《认识10以内的数复习课教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识10以内的数复习课教案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学内容：教学内容：复习第二单元（认识 10 以内的数）教学目标教学目标:1通过复习，让学生加深理解 0-10 各数的含义,有很好的数感;2.通过复习，学生能熟练地数出 010 的物体的各数;3通过复习，学生能深刻掌握几和第几的不同含义；4通过复习，学生准确比较数的大小。教学重难点：教学重难点：能熟练地数出 010 的物体的各数教学具准备：教学具准备：媒体课件教学过程教学过程:一、创设情境，整理知识.1、谈话引入本节课的学习内容.游戏开始：课件展示游戏情景,引导学生观察，明确活动任务和要求。2、复习 10 以内数的顺序及序数。课件展示：有 10 只篮子装苹果,让学生自己任意选一只。3、走迷宫：
2、按 1、2、3，9 的顺序走数字迷宫.二、报数游戏。老师发现小朋友们一个小秘密，你们想知道是什么秘密吗？（想 ）老师发现小朋友们都特别喜欢上体育课，喜欢体育活动。上体育课就要站队，老师想看一看你们站队站的好不好？老师选10名小朋友到前面来,按高矮站成一排。（选 10 名学生到前面站队）小朋友们体育课上得不错,队站得又快又整齐，下面我们来报数.排头的小朋友报“1”,第 2 个小朋友报“2”,接下来依次朝后报数。开始!（报数开始）.看到这些小朋友站得这么整齐,你知道他们各排在第几吗?（找几名学生回答。）参加报数的小朋友一共有多少人？(10 人)最后一位小朋友排第几？（第 10）。这两个“10”的意义一样吗?(先同位交流，再全班交流。）三、复习比多少、比较大小。1.老师手里拿了 5 根粉笔，小红手里拿了 8 根粉笔,谁拿的多？谁拿的少?你想到了什么?2。在比较大小的时候,大于号和小于号是怎么用的？还记得老师教你的口诀吗？四、巩固练习（见课件）。五、课堂小结。