《2022国画课教案_国画社团课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022国画课教案_国画社团课教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022国画课教案_国画社团课教案 国画课教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“国画社团课教案”。 美术特色课程水墨画教案 第一周 教学目标： 1：通过本课国画教学弘扬我国民族艺术，激起学生酷爱中国画，培育对民族绘画的感情。 2：通过亲身体验，体验国画，清晰上国画课基本要求及功能教室运用要求及习惯。 3：通过实践，提高学生对中国画的表现实力。 教学重难点： 清晰上国画课基本要求及功能教室运用要求及习惯 教学打算：教材、范画、示范用具、毛笔、墨、纸等。 教学设计： 一：组织教学，检查用具打算状况稳定心情，做好上课打算。 二、老师分组 支配详细座位。选小组长。 各小组探讨，
2、如何上好国画课。 老师巡察指导，依据学生回答总结上好国画课基本要求。 1、课堂纪律要求： 上课前学生在老师的统一支配组织下，做好充分打算，提前到达美术室。入室后不得大声喧哗，不得追逐打闹，不得随意触碰室内石膏像，不得随地吐痰、乱扔垃圾，保持室内宁静、有序、整齐。 2、功能教室运用要求： 绘画过程中，必需严格遵守纪律，不得肆意破坏室内物品，未经允许不得翻动运用橱内其他各类器具，如违反规定造成设备损坏的，均需按规定赔偿。火、防潮、防盗等工作。 学生进行操作时，老师必需在场。学生上课完毕，应将全部物品归回原处，并清理遗留物品。 规定小组长做好管理小组成员并记载小组成员纪律及学习状况，对特殊违纪学生报
3、给老师处理。 三、学生记录国画课要求。有什么问题刚好反馈老师。 四、老师总结，宣布下节所带工具，下课。 第三周 一、教学目标： 学问与技能：通过观赏，初步了解中国画的艺术形式。 过程与方法：通过自主学习，探讨学习，运用墨迹在宣纸上的效果，启发联想、添加、创作画自己想画的东西。 情感看法价值观：学习了解中国画，了解中国画的笔墨，弘扬我国民族艺术，激发学生酷爱中国画，酷爱祖国的思想感情。 教学重点：相识中国画，观赏中国画。 教学难点：相识中国画，观赏中国画。 学生用具打算：毛笔、墨、宣纸三张 老师用具打算：国画作品、毛笔、墨、宣纸 教学过程： 中国画，简称“国画”，在本世界美术领域内自成都市独特体
4、系。它用毛笔、墨，和中国画颜料，在特制的宣纸或绢上作画。在题材上有人物画、山水画、花鸟（卉）画动物画等之分。在技法上又可引为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。 中国画 简称“国画”，在本世界美术领域内自成都市独特体系。它用毛笔、墨，和中国画颜料，在特制的宣纸或绢上作画。在题材上有人物画、山水画、花鸟（卉）画动物画等之分。在技法上又可引为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。在人物画方面，从晚周至汉、魏、六朝渐渐成熟。山水、花鸟等至隋唐之际，始独立形成画料。到五代、两宋、流派繁多，为高度发展阶段。元化水墨画盛行。明、清和近代，大体录袭前规。在各个时期中，都出现了不少革新造性的画家。在世界
5、美术领导或中国画具有显明的民族形式和独特风格。在描绘物象上，主动运用线条、墨色来表现形体、质感，有高度的表现力，并与诗词、款赋、书法篆刻相结合，达到 “形神兼备”气韵生动的效果。另外中国画，还有着独特的装裱形式，起到衬托画体的作用。 出示文房四宝 师生相识了解 师生观赏各种国画作品。 现代中国画观赏 画家简介现代中国画观赏 徐悲鸿（1895-1953）现代画家、美术教化家。江苏宜兴人。代表作有田横五百壮士、七方皋、马等。 齐白石（1864-1957）中国现代书画家、篆刻家。原名纯芝，字渭清，后改名璜，字濒生，号白石。湖南湘潭人。早年曾做木工，后与文人交结，学习绘画、诗文、篆刻、书法，学得一身技
6、艺，重视创建，融合传统写意画和民间绘画表现技法，形成其独特艺术风格。擅长花鸟虫鱼，笔墨纵横雄劲，造型质朴简练，色调显明热情，并擅长将阔笔写意花卉与精细草虫结合描绘。亦作山水人物。论画有“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”的名言。新中国成立后，曾任中国美术家协会主席。 张大千（1893-1983）现代画家。原名正权，后改名季爰。四川内江人，绘画兼长山水、人物、花卉、翎毛，亦擅工笔、写意。晚年多作泼墨写意，并好在巨幅纸上纵横驰骋，为当代颇有气概的写意大师。作品长江三万里图、庐山图等。 钱松岩（1899-1984）江苏宜兴人。九岁随父入塾读书，兼学书画，后师从胡汀鹭。1923年毕业于江苏省立
7、第三师范后，任中小学美术老师。1957调入江苏省国画院从事专业创作，历任画师、副院长、院长。创作以山水著称。喜游历，注意外师造化，并在传统画法的基础上，致力创新，形成浓郁清爽的艺术风格。 关山月（1912- ）原名泽霈，广东阳江人。幼承庭训，宠爱绘画。厅创作大型图画江山如此多妖。现任中国美术协会副主席、广东分会主席、广东画院院长等职。 吴作人（1908- ）原籍安徽泾县，生于江苏苏州。现为中国美术协会主席、中心美术学院名誉院长。 第四周 学问与技能：通过观赏，初步了解中国画的艺术形式，感受体验中国画的握笔、用笔、用墨，基本了解宣纸的性能。 过程与方法：通过自主学习，探讨学习，体验用笔、运用墨迹
8、在宣纸上的效果，启发联想、添加、创作画自己想画的东西。 情感看法价值观：学习了解中国画，了解中国画的笔墨，弘扬我国民族艺术，激发学生酷爱中国画，酷爱祖国的思想感情。 教学重点：感受体验中国画的握笔、用笔、用墨，基本了解宣纸的性能。 教学难点：中国画笔法练习 学生用具打算：毛笔、墨、宣纸三张 老师用具打算：国画作品、毛笔、墨、宣纸 课前打算 笔、墨、砚、纸、笔洗、毛毡或旧报纸。 教学步骤 （一）揭题中国画笔法练习 （二）讲解执笔法中国画笔法练习 中国画的执笔，虽没有固定的模式，但都有肯定的要求。总的要求是：指实掌虚。最常用的如“拔镫法”，即以拇指、食指和中指紧握笔管，无名指、小指与笔管自然*拢，
9、掌心虚空。作画时以腕、肘为动力，指静腕动，引发丹田之气于毫端，是用笔之诀窍。执笔处与笔头的距离是不固定的，要依据详细状况，可高可低。 （三）笔锋 中锋：笔杆垂直于纸面，笔尖在笔划正中，由上向下或由左至右运笔。 中锋线条：圆劲、流畅。 侧锋：笔杆倾斜，行笔时，笔尖偏听偏于笔迹之一侧而显露其锋。本文来自小精灵儿童资讯站 正侧锋，手心向上。反侧锋手背向上。 侧锋线条，犀利、枯涩。 顺锋：笔杆稍侧，行笔时，笔杆在前，笔锋在后，顺其笔锋，拉着笔杆行进。顺锋线条，多流利、挺秀。 逆锋：笔杆稍侧，行笔时，笔杆在后，笔锋在前，由下向上或由至左，戗其笔锋，推着笔杆行进。逆锋线条，多毛涩、老辣。 运笔方法许多，如
10、以笔腹着纸，拖着行走的“拖笔”；笔锋散开的“破笔”；笔杆抖动的“战笔”等等。 学生练习，老师指导 初学者对笔、墨、水和纸的性能尚未摸透，不是水分过多，水墨漫漶，就是焦、浓一片，墨无层次。所以在教学本课时，除应讲清方法外，更要加强练习指导，常用的方法是演示、视察、练习、讲评、再练，直至理解。 1、执笔 一二三指先捏紧， 虎口空空像眼睛， 小四小五往外顶， 指实掌虚腕肘动。 2、用水 湿笔水多， 干笔水少， 要笔湿， 笔根吸清水； 要笔干， 笔头挤去水。 3、用墨 会分浓和淡， 会辨干与湿。 笔肚吸水笔头舔墨， 一笔下去有浓淡； 笔肚舔墨笔头吸水， 行笔墨色很自然。 4、用笔 快笔生飞白， 慢笔现
11、墨韵。 行笔用臂不用指， 执笔要高不要低。 笔用后立刻洗净，并养成习惯。 学生体验， 以清水渐渐加入用笔和用墨： 研墨需加清水，若水中混有杂质，则磨出来的墨就不纯了。至于加水，最先不宜过多，以免将墨浸软，或墨汁四溅，以渐渐加入为宜。 学生练习，老师巡察检查。 展示作业，相互评价。 教室总结。 国画教案 国画教案1、执笔方法与写字姿态一、教学时间第一周二、教学目标1、培育正确的执笔姿态，“五指执笔法”。2、对坐姿的培育、学习悬腕的书写方法。3、培育良好的书写习惯，打下扎. 国画教案 国画枇杷教案国画教学：枇杷图活动目标：尝试运用已有阅历大胆表现树枝上的枇杷。活动打算：1、学生有画枇杷和小鸡的阅历
12、。2、课件；范例。 3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等幼儿国. 国画教案 蔬菜（中国画） 教学目的： 一参照范画，临摹其笔墨技法，画一幅以蔬菜为题的中国画；二使学生相识画、诗、书，即是中国画独特的形式； 教学重点、难点：一运笔、用水、用墨的方法； 二画菜. 国画教案 国画教案 教学目标: 1.相识中国画是通过笔墨、色调、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。 2.指导学生在中国画表现中,逐步驾驭水与墨色的运用及构图中的基本要求。 3. 国画教案 第三单元 笔墨丹青 其次课借物寓意一、教学目标1、学问与技能：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页