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1、2022国画树教学设计_国画树教案 国画树教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“国画树教案”。 中国画树的画法 第1 课时：树木画法 课 型：综合课 教学方法：观赏、讲解、示范与练习相结合。 教学目的 通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与观赏水平。为以后学习山水画打下基础。 教学重点与难点 重点：树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。 难点：树木的穿枝插叶。 教具与学具打算 教具： 中国画山水画二至三幅。 树木结构图一幅。 树枝、树叶分类挂图各一幅。 学具：国画工具-笔、墨、纸、砚。 教学步骤 课前，在教室前面挂出写
2、意山水画二至三幅。 1导言： 先观赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要非常珍爱并发扬光大。 2树木的结构： 树木的种类繁多，形态也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成， 它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。 3树干、树枝的画法： 画树的依次是：先立干，后分枝，最终点叶。 古人有“树分四枝”之说。意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。再则，画树枝要留意取舍、概括，以达到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多用淡墨来表现，使其具有远近关系和层次。古人经过长期的视察、提炼，把各种树木的种类和
3、各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。 即：“鹿角法”和“蟹爪法”。 鹿角法： 枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。 蟹爪法： 枝条下屈，如蟹爪。（枣、柿等树，大体属于这一类。） 4树叶的画法： 树叶的表现法虽许多，但基本上可分为两大类。即：点染法和双勾法。 点染法： （1）胡椒法：为密集的圆形小点。最好用微秃的毛笔画，落笔时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。留意墨色的浓淡改变。 梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形态如梅花和鼠足，然后由很多小单位交织排列而成。梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。 松叶点：松叶又叫松针，由 八、
4、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形，一般由中间一笔画起，先左后右，每个小单位参差交叠构成一大片树叶。 介字点与个字点：叶形下垂，每个小单位形如“介”字或“个”字。要留意参差交叠与浓淡改变。 双勾法： 双勾法，就是用勾线的方法画树叶。其组织排列规律也与点染法相像。依据树叶的形态特征，可采纳象征形的。如：三角形、圆形、菱形等。也可采纳写实形的，照实的勾画描绘树叶的形态。如梧桐叶、槐叶、棕叶等。 采纳双勾法，可以使丛林有改变，防止画面的单调和沉闷感。（介绍树叶画法时，除挂图外，还可采纳边讲解，边示范的方法，以加深学生的理解。） 作画步骤： 以一棵树为例，边画边讲解。 画主干。 由上起笔向下用中锋画主干，
5、运笔要加强顿挫转折，用墨宜稍淡，画成之后，用浓墨在背阴处略加破醒，树的精神就出来了。 （2）画枝干。 画枝干，一要留意穿插关系，树枝交叉的最小单位是三根枝条，这三条枝构成的状态以不等边三角形最美。落笔时，从主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，层层生发开去自可收到“齐而不齐，乱而不乱”的效果。二要驾驭疏密关系，有收有放，才有风致。 用墨要前枝浓，后枝淡，适当地把空间距离拉开。 点叶。 点叶从树端点起，留意疏密、浓淡及树冠的造型。 画完后，还可在后面添加丛树和远树。 作业要求 临摹一棵树或多棵树。 要求线条流畅，墨色有浓淡改变，以体现前后关系。 其次课时： 山水画法 课 型：综合课 教学方法：讲解、
6、启发、示范与创作练习相结合。 教学目的 通过创作山水画，提高学生的绘画主动性，培育他们的创建实力和想象力。 用绘画的表现 形式，抒发自己对生活的酷爱，调动平常从多种传播媒介接受和贮存的视觉审美信息和各种学问，创作一幅山水画。 教学重点和难点 重点：山水画的创作步骤。 难点：勾、皴、染、点的运用。 教具和学具的打算 教具：几种山石的皴法挂图一幅。 山水画创作步骤图一幅。 学具：国画工具-笔、墨、纸、砚。 教学步骤 导言： 山水是离不开树、山、石的。上堂课我们已学过树木画法，本堂课我们将学习山石画法，并结合上堂课学的学问，创作一幅山水画。画山先画石，那么我们就从画古一讲起。 石头的画法： 古人画石
7、起手有：石分三面“之说。（边讲边示范）所谓”三面“无非是说，画石起先勾画轮廓，就要分出它的阴阳向背，凹深凸浅的基本形态，即石头的体积感。（示范画石，要画群石。石的穿插在于大小凹凸，聚散得宜。） 介绍几种山石的皴法。(将几种山石和皴法的挂图挂出讲解) 斧劈皴：如刀砍斧劈，故称为斧劈皴。这种皴法宜于表现质地坚硬，棱角分明的岩石。作画时，常用中锋勾画山石轮廓，而以侧锋横刮之笔画出皴纹，再用淡墨渲染。 折带皴： 用侧锋卧笔向右行，再转折横刮；向左行可逆锋向前，再转折向下。画出的墨线如“折带”，故以名之。 荷叶皴： 皴笔从峰头向下屈曲纷披，形如荷叶的筋脉，故名。 创作步骤 构思、构图。以平常见过的山水风
8、景（影视、画页等都可以）大胆构思，运用学得的画尖技法和皴法，加以变通和发挥，创作一幅全新的山水画。 勾线：（在上幅石头示范画的上面加山、作主体。）凡能用线概括的地方，要分出主次先后。用重墨（相对于整体来看）线尽量明确、确定地勾出来。遇到有部分败笔也不要怕，不要中途怯场退却，要始终把整体画面的线都勾完后，再依据整体进行调整。 皴擦：皴擦要在大的线的骨架基础之上加以补充，以进一步表现山石的脉络、转折，使画面逐步丰富起来。“皴”和“擦“是一个意思，只是笔触的大小与轻重略有差别。 点染：在勾、皴的基础上进一步以不同笔法的点加以充溢、丰富，渐渐形成画面的整体效果。染，放在最终进行。染，是以水分较多的笔触
9、去画，但不行大面积地瞎涂。当留出的空白，要留出来，不行统统堵死。 作业要求 作业用纸，最好用生宣纸或毛边纸。 提倡自己运用“勾、皴、染、点”的画法去变通表现，创作一幅山水画。 国画螃蟹教学设计 国画螃蟹教学目标：1、了解螃蟹的特点，驾驭国画螃蟹的技法，体会国画构图的基本理念。2、学习用水墨表现螃蟹，在造型中体会墨色的改变，娴熟(驾驭)中锋、侧锋用笔法，培育学生敏锐的观. 树教学设计 树之歌教学设计台儿庄区试验小学一、教学分析（一）教学内容分析这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们. 中国画小鸡教学设计 中国画-小鸡教学目标 ：1、
10、了解中国画的用笔用墨特点。2、尝试对一些动物的造型教学重点： 用笔用墨的特点，以及墨的焦、浓、淡、清的改变。 教学难点：用墨对小鸡造型。 教学时. 回眸中国画教学设计 回眸中国画教学设计教学目标学问目标：观赏各时代经典作品，了解中国画发展史； 体会作品风格与时代背景的关系。 情感目标：培育学生审美情趣，弘扬民族文化精神。 教学重点：观赏. 中国画树的画法 (教案) 中国画-山水：树木画法第1 课时：树木画法课 型：综合课 教学方法：观赏、讲解、示范与练习相结合。教学目的: 通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页