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1、部编版语文七年级上学期第四单元综合测试(时间时间:150:150 分钟分钟满分满分:150:150 分分)一、语文积累与综合运用（35 分）1默写。（10 分）_,山岛竦峙。（曹操观沧海）_,闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）潮平两岸阔,_。（王湾次北固山下）人不知而不愠,_？（论语学而）论语中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是：_,_。论语中论述君子对富贵的正确态度的句子是：_,_。论语中告诫我们要珍惜时光的句子是：_,_。2请运用所积累的知识,完成各题。（12 分）（1）下列文章不属于朝花夕拾的是（）（3 分）A 风筝B 无常C 父亲的病D 藤野先生（2）在鲁迅的朝花夕拾
2、中,有一篇是写“宠物”的,你知道是哪一篇吗？（3 分）（3）朝花夕拾这部散文集常常于叙事、议论中插入相关的童话、传说和典故。如从百草园到三味书屋中插入了“_”的故事,二十四孝图中插入了“_”（只填一个）的传说。（2 分）（4）根据材料提示,在括号里写出朝花夕拾中的人物名称。（4 分）材料一：这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。（_）材料二：他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。（_）3综合性学习。（13 分）弘扬传统美德,弘扬民族文化。某班开展了以“孝”为主题的综合性学习活动。（1）班级准备开展“孝心文化进班级”的综合性学习活动,请你设计三项活动栏目。（6
3、分）示例：开展主题班会活动_（2）请仿照画线句子,将文段补充完整。（3 分）孝亲敬长,就是耐心倾听双亲长辈的教导,就像鱼儿凝神静听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的思泽,_；就是全力实现双亲长辈的期望,就像江河奋力前行终成海洋的宽广。（3）随着社会老龄化程度的加深,空巢老人越来越多,已经成为一个不容忽视的社会问题。说说作为儿女应该如何善待空巢老人。（4 分）二、阅读（55 分）阅读下面的文字,回答问题。【一】（22 分）描花的日子这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多,特别是满海滩的洋槐花,密得像小山。夏天去海里游泳,进河逮鱼。秋天各种果子都熟了,园艺场里看果子的人和我们结了仇,那
4、是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。出不了门,一家人要围在一起。母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的,比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后,费力地刨开冻土,挖出一些黑乎乎的木炭这是春夏准备好的,只为了这个冬天。父亲点好炭盆,又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉,开始了没完没了的思考。外面天寒地冻,屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸
5、,又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边,插不上手。过了一会儿,母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。外祖母把纸铺在木桌上,纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝,然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨,在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”母亲鼓励父亲画画看,父亲就画出了黑色的、长长的叶子,像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿,说：“不像,不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔,只几下就画出了一蓬叶子,又在中间用淡墨添上几簇花苞我也看出来了,是兰草。我真佩服外祖母。我也想画,不过不画草和花,那太难了。我画猫。猫脸并不难画,圆脸,两只耳朵,两撇胡子。可是
6、我和父亲一样笨,也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”整整一天,母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草,还画了竹子。父亲一边看一边评论,把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的,他不喜欢她俩出门,就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了我每年都备下最好的柳木炭。”猫一直没有挪窝,它思考了一会儿,便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看,打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上,然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开,但已经晚了,纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸,不停地叹气。外祖母看了一会儿红色爪印,突然拿起笔,在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描
7、,又添上几朵,一大幅梅花竟然成了！我高兴极了,我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！就这样,猫和母亲、外祖母一起,画了一幅最好的梅花。4概括本文的主要内容。（3 分）5理解文中画线句子的含意。（4 分）6通读全文,简要概括外祖母的形象。（4 分）7分析本文标题的作用。（5 分）8阅读以下两则材料,结合本文内容,谈谈你对幸福的认识。（6 分）材料一：生活是一件件的琐碎之事连缀而成的,这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。材料二：据调查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人将自己的大部分时间花在上网、玩手机上。【二】（18 分）纪念白求恩白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了
8、,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神？这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争,殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争,世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来,要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利
9、的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来,才能打倒帝国主义,解放我们的民族和人民,解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个
10、不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精；在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有
11、利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。9对选文理解错误的一项是（）（3 分）A“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动”是双重否定句,加强了肯定的语气,表达对白求恩的赞美之情。B选文第段回顾了同白求恩同志的交往,“只”“仅”字表达了对白求恩不幸以身殉职的遗憾、惋惜和悲痛之情。C选文不仅仅是纪念白求恩,更重要的是号召大家向他学习,学习他高贵的精神品质。D“晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动”是对白求恩的正面介绍。
12、10请根据第段的要点归纳,归纳第段的要点。（4 分）赞扬白求恩同志的国际主义精神。_11第段文字运用了对比的写法,批判了不少人对工作不负责任的态度,将他们同白求恩同志（A）鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度,将他们同白求恩同志（B）鲜明对照；批判一班（C）的人,将他们同白求恩同志以医疗为职业,对技术精益求精鲜明对照。（5 分）12如何理解白求恩毫不利己专门利人的精神？这种精神在今天是否有现实意义？结合自己的实际谈谈你的感悟。（6 分）【三】（15 分）【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无
13、以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！（节选自诸葛亮诫子书）【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣；土地广大,守之以俭者,安；禄位尊盛,守之以卑者,贵；人众兵强,守之以畏者,胜；聪明睿智,守之以愚者,哲；博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤？”（节选自周公诫子）【注】行：操行。修身：个人的品德
14、修养。淡泊：内心恬淡,不慕名利。致远：达到远大目标。淫漫：放纵懈怠。励精：振奋精神。意：意志。接世：合于世用,为社会作用。13解释下列加点词在文中的意思。（5 分）（1）非学无以广才广：（2）险躁则不能治性治：（3）悲守穷庐庐：（4）又相天子相：（5）博闻强记博：14把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！（2）夫此六者,皆谦德也。15这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：_；乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：_。（2 分）16根据周公诫子的内容,想象其子伯禽到鲁国后会如何做。（4 分）
15、三、写作（55 分）17阅读下面文字,按要求作文。（55 分）今天赢了,不等于永远赢了；今天输了,只是暂时还没有赢。有望得到的要努力,无望得到的不介意,则无论输赢姿态都会好看。生活没有输赢。赢了,是生活；输了,也是生活。对于“输赢”,你有怎样的经历与感悟呢？请自选角度,自拟题目,写一篇文章。要求：不少于 600 字；不得套作,抄袭；不得透露个人信息。参考答案参考答案1【答案】水何澹澹 杨花落尽子规啼 风正一帆悬 不亦君子乎 三人行必有我师焉不义而富且贵于我如浮云逝者如斯夫不舍昼夜（每空 1 分）【解析】传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不
16、仅能背诵,还要能默写。理解性默写,要求学生能够背诵全文（诗）,选择符合语境要求的句子。“澹澹”“子规”“斯”是此题中的易错字,作答时要注意字形。名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。2【答案】（1）A（3 分）（2）狗猫鼠（3 分）（3）美女蛇卧冰求鲤（2 分）（4）范爱农寿镜吾先生（4 分）【解析】本道题考查学生对朝花夕拾有关名著内容的掌握情况,注意结合阅读章节和知识积累作答。（1）A 项不属于朝花夕拾。风筝选自鲁迅的散文诗集野草。（2）在鲁迅的朝花夕拾中,狗猫鼠是写“宠物”的。（3）根据题干提示“相关的童话、传说和典故”可做出判断,分别是“
17、美女蛇”和“卧冰求鲤（老莱娱亲/郭巨埋儿）”。（4）本题考点是对重点人物的分析和判断。从“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”中判断出是范爱农；从“须发都花白了,还戴着大眼镜”中判断出是寿镜吾先生。3【答案】（1）开展“孝文化”知识竞赛开展以“孝”为主题的手抄报评比评选“最美孝心少年”（每项 2 分）（2）就像花儿美丽绽放以报雨露的滋养（3 分）（3）儿女应该经常回家看看老人,陪他们说话聊天。（4 分）【解析】（1）活动方案的主题“孝心文化进班级”已经给定,我们只要围绕给定的主题设计活动栏目即可。切忌偏离主题。从内容上看,要与给定的材料密切相关,不可脱离材料设计。内容要有可操作性,不能只是空喊的
18、口号。从形式上看,要做到简洁明快,具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。如可开展与“孝”有关的演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论会、故事会等。（2）仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句“就像鱼儿凝神静听溪流的歌唱”。句式结构为“就像”。内容要用具体的事物来表现对双亲长辈的回报,且与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。（3）本题考查学生的语言表达能力。学生要明确,作答此类题目的关键是认真审题。题目要求谈作为儿女应如何善待空巢老人。可答作为儿女要经常回家看看老人,陪他们说话
19、聊天等内容。4【答案】本文写了在寒冷的冬天,一家人高兴地坐在炕头描花的事情。（3 分）【解析】本题考查对文章内容的概括。作答此题,要根据“人+事”概括。要注意把它们整理成通顺的话。本文写了在寒冷的冬天,一家人高兴地坐在炕头描花的事情。5【答案】“每年”“肯定”“高兴”等词语表现了母亲和外祖母对描花的喜爱、对生活的热爱之情,也体现了她们心灵手巧、富有生活情趣。（4 分）【解析】本题考查理解句子的含意。作答时,要结合句子中的重点词语加以分析。句中“每年”“肯定”“高兴”等词语表现了母亲和外祖母对描花的喜爱,体现了她们心灵手巧、富有生活情趣。6【答案】外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活
20、情趣的人。（4 分）【解析】本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。从文中对外祖母的描写,特别是外祖母能接着将父亲画的不好的画添画成兰花,可以看出她的心灵手巧,她的和蔼可亲；从她的爱好可以看出她富有生活情趣。7【答案】是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和谐、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。（5 分）【解析】本题考查标题作用的分析。解答此题关键要掌握标题在文章中的一般作用,主要有：突出主题,对主题的表现起画龙点睛的作用；设置悬念；指明文章线索；为塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展或转折,化解人物矛盾冲突。然后
21、根据文章主要内容去选择判断即可。“描花”是全文的主要内容,是行文的线索；“描花的日子”暗示了一家人和谐、幸福的生活,能吸引读者的阅读兴趣。8【答案】文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟小世界里,缺少与家人的交流与分享。综上所述,我认为幸福就是一家人在一起的时刻,高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。（6 分）【解析】本题考查阅读感悟的表达。学生要把握作者的情感倾向,找出原文与材料之间的共同点,从中提炼出自己的观点,并结合生活实际阐述理由。注意表述要流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意地表达。材料一表明幸福就在平凡生活的细节
22、中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟小世界里,缺少与家人的交流与分享。所以结合本文主旨,可以归纳出启示：幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。9【答案】D（3 分）【解析】本题考查对选文内容和写作手法的理解。D 项,“晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动”是对白求恩的侧面描写,不是“正面介绍”。故答案为 D。10【答案】赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。（4 分）【解析】本题考查对文章要点的筛选和概括。在整体感知文章内容的
23、基础上,理清段与段之间的逻辑关系,抓准核心句子“起始句”“重点句”进行概括作答。本题可依据第段中的“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱”；第段中的“他以医疗为职业,对技术精益求精”；第段中的“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”这些语句,仿照示例的语言形式进行概括。11【答案】（A）对工作的极端的负责任（B）对同志对人民的极端的热忱（C）见异思迁,鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路（5 分）【解析】本题考查对文章内容的理解。文章第段将“不少的人对工作不负责任”与白求恩同志“对工作的极端的负责任”进行对比；将不少人对同志对人民“冷冷清清,
24、漠不关心,麻木不仁”与白求恩同志“对人民的极端的热忱”进行对比,突出了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。文章第段,将一些人“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”与白求恩同志“以医疗为职业,对技术精益求精”进行对比,突出了其对技术精益求精的精神。据此可填写作答。12【答案】示例：白求恩同志毫不利己专门利人的精神具体体现在他对工作的极端负责人和对同志对人民的极端热忱。白求恩同志这些优秀品质在当今人心浮躁的大背景下,有着积极的时代意义。作为中学生的我们,也应把他这种对工作极端负责任的态度应用于学习中；把他这种对人极端热忱的态度用于与同学师友的相处当中,以确立我们正确的人生观和价值观。（6
25、 分）【解析】本题考查对文章进行个性化阅读和有创意的解读。要求学生理解这种精神的实质。即对工作的极端负责人和对同志对人民的极端热忱。然后结合实际分析即可。13【答案】（1）增长。（2）修养。（3）房子。（4）辅佐。（5）丰富,广博。（每小题 1 分）【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是“广”,“增长”的意思。14【答案】（1）年华随着光阴流逝,意志随着岁月消磨,最后就像枯枝败叶那样,（成了无所作为的人,）对社会没有任何用处,等到悲凉得
26、守着贫穷的小屋时,后悔又怎么能来得及呢？（2 分）（2）这六点都是谦虚谨慎的美德。（2 分）【解析】本题考查文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。重点词语：年：年华；皆：都。15【答案】要立德、修身不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才（2 分）【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意。这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：要立德、修身；乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人
27、才。16【答案】一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。（4 分）【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括其主要内容。伯禽到鲁国后会（常常）洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发接待宾客；吃一顿饭,要多次停下来接待宾客,还唯恐（因怠慢）失去人才。【参考译文】【乙】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后,你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅佐皇上的重任,我在天下的地位也不算轻的了。可是,洗一次头发,要多次停下
28、来,握着自己已散的头发。吃一顿饭,要多次停下来,以接待宾客,（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说,道德品行宽容,并用谦逊的品行来保有它的人,必会得到荣耀；封地辽阔,并凭借行为约束而有节制来保有它的人,他的封地必定安定；官职显赫,并用谦卑来保有它的人,必定高贵；人口众多、军队强大,并用威严来统御它的人,必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智,就是明智；见识广博,并用浅陋来保有它的人,必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子,富裕得拥有天下,也是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下,（进而导致）自己身亡的人,桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？”17【立意指津】这是一篇材料作文,首先仔细
29、研读材料,通过事件挖掘背后的主题。不少同学能轻松地提出“输”是人生的关键,每一个人都要迎接“输”的来临,认为“输”是上苍赐予的珍贵礼物这些观点都没错,但是“输”与“赢”并不是简单的对立关系 我们谁肯轻易认“输”？人生“输”的底线在哪里？你对于“赢”有怎样热切的期盼与周密的计划？“输”向“赢”转化的必要条件你具备了吗？写作如果能在直面现实、剖析矛盾的基础上提出见解,那么说理就会扎实有效、步步深入。比如,对于个人,如果事事轻易认输,那么如何参与经济社会中的竞争？就“输与赢”来看,我们常常听到“不能输在起跑线上”的教育理念、“不能输了面子”的处事经验、“一着不慎、满盘皆输”的人生哲学作为中学生,你怎么看待这些日常生活中时时演绎的“哲理”？这些“哲理”带来的消极影响与你的成长是否血肉相连？反思初中生涯中的困扰和迷惑、坚守和忍耐,能否“以负责任的态度陈述自己的看法”？此文可以从足球比赛的输赢上引出话题,结合生活中的输赢进行议论,以得出必须具有实力才能立足于社会的结论。也可以辩证表现输与赢的关系,人生之中难免要有输有赢,有时输中有赢、赢中有输,无论是输是赢,都要勇敢地面对人生。