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1、狼说课课件狼说课课件初二年级初二年级 周颖周颖烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人v教材分析v学情分析v教法设想v教学目标v教学设计烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教材分析v狼是语文七年级下册第七单元的课文。第七单元以“动物”为主角，赋予它们以特定的寓意，对现实生活进行巧妙的讽喻和折射，学生从中可以得到深刻的启示和教育。v狼是一篇文言文，选自聊斋志异.狼三则中的第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。狡诈的
2、狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。故事紧张曲折。文末作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人学情分析v七年级学生对文言文学习有了一定的积累。本课是可读性较强的故事，学生易于理解并掌握。基于上述原因，在教学中尽可能放手培养学生的自读能力。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教法设想v在教学过程中，力求体现学生自主性，教师授之以
3、渔的教学理念。v教学于法，朗读为本。文言文的教学，诵读尤为重要。v学起于思，思起于疑。对字词的疏通，可采用质疑探究法，让学生利用注释，借助工具书。自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难。通过生生互动、师生互动交流加以解决。教师在点拨时授以学法指导，指点解词的方法。v在突破难点、深入理解文章主旨上可采用设置一组问题，引起学生深入思考。由部分到整体，由分析到综合，由表层到实质，层层深入。课后通过练习加以及时巩固。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教学目标烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行
4、自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人知识与技能目标知识与技能目标v积累文言实词。v生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意。v揣摩语言，体会文章的情味，培养阅读文言文的能力。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人过程与方法目标过程与方法目标v运用诵读法、点拨法、质疑探究法、问题导引法。学生通过自主、合作的方式掌握和理解课文。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人情感态度
5、、价值观目标情感态度、价值观目标v认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人课时安排v一课时烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教学设计烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人学生预习v收集有关“狼”字的成语。v熟读课文，依据注释理解文意，能够复述故
6、事。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人一 创设情境，激发导入v请学生说出利用课间搜集到的有关“狼”的成语v教师讲述蒲松龄另一则狼的故事。设计说明：检查预习，引入课文。并为下文主题的把设计说明：检查预习，引入课文。并为下文主题的把握埋下伏笔。握埋下伏笔。教师讲述故事，既引发学生的阅读兴趣，教师讲述故事，既引发学生的阅读兴趣，又为后一教学环节又为后一教学环节学生复述课文作示范。学生复述课文作示范。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如
7、何来治疗该病人二 复述情节，概括内容v学生个别朗读，检查预习效果。v复述故事情节。v根据情节发展，概括内容。开端：遇狼发展：惧狼高潮：御狼结局：杀狼烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人三 落实字词，疏通文意 v小组交流。充分利用注释与已有的文言知识自主疏通文意。学习过程中遇到的难词、难句做好标记。后由小组合作解疑交流，最后解决不了的问题全班交流，教师作适当提示。设计说明：尽可能放手培养自学能力，实实在在设计说明：尽可能放手培养自学能力，实实在在提高文言文阅读能力。提高文言文阅读能力。v齐读课文烧伤病人的治
8、疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人四 研读赏析，把握主题v狼的凶恶、贪婪、狡猾、愚蠢的特点从哪些描写中可以看出？v屠户的勇敢、机智、镇定、细心的特点从哪些描写中可以看出？v屠户在与狼的对峙中，他的心理有怎样的变化？v故事以“杀狼”为结局，作者还要写最后一段的意图是什么？从这个故事中，你得到怎样的启发？烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人v设计说明：四个问题中，前两个问题引导学生设计说明：四个问题中，前两个问题引导学生对文章语言
9、生动性的品味。后两个问题引导学生深对文章语言生动性的品味。后两个问题引导学生深入理解文章主旨。由部分到整体，由分析到综合，入理解文章主旨。由部分到整体，由分析到综合，由表层到实质，层层深入。由表层到实质，层层深入。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人五 延伸拓展，布置作业v阅读现代女作家毕淑敏的散文母狼的智慧，的狼行成双。v阅读蒲松龄另两则狼。v任选其中一篇，写读后感想。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人勇敢机智镇定细心屠户遇惧御杀狼凶恶贪婪狡猾愚蠢启示启示:对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。善于斗争，才能取得胜利。板书设计烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 谢谢 谢谢