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1、狼说课课件第1页，本讲稿共20页v教材分析v学情分析v教法设想v教学目标v教学设计第2页，本讲稿共20页教材分析v狼是语文七年级下册第七单元的课文。第七单元以“动物”为主角，赋予它们以特定的寓意，对现实生活进行巧妙的讽喻和折射，学生从中可以得到深刻的启示和教育。v狼是一篇文言文，选自聊斋志异.狼三则中的第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。故事紧张曲折。文末作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。第3页，本讲稿共20页学情分析v七年级学生对文言文学习有了一定的积累。本课是可读性较强的故事，
2、学生易于理解并掌握。基于上述原因，在教学中尽可能放手培养学生的自读能力。第4页，本讲稿共20页教法设想v在教学过程中，力求体现学生自主性，教师授之以渔的教学理念。v教学于法，朗读为本。文言文的教学，诵读尤为重要。v学起于思，思起于疑。对字词的疏通，可采用质疑探究法，让学生利用注释，借助工具书。自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难。通过生生互动、师生互动交流加以解决。教师在点拨时授以学法指导，指点解词的方法。v在突破难点、深入理解文章主旨上可采用设置一组问题，引起学生深入思考。由部分到整体，由分析到综合，由表层到实质，层层深入。课后通过练习加以及时巩固。第5页，本讲稿共20页教学目标
3、第6页，本讲稿共20页知识与技能目标知识与技能目标v积累文言实词。v生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意。v揣摩语言，体会文章的情味，培养阅读文言文的能力。第7页，本讲稿共20页过程与方法目标过程与方法目标v运用诵读法、点拨法、质疑探究法、问题导引法。学生通过自主、合作的方式掌握和理解课文。第8页，本讲稿共20页情感态度、价值观目标情感态度、价值观目标v认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。第9页，本讲稿共20页课时安排v一课时第10页，本讲稿共20页教学设计第11页，本讲稿共20页学生预习v收集有关“狼”字的成语。v熟读课文，依据
4、注释理解文意，能够复述故事。第12页，本讲稿共20页一 创设情境，激发导入v请学生说出利用课间搜集到的有关“狼”的成语v教师讲述蒲松龄另一则狼的故事。设计说明：检查预习，引入课文。并为下文主题的把握埋下设计说明：检查预习，引入课文。并为下文主题的把握埋下伏笔。伏笔。教师讲述故事，既引发学生的阅读兴趣，又为教师讲述故事，既引发学生的阅读兴趣，又为后一教学环节后一教学环节学生复述课文作示范。学生复述课文作示范。第13页，本讲稿共20页二 复述情节，概括内容v学生个别朗读，检查预习效果。v复述故事情节。v根据情节发展，概括内容。开端：遇狼发展：惧狼高潮：御狼结局：杀狼第14页，本讲稿共20页三 落实
5、字词，疏通文意 v小组交流。充分利用注释与已有的文言知识自主疏通文意。学习过程中遇到的难词、难句做好标记。后由小组合作解疑交流，最后解决不了的问题全班交流，教师作适当提示。设计说明：尽可能放手培养自学能力，实实在在提高设计说明：尽可能放手培养自学能力，实实在在提高文言文阅读能力。文言文阅读能力。v齐读课文第15页，本讲稿共20页四 研读赏析，把握主题v狼的凶恶、贪婪、狡猾、愚蠢的特点从哪些描写中可以看出？v屠户的勇敢、机智、镇定、细心的特点从哪些描写中可以看出？v屠户在与狼的对峙中，他的心理有怎样的变化？v故事以“杀狼”为结局，作者还要写最后一段的意图是什么？从这个故事中，你得到怎样的启发？第
6、16页，本讲稿共20页v设计说明：四个问题中，前两个问题引导学生对文设计说明：四个问题中，前两个问题引导学生对文章语言生动性的品味。后两个问题引导学生深入理解文章语言生动性的品味。后两个问题引导学生深入理解文章主旨。由部分到整体，由分析到综合，由表层到实质，章主旨。由部分到整体，由分析到综合，由表层到实质，层层深入。层层深入。第17页，本讲稿共20页五 延伸拓展，布置作业v阅读现代女作家毕淑敏的散文母狼的智慧，的狼行成双。v阅读蒲松龄另两则狼。v任选其中一篇，写读后感想。第18页，本讲稿共20页勇敢机智镇定细心屠户遇惧御杀狼凶恶贪婪狡猾愚蠢启示启示:对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。善于斗争，才能取得胜利。板书设计第19页，本讲稿共20页 谢谢 谢谢第20页，本讲稿共20页