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1、百度文库-好好学习，天天向上大学课程、大学课堂、大学教师之我见大学课程、大学课堂、大学教师之我见大学语文课程的重新定位及教学原则大学语文课程的重新定位及教学原则文学与新闻传播学院文学与新闻传播学院李清李清我一直从事的是大学语文公共课的教学工作，在大学的课堂教学中，我常听到学生抱怨教师讲课乏味,不想听;有的学生提出听课还不如自己看书;还有的学生听课效果不好,自己看书又看不懂,更感困难,这些情况都给我们大学教师提出了这样一个问题:应该如何认识教师在大学课程的课堂教学中的作用,如何发挥教师的作用,提高课堂教学的效果?本人从多年基础课教学实践中,深感这个问题有认真探讨的必要。我对自己教学实践中发现的问
2、题重新进行了思考和梳理，形成了下面的文字，与同行们共同探讨如何有效地把握课堂教学。大学中文专业的任务有四个方面：第一是培养具有高度汉语言文学素质及实际应用能力的高级专门人才；第二是在传承汉语言文学研究成果基础上实施学术创新研究；第三是为国家政府部门、地方政府、社会团体等提供汉语言文学领域的服务；第四是传承本民族文化传统，创构新时代文化精神，普及和提升民族文化素质。这四个方面的任务和当今的大学语文课程要实现的目的高度一致。此外，文学的重要作用之一就是，文学通过诉诸感觉和心灵而影响人的生存。因此，大学语文大学语文应该改变以往“高四”语文的状态，而重新定位重新定位在：大学语文是大学生精神成人的指引者
3、，是对学生实施大学语文是大学生精神成人的指引者，是对学生实施素质教育的主渠道。素质教育的主渠道。-1百度文库-好好学习，天天向上以往的大学语文教学，要么和高中语文一样讲授一些语文基础知识，要么如同中文系专业课程一样讲授文学史的发展脉络，但这都不是面向所有本科生的公共基础课，都不是大学语文应该有的样子。目前权威的大学语文教材，既不侧重语文基础知识，也不侧重文学史的发展脉络，淡化了其知识性和工具性的特点，而是把古今中外的优秀文学作品通过一定的人文思想进行归类，教师在课堂上所做的就是把这些优秀的文学作品给学生进行分析讲解，并以各种优秀的人文思想影响学生。在这种情况下，大学语文课程必须定位在文化素质教
4、育这一宗旨之下。大学语文大学语文课程既然是大学生精神成人的指引者，既然是对大学生进行文化素质教育的重要途径，那么，在教学过程中，必须注重以下几个方面的教学原则：教学原则：第一，第一，大学语文应该以古今中外优美的文学作品陶冶学生情操，努力塑造完大学语文应该以古今中外优美的文学作品陶冶学生情操，努力塑造完美的性格，塑造有高雅情趣和完美性情的人。美的性格，塑造有高雅情趣和完美性情的人。我们所使用的新编大学语文（朱恒夫主编，北京师范大学出版社出版）选文的确非常精彩，作品对于陶冶学生的性情有着很大的积极作用。比如屈原“余心所善，九死未诲”的人格魅力；比如张岱“更定”时分，“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”的
5、优雅情怀；比如苏轼“月色入户，欣然起行”的性情人生。这一切都给学生留下了非常深刻的印象，对于陶冶学生性情，完善诗意地栖居的人生态度有着很大的影响。第二，大学语文教学应承担起传播人类文化精髓的任务。大学语文不但以优第二，大学语文教学应承担起传播人类文化精髓的任务。大学语文不但以优美的文学作品感染人的性情，更应该以优秀的文化丰富人的头脑，努力使学生成为一美的文学作品感染人的性情，更应该以优秀的文化丰富人的头脑，努力使学生成为一个学问上的“博者”。个学问上的“博者”。-2百度文库-好好学习，天天向上大学语文从来都不是单纯欣赏文学作品的课程，人类所有的文明成果都应包含在其中，所以对教材中涉及到的各种文
6、化现象，各种思想流派都应有所介绍。比如教材中选了张若虚的春江花月夜，文章虽短，但是包含了一些哲学的基本思想，教师在讲授这部分内容时，绝不可单纯就文说文，对于哲学也应该作简要介绍，虽然是哲学领域的问题，一些对此感兴趣的同学却可以以此为起点，进一步去研究这一哲学流派。第三，大学语文应当担负起学生精神成人指引者的重任，使得学生在大学语第三，大学语文应当担负起学生精神成人指引者的重任，使得学生在大学语文课堂上实现其精神成人的飞跃。文课堂上实现其精神成人的飞跃。各高校的大学语文一般安排在新生入学的第一个学期，这时候，学生刚刚进入大学，有的甚至还没有实现从中学生到大学生的角色转换，抓住这一关键时机对大学生
7、进行入学教育至关重要。大学语文就是从这一起点入手，从明确大学生的自身角色和自身应该承担的责任入手，培养学生个方面的优良品质，使他们正确认识青春和爱情，使他们始终怀有仁爱和良知，使他们充满希望和敬畏，使他们向往自由和星空，使他们懂得幽默和反讽，使他们始终怀有成就英雄的梦想通过一系列的美文熏陶，通过一系列的人文思想的陶冶，逐步成就完美的人格，实现大学生的精神成人。第四，教师通过大学语文教学本身可以向学生传达一种学习的方法和学习的第四，教师通过大学语文教学本身可以向学生传达一种学习的方法和学习的态度：广涉博览，重点关注。态度：广涉博览，重点关注。大学语文教师除了用教材上的美文及其包含的人文思想教育人
8、，其自身关注问题的态度，传授知识的方式方法，无形中也会给学生以很大的影响。教材中的选文总共百十篇而已，如果单纯局限于教材，一学期结束，学生也只是知道了这一些文章而已，不能给学生留下继续学习的空间和兴趣。实际上，教材选文所涉及的作家作品众多，思-3百度文库-好好学习，天天向上想流派众多，人文情怀众多，如果在教授每一篇目时，能够对和它相关的作家作品、思想流派、人文情怀都作充分的联想和介绍，既可以开拓学生的视野，又可以为学生的进一步学习抛出一块引玉之砖。结语结语应该说，当今我国迅速腾飞的社会经济急需有一技之长的各种专业人才，这就不可避免地使大学教育侧重各种专业课的教授和学习，而大学语文以文化素质教育为目的的教学原则难以使人看到具有现实价值的效果，所以说，功用性的大学教育思想和大学语文注重人文教化的特点始终是一个无法解决的矛盾。而从长远来看，一个人可以得到全面发展，一个社会能够形成和谐的良性循环，又必须依靠每一个社会个体的完美人格，所以，我们必须把以提升人文素养为宗旨的大学语文教育提到一个相当的高度，唯其如此，才能为未来社会培养思想健康、人性完美的社会人。2001 年 9 月 26 日-4