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当机车在东边拉着这列车
12、厢一大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着这列车厢一大小为2 3a 的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为A8 B10 C15 D1844（2015海南卷）如图所示，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O；整个系统处于静止状态；现将细绳剪断，将物块a的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长分别为l1和l2，重力加速度大小为g，在剪断瞬间Aa1=3g Ba1=0 Cl1=2l2
13、Dl1=l245（2017新课标全国卷）为提高冰球运动员的加速能力，教练员在冰面上与起跑线距离s0和s1（s1g，所以小球会飘起来，假设T与水平面夹角为，根据牛顿第二定律，有：F合=Tcos=ma，Tsin=mg，解得：T=10 N，所以 A 正确，BCD 错误；故选 A。【名师点睛】利用牛顿第二定律答题时的一般步骤是：确定研究对象、进行受力分析、进行正交分解、在坐标轴上利用牛顿第二定律建立方程进行解答。34C【解析】未加F时，物体受重力、支持力和摩擦力，根据牛顿第二定律有：sincosmgmgam 。26当施加F后，加速度sincosFmgFmgam 。，因为sincosgg，所以sinco
14、sFF，可见aa，即加速度增大，C 正确，ABD 错误。36（1）a1.5 s b1 m/s （2）1 N17 NF【解析】（1）a滑块在木板上做匀减速直线运动，初速度为v0=3.0 m/s，位移为L=2.0 m。滑块在滑行的过程中受重力、支持力、和摩擦力的作用，其中重力等于支持力。根据牛顿第二定律有，滑块加速度的大小为2.0Fmgamm合m/s2设滑块在木板上滑行的时间为t，根据运动学公式有2 011 2Lv ta t所以1.0t s 或 2.0t s（舍）之所以要舍去2.0t s，是因为如果木板足够长，当003.0s1.5 s2.0vta时，滑块就静止了。b01.0vvatm/s （2）设
15、当F=F1时，滑块恰好运动到木板的右端，然后与木板一起运动。在滑块与木板有相对滑动的这段时间内，滑块做匀减速直线运动，木板做匀加速直线运动。设这段时间为t1，滑块与木板共同运动的速度为v1，则有011)2xvv t块（ ，11 2xv t板，xxL板块所以14 3t s，11 3v m/s所以110 25vat板. m/s2根据牛顿第二定律有1FfMa所以11F N所以，当11F N 时，滑块不会从木板的右端滑出当滑块与木板共速后，只要不发生相对滑动，滑块就不会从木板的左端滑出，根据牛顿第二定律：27滑块与木板共同运动的加速度1FaMm，而滑块在静摩擦力的作用下，能达到的最大加速度2ag。因此
16、，滑块不从木板左端滑出需满足的条件是21aa，即17F N所以滑块不从木板掉下的条件是1 N17 NF。37A【解析】本题考查牛顿运动定律、匀变速直线运动规律、力随位移变化的图线及其相关的知识点。由牛顿运动定律，Fmg+F弹=ma，F弹=k(x0x),kx0=mg，联立解得F=ma+kx，对比题给的四个图象，可能正确的是 A。【名师点睛】本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的基本运用，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁，属于基础题。39D【解析】据题意可知，小车向右做匀加速直线运动，由于球固定在杆上，而杆固定在小车上，则三者属于同一整体，根据整体法和隔离法的关系分析可知，球和小车的加速度相同，所
17、以球的加速度也应该向右，故选项 D 正确。【方法技巧】本题通过整体法和隔离法可以判断出做匀变速直线运动的物体局部加速度和整体加速度相同。40B【解析】小鸟沿虚线斜向上加速飞行，说明合外力方向沿虚线斜向上，小鸟受两个力的作用，空气的作用力和重力，如下图所示。故 B 正确。【名师点睛】本题以实际情境为命题背景，考查力与运动的关系、合力与分力的关系等知识点，意在考查考生对物理基本规律的理解能力和灵活运用物理规律解决实际问题的能力。本题的要点是理解合力和分力的关系，对小鸟进行受力分析可以较快解决问题。41B【解析】由题意知，在下滑的过程中，根据牛顿第二定律可得：mamgmgcossin，故加速度保持不
18、变，物块做匀减速运动，所以 CD 错误；根据匀变速运动的规律2 01 2sv tat ，可得 B28正确；下降的高度sinhs，所以 A 错误。【方法技巧】对运动图象的判断，关键是根据牛顿第二定律或匀变速直线运动的规律得出两物理量的函数关系。【方法技巧】要清晰的了解竖直上抛的过程，以判断所受阻力的情况；vt图象的两个关键点（斜率代表加速度和面积代表位移）要用好。43BC【解析】设这列车厢的节数为n，P、Q挂钩东边有k节车厢，每节车厢的质量为m，由牛顿第二定律可知：mknF kmF )(32 ，解得：nk52 ，k是正整数，n只能是 5 的倍数，故 BC 正确，AD 错误。44AC【解析】设物体
19、的质量为m，剪断细绳的瞬间，绳子的拉力消失，弹簧还没有来得及改变，所以剪断细绳的瞬间a受到重力和弹簧1S的拉力1T，剪断前对bc和弹簧组成的整体分析可知12Tmg，故a受到的合力123FmgTmgmgmg，故加速度13Fagm ，A 正确，B 错误；设弹簧2S的拉力为2T，则2Tmg，根据胡克定律Fk x 可得122ll ，C 正确，D 错误。【名师点睛】做本类型题目时，需要知道剪断细线的瞬间，弹簧来不及发生变化，即细线的拉力变为零，弹簧的弹力吧不变，然后根据整体和隔离法分析。45（1）22 0102vv gs（2）2 101 2 0() 2s vv s【解析】（1）设冰球与冰面间的动摩擦因数为，则冰球在冰面上滑行的加速度a1=g由速度与位移的关系知2a1s0=v12v02联立得22 0110=2vva ggs 29