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1、中班中国画教案设计太阳树 1、中班中国画教案设计太阳一棵幼儿园中班中国画教案设计：太阳一棵活动目标1、稳固恰当的写字姿势，自学用毛笔画各种线条。2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化整体表现太阳的光芒。3、特别注意维持衣物洁净，培养较好的作画习惯。活动准备工作1、幼儿已观赏过歌曲种太阳。2、幼儿人手一份图画不好树干的作业纸。3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。活动过程1、播放歌曲种太阳，唤起幼儿的创作兴趣。教师：你想要种一个什么样的太阳呢?它可以收到什么样的光芒?2、师幼共同积极探索、探讨“太阳一棵”的画法。(1)教师出具图画存有树干的作业纸。教师：太阳树长出了，可是太阳呢
2、?我们去给它迎上太阳吧!(2)教师出具海绵印章、毛笔，与幼儿一起探讨作画方法。(3)教师示范点，幼儿观测海绵印章及毛笔的用法。教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等相同的线条去图画光芒。3、教师了解作画材料，并交代作画常规。(1)教师逐一了解作画材料，指导幼儿采用后送回原处。教师：今天，老师准备工作了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。图画回去后我们必须将这些工具和材料送到它们的家。(2)幼儿作画，教师指导。告诫幼儿特别注意写字姿势，自学用毛笔画各种线条。4、观赏作品，教师评价、总结。(1)教师：你图画的太阳一样吗?你图画的太阳准备工作赠送给谁?(2)有意识地协
3、助幼儿稳固对各种线条的重新认识和整体表现。教师：你用了几种线条去图画太阳的?就是怎样图画的?5、歌演出“种太阳”。幼儿随其歌曲种太阳民主自由舞蹈，完结活动。2、中班美术线条画教案：太阳娃娃幼儿园中班美术线条画教案：太阳娃娃活动目标：1、尝试用点、短线和直观的几何图形整体表现太阳散发出的光芒。2、学会用直观的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，挑选自己讨厌的颜色装饰太阳。3、培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。活动准备工作：绘画纸、笔、范画。活动过程：1、引入活动，引发幼儿兴趣。谜语引入：一个勤奋老公公，天一亮就A43EI267SD，若存有一日不见他，不是下雪就刮风。使幼儿猜到谜底。2、鼓励幼儿观赏画面，
4、自学装饰太阳娃娃。教师率领幼儿关上幼儿用书，鼓励幼儿观赏画面，说道说道：图上存有什么?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒就是什么样子的?师生共同探讨如何整体表现太阳的光芒，说道说道：你想要图画什么样的光芒，引导幼儿大胆想象，用点、线和直观的几何图形整体表现，教师可以根据幼儿的提问，在黑板上图画一图画，协助幼儿自学装饰的基本方法。3、交代绘画建议，幼儿操作方式，教师指导。先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用彩色展开涂色。引导幼儿整体表现出像他人相同的太阳光芒和太阳娃娃。教师交代绘画建议，告诫幼儿挑选艳丽的色彩装饰太阳娃娃。协助幼儿较差的幼儿，大胆地在操作方式材料上展开装饰。4、总结评价，完结活动
5、。展现太阳娃娃，使幼儿说道说道：你最喜欢的太阳娃娃，并说也原因。表彰画面干净、色彩鲜艳的作品。3、中班中国画教案设计：介绍中国画幼儿园中班中国画教案设计：介绍中国画 活动目标：1、观赏中国画富于生活情趣的画面，介绍中国画的古老历史。2、介绍中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。活动准备工作：1、图画存有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2、提斗，小白云，大勾线笔，毛笔，墨汁，国画颜料等。活动过程：1、对照观赏中国画与蜡笔画，初步体会中国画的独有韵味，晓得存有国画这种艺术形式。教师：恳请你们看一看，这两幅图画存有什么不一样的地方吗?2、重新认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。(1)重新
6、认识三种毛笔：提斗、小白云、大勾线笔。l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法了解毛笔，例如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。(2)重新认识墨汁与国画颜料。(3)重新认识毛笔。l可以将毛笔与普通白纸放到一起，鼓励幼儿通过看看、捏、滴水等方法，体会毛笔坚硬、极易变硬、易破等特性。3、幼儿民主自由积极探索采用作画工具。(1)鼓励幼儿用作毛笔滴自己的胳膊和脸，体会笔头的柔软性。(2)用毛笔煮清水在地板上、毛笔上随意涂鸦，体会毛笔的笔触与毛笔的吸水性。(3)搞个大实验，将墨汁轻轻地倒入装有清水的玻璃杯中，体会墨汁溶水，以及受热变浅的特点。4、中班中国画教案设计：太阳一棵幼儿园中班中国画教
7、案设计：太阳一棵活动目标1、稳固恰当的写字姿势，自学用毛笔画各种线条。2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化整体表现太阳的光芒。3、特别注意维持衣物洁净，培养较好的作画习惯。活动准备工作1、幼儿已观赏过歌曲种太阳。2、幼儿人手一份图画不好树干的作业纸。3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。活动过程1、播放歌曲种太阳，唤起幼儿的创作兴趣。教师：你想要种一个什么样的太阳呢?它可以收到什么样的光芒?2、师幼共同积极探索、探讨“太阳一棵”的画法。(1)教师出具图画存有树干的作业纸。教师：太阳树长出了，可是太阳呢?我们去给它迎上太阳吧!(2)教师出具海绵印章、毛笔，与幼儿一起探讨作画方
8、法。(3)教师示范点，幼儿观测海绵印章及毛笔的用法。教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等相同的线条去图画光芒。3、教师了解作画材料，并交代作画常规。(1)教师逐一了解作画材料，指导幼儿采用后送回原处。教师：今天，老师准备工作了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。图画回去后我们必须将这些工具和材料送到它们的家。(2)幼儿作画，教师指导。告诫幼儿特别注意写字姿势，自学用毛笔画各种线条。4、观赏作品，教师评价、总结。(1)教师：你图画的太阳一样吗?你图画的太阳准备工作赠送给谁?(2)有意识地协助幼儿稳固对各种线条的重新认识和整体表现。教师：你用了几种线条去图画太阳的
9、?就是怎样图画的?5、歌演出“种太阳”。幼儿随其歌曲种太阳民主自由舞蹈，完结活动。5、中班装饰画教案：太阳娃娃幼儿园中班装饰画教案：太阳娃娃一、活动目标：1、尝试用点、短线和直观的几何图形整体表现太阳散发出的光芒。2、学会用直观的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，挑选自己讨厌的颜色装饰太阳。3、培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。二、活动准备工作：范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。三、活动过程：1、引入活动，引发幼儿兴趣。(1)谜语引入：脸蛋圆又白， 天亮就下班，哪日不见踪影他，无雨也存有风。(2)出具图片：太阳娃娃。教师：“今天，老师把太阳娃娃找来了，可是你们看看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈，没眼睛
10、和光芒。)2、 教师讲诉太阳娃娃的光芒和笑脸至哪里回去的故事。a、教师：太阳娃娃身上本来存有许多可爱的光芒，就像是这个样子。教师出来示范点画(一)，鼓励孩子观赏画面，回答：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒就是什么样子的?后来他出玩玩，看到一朵小花在呜呜呜地大哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊?”小花说道：“我的花瓣掉光了，不好好看啊，呜呜。”太阳娃娃想要也没人，就脱掉自己的花瓣衣服给了小花。b、太阳娃娃回家再加了一件衣服，看看，就是这个样子的。教师出来示范点画(二)，回答：谁来说说道?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒就是什么样子的?后来他出玩玩，看到大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：
11、“大树妈妈，你怎么啦?”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都返回我回去了远方，我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想要也没人，又脱掉自己的树叶衣服给了大树妈妈。c、太阳娃娃又回家再加了一件衣服，看看，就是这个样子的。教师出来示范点画(三)，回答：谁来说说道?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒就是什么样子的?就在刚才去幼儿园的路上，他邂逅了太阳公公，太阳公公年纪小了，身上没了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全系列给了他。d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没衣服可以再加了，他也就丧失了笑脸。你们真的太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样去协助太阳娃娃呢?(运用故事引起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计
12、光芒的心愿。)师生共同探讨如何整体表现太阳的光芒，说道说道：你想要图画什么样的光芒，引导幼儿大胆想象，用点、线、和直观的几何图形整体表现，教师可以根据幼儿的提问，在黑板上图画一图画，张贴一张贴，协助幼儿自学装饰的基本方法。3、交代绘画建议，幼儿操作方式，教师指导。(1)先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔展开涂色。(2)引导幼儿整体表现出像他人相同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。(3)教师交代绘画建议，告诫幼儿挑选艳丽的色彩装饰太阳娃娃。4、总结评价，完结活动。展现太阳娃娃，使幼儿打听自己的好朋友说道说道：自己最喜欢的太阳娃娃，并讲出原因。6、中班想象画活动太阳的故事教案思考活动目标：1、介
13、绍拟人化的画法，培育幼儿的想象力与语言能力。2、可以迎图画出来一些直观的背景。活动准备工作：课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。活动过程：1、小朋友你们讨厌听到故事吗?那使我们一起来听到个故事。2、从前，有个调皮的孩子，整天在蓝天上跳跃，他红红的脸上喷出一颗颗汗珠，他找来一块白云当毛巾几双脸，他的脸太脏，白云立刻变为了黑云，云儿大哭了，调皮的孩子宽慰说道：“你好、使我去变小个魔术吧，”他从嘴里燃烧七色霞光，黑云又变为了白云。小朋友TNUMBERV12V4，这调皮的孩子就是谁呀?(太阳)咦，这个调皮的孩子怎么把脸藏出来了，我们来看一看看他的小脸吧!这个小孩真可爱，短着大大的眼睛，红红的嘴巴。刚才的
14、故事中说道太阳存有什么本领呀?(张口、燃烧七色霞光)3、太阳变小了个魔术，使黑云又变为了白云，白云高兴地围在太阳的周围，把太阳踢装扮变成了什么太阳?(出来示范点画)谁去给这个太阳挑个动听的名字?(云太阳)4、太阳比原来更美丽了，他非常高兴，稳步跳跃，看见果园里的苹果还是绿绿的，他说道：“使我再去变小个魔术吧。”他又从嘴里燃烧七色霞光，蓝苹果渐渐地变为了又圆又小的红苹果，苹果树妈妈很高兴，她使孩子们一起围站在太阳周围，这之下太阳又装扮变成了什么样的太阳呢?幼儿提问。5、太阳稳步走呀走，他还可以给谁张口呢?他们又可以把太阳装扮成什么太阳呢?幼儿提问。6、现在你们去图画张口后的太阳不好吗?图画前，老
15、师加个建议：太阳图画在纸的中间，必须图画得小，其他觑的地方图画上七彩霞光，涂色必须艳丽光滑。7、幼儿作画。教师根据幼儿相同的水平分别予以指导(轻音乐)恳请个别幼儿上来讲诉。活动思考：活动以“故事”为线索，鼓励幼儿大胆放飞，用尚无经验，大胆讲出相同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，使幼儿在倾听、说道说道、谈谈的过程中介绍太阳的颜色。紧接着使幼儿带着问题回去思索、介绍太阳到底就是什么颜色的?这个过程充份展现幼儿想象、用语言大胆地定义为下一环节奠定伏笔。接下来，融合了课件太阳的图片使幼儿观赏，使幼儿体会色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩增添的心里感觉，有效率的将心理健康渗透到美术活动中，唤
16、起了孩子们的想象力和自学美术的兴趣。在美术活动中体会色彩美;为下文的绘画并作铺垫。整节活动给幼儿创设一个民主自由收紧的环境，认输使幼儿回去图画。从而协助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、有意思，萌生对艺术创作的兴趣。7、中班美术藤蔓装饰画一棵教案思考综合活动：藤蔓装饰画一棵活动目标：1.通过观赏具备藤蔓装饰风格一棵的作品，体会螺旋形线条的延展、变化。2.体会绵延的螺旋形线条的迷人，并尝试用水彩笔创作存有藤蔓装饰风格的树，整体表现出来相同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。3.体验藤蔓的装饰美，能够大胆、开心的创作、整体表现。4.尝试将观测对象基本部分
17、概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。活动准备工作：1.藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的叙事图片4幅;2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种大贴贴等。活动过程：一、观测藤蔓实物图片2，引发疑惑。教师：大朋友们，晓得这些就是什么吗?它们就是什么样子?恳请你研习一学就是怎么短出的?二、观赏具备藤蔓装饰风格的一棵的作品，初步体会螺旋形的特征。1.比较藤蔓一棵的树枝画法。2.比较藤蔓一棵的树枝结构的整体表现方法。3. 比较藤蔓一棵的树枝的装饰方法。4.小结：我们看见的藤蔓树用了许多的螺旋线条去图画树枝，这些螺旋线存有相同的绕法，
18、有的往左，往右，厚薄、长短也相同。除了的一个连着一个往上延展着，很八十。有的又在树枝上添了许多自己讨厌的的图形、图案，使一棵看上去很多样、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，使我们的环境也存有美感。你想要搞设计师吗?三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。(播出背景音乐)教师：老师也给你们准备工作了一种特别的笔和装饰画框，想要使你们制作一幅藤蔓装饰画“一棵”。四、展现作品，观赏评价。师幼共同将幼儿的作品展现在事先提供更多的大型藤蔓背景图上，使幼儿体会藤蔓装饰画的意境美，体验顺利的欢欣。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。